內容簡介
《心靈之約：華南師範大學心理諮詢研究中心十周年紀念》講述的是健康的心理是開啟成功的金鑰匙。從20世紀20年代起，美國心理學家曾對1528名智力超常的人才進行了長達50年的跟蹤調查，並對其中成就最大的800人加以分析，發現他們的優秀不在於智力水平高於常人，而在於他們具有良好的心理素質，如進取心、熱情、頑強、堅持、信心等。這個調查印證了西方的一句諺語：“一切的成就，一切的財富，都始於健康的心理。”
當前大學生面臨著諸多壓力：學業挫折、社交困惑、情感迷失、就業焦慮……諸多壓力使大學生的心理健康面臨巨大的挑戰，以致有人戲稱高校“天之驕子”為“天之焦子”。在這樣的背景下，加強和改進大學生心理健康教育，提高大學生的心理健康素質，使其符合時代發展的要求，也是我們教育工作者的使命。
目錄
第一編 十年回顧
溝建具有師範特色的大學生心理健康教育工作體系的實踐與探索
心理諮詢研究中心十年工作總結與回顧
心理諮詢研究中心歷年新生心理健康普查情況匯總與分析
心理諮詢研究中心歷年心理諮詢與治療記錄匯總與分析
心理健康與個人發展活動月經典活動回放
汶川大地震災後心理救援工作總結與回顧
華南師範大學學生心理健康教育工作管理規定(修訂)
華南師範大學學生心理危機應急處理辦法(試行)
第二編 調查報告
大學生學習心理情況調查
大學生考試心理狀況調查
大學生拖延行為調查
大學生人際交往現狀調查
大學生宿舍人際交往調查
大學生戀愛心理狀況調查
大學生性觀念調查
大學新生適應情況調查
大學學生自信心調查
大學生受挫能力調查
大學生創造力調查
大學生安全感狀況調查
大學生感恩意識調查
大學生審美心理調查
大學生理財觀念調查
大學生購物消費狀況調查
大學生旅遊消費觀調查
大學生壓力狀況調查
大學生就業心態調查
大學生職業生涯規劃調查
大學生閒暇心理情況調查
大學生身體健康狀況調查
大學生飲食與心理的關係調查
大學生運動與心理健康狀況調查
大學生網路使用情況調查
大學生文化心理狀況調查
大學生偶像崇拜狀況調查
大學生星座迷戀問題調查
第三編 諮詢手記
單詞之殤
長長假期，憂憂我心
點滴光亮帶來生命璀璨
路在何方?
點燃你生命里的明燈
每天走在陽光里
遇見深藏的憂傷
童年的那些事兒
助人助己
跳出舊天地
走出失戀的陰霾
愛在左，責任在右
畢業：分手?
醜小鴨的蛻變
流星逝後
我被依賴撞了一下腰
為生活開一扇窗
愛自己，勇敢不放棄
焦慮在心口難開
貧窮，也是動力
找到那片晴朗天
走出失眠的陰霾
掀起你的蓋頭來
……
第四篇 知心信箱
第五篇 科研論文
編輯推薦
健康，越來越受到人們的關注與重視。大學生這個特殊群體的身體健康更應得到關注和重視。
心理健康教育和心理諮詢是一項專業性很強的工作，實踐證明，配備足夠的專職專業人員，是心理健康教育和心理諮詢工作得以順利並有效開展的重要保障。
精彩書摘
構建具有師範特色的大學生心理健康教育工作體系的實踐與探索
如何加強並深化大學生的心理健康教育工作是當前國內外各高校都共同面臨的一個重要的課題，尤其是作為師範院校該如何充分利用心理系的資源優勢，有效地開展全校學生的心理健康教育工作，提高大學生的心理素質和自我保健意識，更是一個非常值得探索、研究的課題。我校依據自身的特點和優勢，經過近十年的探索和實踐，逐步形成了具有自己師範特色的大學生心理健康教育的工作思路和實踐體系，並取得了不錯的成效，心理諮詢研究中心連續多次被評為“廣東省普通高校心理健康教育和心理諮詢工作先進單位”，還於2007年1月和2010年5月連續兩次被評為“全國大學生心理健康教育工作先進集體”。我校的基本經驗和做法可以簡單概括為“三個保障”、“七項制度”、“四個結合”和“八個一”。
一、大學生心理健康教育工作的“三個保障”
在工作條件上，我們堅持做到人員保障、場地保障和經費保障。
1．人員保障
心理健康教育和心理諮詢是一項專業性很強的工作，實踐證明，配備足夠的專職專業人員，是心理健康教育和心理諮詢工作得以順利並有效開展的重要保障。根據省里的要求，心理諮詢老師的人數與學生人數的比例至少應達到1：4000，即使這樣，由於學生心理需求的日益增多，僅靠少數專職人員的努力也是遠遠不夠的。為了更有效地開展心理健康教育工作，同時也為了充分發揮師範院校設定了心理系的優勢，我校充分重視兼職人員的力量，聘請心理系的教授和校外資深心理治療師協助完成專家門診的工作，每年還選拔、招聘一定數量的套用心理方向的博士、碩士研究生和高年級本科生來負責晚上和周末的面談諮詢以及電話諮詢的任務，並承擔心理健康報紙《怡心園》的編輯和心理健康網站“南方心理線上”的管理和維護工作。這批高素質的兼職隊伍，是心理諮詢中心各項工作全面、高效運轉的有力保證。
華南理工出版社出版書籍（三）
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