圖書簡介
膽小班長和他的哥們膽小的班長身邊有一群不膽小的哥們兒：有足智多謀、有求必應的“趙小師爺”；有仗義疏財、外號叫“二蛋”的“及時雨宋江”王二毛；還有喜歡摸人家光頭、在作文里把自己寫成英雄的劉大鵬……
作者以一個孩子的角度和筆調，為我們展現了一個快樂少年的生活。
作者介紹
孫衛衛，男，1975年生於陝西周至，1998年南京大學中文系畢業，現為《中國新聞出版報》編輯、記者。熱愛兒童文學，喜歡小孩，想一直熱愛下去，喜歡下去，做一個大齡兒童。出過三本書：《正好年輕的故事》、《成長詭跡》、《薰衣草——一個男生和一個女生的通信》，獲過冰心兒童圖書獎、冰心兒童文學新作獎。
書評
咀嚼少年人生的酸甜苦辣——讀《膽小班長和他的哥們》
成長小說《膽小班長和他的哥們》（海天出版社）不僅講述了少年兒童的小小歡樂與煩惱，更像一個教師和學生對話與傾訴、溝通與交流的平台。書中那些孩子的快樂、矛盾、渴望、感動和困惑，就像發生在我們的身邊，仿佛把我們帶回兒童時代，帶進孩子內心世界的深處。
熟悉鄉村兒童生活是孫衛衛的優勢和強項，色彩斑駁的鄉村場景和充滿鄉土氣息的校園生活是他生活寶庫中的一份重要財富。他以細膩的筆觸，交叉深入校園、家園和社會，刻畫了溫柔、漂亮、可親可愛，在學生眼裡即使母親又是姐姐的蕭老師，和藹、幽默、戴頭套的張校長等成人形象，表現了濃濃的師生情和少年之間單純、真摯的友情。對校園生活、兒童趣事、成長經歷的描寫，活靈活現，有聲有色，充盈著鄉村特有的氣韻，清晰地描繪了“膽小班長”的成長環境和他的心路歷程。
成長作為兒童生命的鏇律和兒童文學的母題之一，以各種各樣的方式被書寫。好的成長小說，生動感人的故事猶如成長的功課，幫助少年兒童認識“人”，認識“生活”，認識“人生”。兒童的成長階段就是創作自我的階段，在這個階段，如果成人能為兒童提供一個不受約束的成長環境，兒童的精神生命就會自然地得到發展。孫衛衛是一個極富愛心和責任感的大齡少年，他擅長把快樂兒童成長經歷的詮釋刻畫在人物上，帶著讀者在快樂、困惑和期待中咀嚼少年人生的酸甜苦辣。
聽孫衛衛講那童年的故事——讀孫衛衛的《膽小班長和他的哥們》
我想，這本書的成功首先取決於它的“真”——真實的兒童心理，真實的兒童生活。成人作家寫兒童小說往往去模仿兒童的聲音，因為他們已經遠離了童年，要抓住童年的感覺是困難的，可是孫衛衛沒有陷入這種普遍的創作困境，仿佛歲月的腳沒有從他身上走過，他還是一個四年級的國小生，一個鬼頭鬼腦的小男生，在搖頭晃腦地敘述著自己鮮活的生活，鮮活的故事。
細節是小說的血肉，有了好的細節小說才能豐滿。孫衛衛筆下的這些事情雖然都非常地細微、平凡，可是因為其真實，宛如一滴水能折射大海，讓人以小窺大，準確、到位地寫出了兒童活潑潑的天性，展現出一個充滿童心、童趣、童真、童稚的五彩斑斕的世界。在這裡，我主要想說一說蕭老師這個人物。這不是一個傳統的呆板的填鴨式教學的老師形象，她充滿了愛心，護衛著學生們自由的天性，啟發著他們的創造力。可以說，如果沒有這位老師，我們也看不到這樣一群活潑自由的孩子，看不到他們天馬行空的想像力，看不到這么多風趣幽默的故事。如果沒有她，同學們還能自由地排座位嗎？如果沒有她，同學們還能自己來設計如何布置教室嗎？如果沒有她，會有那有趣而又熱烈的競選班委的場面嗎？……書中專門有一章寫她的：老師哭了。作者寫了她兩次落淚的場面，一次是上面提到的“我”親了她後，她“眼眶裡好像有淚水”。還有一次，她給學生朗誦課文《小獅子愛爾莎》，讀到忘我的境界，居然被課文感動地落淚了。幾滴晶瑩的小小的淚珠濃縮了蕭老師美麗的心靈，她是一個多么可愛，多么有真性情的人呵。
這部小說的成功還得益於孫衛衛不凡的語言技巧。這部小說的基調是溫暖的，充滿愛意的，用著輕鬆的調侃的調子。每一章每一段甚至每一句每一個字，都打磨得生氣勃勃，像一群調皮的小搗蛋鬼作著鬼臉朝你蹦蹦跳跳地跑來。幽默就像啟開蓋子的啤酒泡沫，四溢開來。這種語言讓人在閱讀過程中感受到了因為速度而產生的流暢的快感和抑揚頓挫的節奏感。作者大量採用了類似詩歌中的重複的手法，對一個細節從不同的角度反覆地敘述，不但加深了讀者對細節的印象，也避免了平鋪直敘，“文似看山不喜平”，即便故事是平淡的，也要在細微處製造出出人意料的波瀾，化平直為曲折，化平庸為神奇。同時，還造成了一種看似饒舌的、羅嗦的語言效果，而這種語言風格不正符合一個調皮的小男生的口語特徵和說話習慣嗎？這種語言讀起來本身就很詼諧、風趣。使整部小說達到了內容與形式的完美統一。
