關於本書
《老師的謊言》詹姆斯·洛溫是一位多產作家，也是一位暢銷書作家。美國歷史教育中存在的問題，一直是洛溫的一個主要關注點。《老師的謊言》延續了洛溫的一貫作風，文風尖刻，但是辛辣中不乏風趣；更主要的，洛溫的書籍是“實證”的，他親自考察了美國現行的歷史教科書。本書一經出版，便在美國引起軒然大波。可以說，在一定程度上，謊言是言論自由的產物甚至標誌；同樣，在一定程度上，戳穿謊言更是言論自由的結果甚至要求。
詹姆斯·洛溫發現，美國課堂上使用的教科書都充斥著錯誤的信息和短視的見解。本書針對這一現象寫作而成，它改變了我們與美國歷史的關係。在書中，洛溫詳細剖析了美國現行的歷史教科書，並對教科書中的謊言進行了細緻入微的分析，展示了歷史的生動性與複雜性。
他從前哥倫布時代著筆，涉獵重建、海倫·凱勒、第一個感恩節、梅萊大屠殺等多種人物與事件，對現有的教科書提出了令人大開眼界的批評，對美國歷史進行了令人著迷的重述，指出了美國歷史應該如何以及能夠如何向美國學生講授。他指出愛國主義是謊言的主要溫床，為了宣揚愛國主義，美國中學歷史教科書不惜“肢解”歷史，英雄化歷史人物，如哥倫布、傑斐遜、派屈克·亨利、海倫·凱勒、威爾遜、林肯，等等。洛溫痛心地指出，愛國主義無助於培養學生的獨立思考能力。
《老師的謊言》提供了一部內容真實且豐富的歷史，使其能夠完全忠實地展現美國歷史上所發生的事件。詹姆斯·洛溫得出的正確結論是：當你揭穿美國歷史教科書中的那些謊言時，美國不會因此就變得可憎起來，儘管像哥倫布這樣的歷史人物將變成爭議的話題，但是他們不會因此而成為惡棍。與此相反的是，充滿衝突的美國歷史會展示出它的豐富多彩和獨特魅力。掩蓋和歪曲這些衝突，如同告訴孩子他的父母是完人一樣。孩子不僅僅會對這些陳詞濫調感到厭煩，而且很快會發現那是假的。如果孩子意識到他的父母犯過錯誤，他不僅不會討厭他們，或許他會更加讚賞他們的人性，並從他們身上學到更多的東西。歷史也同樣如此。
《老師的謊言》給我們帶來的最大啟發應該是：問題人人都有，所不同的，一是程度的輕重，二是問題能不能被提出、被批評、被改進。
作者簡介
詹姆斯·洛溫（James W. Loewen）詹姆斯·洛溫（James W. Loewen）：美國著名學者，佛蒙特大學社會學退休教授，現居華盛頓。
詹姆斯·洛溫的其他著作有:《謊言遍布美國：我們的歷史景點中的錯誤》（Lies Across America: What Our Historic Sites Get Wrong）《老師告訴我的關於克里斯托弗·哥倫布的謊言》（Lies My Teacher Told Me About Christopher Columbus）《密西西比華人：夾在黑人與白人之間》（The Mississippi Chinese: Between Black and White）《密西西比：衝突與變革》（Mississippi: Conflict and Change）[與查爾斯·薩里斯（Charles Sallis）等合著]
《重新思考我們的過去：識別美國歷史中的事實、虛構與謊言》（Rethinking Our Past: Recognizing Facts, Fiction, and Lies in American History）《審判席上的社會科學》（Social Science in the Courtroom）《日落之鎮：美國種族主義的隱秘向度》（Sundown Towns:A Hidden Dimension of American Racism）
譯者簡介
譯者之一 劉北成教授馬萬利，北京師範大學歷史學碩士、博士，現任職於南昌航空大學，從事學術譯介與歷史教學。另譯有《行為辯證法》等作品。
劉北成，畢業於北京大學，現任清華大學歷史系教授，譯有（德）安德烈·貢德·弗蘭克《白銀資本：重視經濟全球化當中的東方》、（英）湯因比《歷史研究》、（美）彼得《啟蒙運動百科全書》等二十餘部作品。
編輯推薦
本書榮獲“美國圖書獎”
奧利弗·克倫威爾·庫克斯“傑出的反種族主義學者獎”
全球暢銷100萬冊 絕無僅有的歷史學巨作
亞馬遜星級圖書 近兩百條五星評論 持續暢銷十餘年
每個教歷史的老師、學歷史的學生，每個公民，都應該讀這本書。 ——霍華德·津恩
閱讀人群
適合廣泛閱讀。
中學教師，特別是語文和歷史教師。
大學生，以及大學教師。
對美國歷史感興趣並對中國歷史有所思考的人。
圖書賣點
全球暢銷100萬冊，在美國掀起強大的歷史閱讀熱潮，在中國也將同樣具有劃時代的意義；
美國亞馬遜網站星級圖書，近四百條讀者評論，近兩百條五星評論，持續暢銷十餘年；
先後獲得“美國圖書獎”和“奧利弗·克倫威爾·庫克斯‘傑出的反種族主義學者獎’”；
揭露了美國歷史中不為人知的秘密，打破了大眾流行的歷史觀點，與現有的歷史知識結構形成強大的衝擊；
打破了人們的常規思維，引發人們對周邊事物及自身知識結構的探索和思考。
媒體評論
閱讀的盛宴，對美國教育的嚴肅批評。……更重要的，它還是對美國歷史應該怎么講、能夠怎么講的精彩再敘述。 ——“美國圖書獎”頒獎詞
引人注目。——《今日美國》
生動的批評。—— 《紐約時報》
秉筆直書，寫得好。——《哈珀斯雜誌》
（洛溫的書）包含了大量的歷史；通覽全書，它不止是一部批評的作品，而且還是一部重新講述美國過去故事的“反教科書”。 ——《國家》
洛溫堅信，美國歷史可以是很有趣的，為證明這一點，他在本書精彩的、引人入勝的十三章中，講述了一系列關於我們過去的令人驚嘆的故事。 ——《舊金山紀事報》
令人高興……這塊陸地上的每個歷史老師都應該讀這本書。——《聖荷塞信使報》
擲地有聲的控訴，雄辯的行動號角。 ——《科克斯書評》
對歷史感興趣的讀者，不論是自由派還是保守派，也不論是專業還是業餘人士，都將在這裡找到精神食量。 ——《出版家周刊》
《老師的謊言》揭示了美國歷史教科書作者及出版商的多種罪過，讀起來驚世駭俗。 ——《丹佛郵報》
