內容簡介
《山路彎彎：支教日記選》從繁華的都市到偏僻的山區，由現代化的教學設施到簡單的一支粉筆、一把刷子，一批年輕教師積極回響省委省政府的號召，毅然投入到支教工作中。他們克服了生活、工作上的不便，用自己的智慧、熱情，把先進的教育教學及管理經驗帶到了農村，為農村教育注入了新鮮血液，推動了農村教育的發展，改善了農村學校的硬體設施，同時，也樹立了教師的良好形象。
正如其書名，農村教育改革之路曲折而漫長。省委省政府、省教育廳在全省組織開展“千校扶千校”行動，充分發揮珠江三角洲等教育發達地區的資源優勢，採用“一幫一”形式，對口幫扶欠發達地區農村、城鎮薄弱學校，這是促進我省地區和城鄉教育均衡協調發展的積極探索，是科學發展觀在教育工作中的實際運用。從繁華的都市到偏僻的山區，由現代化的教學設施到簡單的一支粉筆、一把刷子，我區一批年輕教師積極回響省委省政府的號召，毅然投入到支教工作中。他們克服了生活、工作上的不便，用自己的智慧、熱情，把我區先進的教育教學及管理經驗帶到了農村，為農村教育注入了新鮮血液，推動了農村教育的發展，改善了農村學校的硬體設施，同時，也樹立了我區教師的良好形象。
目錄
一、支教經歷介紹從“心”出發
二、日記
最愛我的人是你
讓支教繼續，把愛心遠送
100年難改變的
班上逸事
早操記
城裡孩子·農村孩子
評課記錄
誰能成為未來的強者
送教送經驗
走進農村課堂
農村教育現狀的思考
孩子們，你們真棒!
感動·震撼
進步了，終於進步了!
終於聽到了讀《弟子規》的聲音
獎勵學生
家訪
爬山
第一次跟家長“交鋒”
愛心增長智慧責任提升道德
星星之火，耀亮愛生
我的學生葉瑞金
我的公開課
我的課堂(艱難的布道者)
大街上“暗訪”記
我的學生鄧媛媛
溝通將形成教育合力
家長會隨筆
一個故事
家訪二則
舞台
破繭
驕傲的成績單
山區孩子的歡呼：這是我們的節日
期末考試
我的學生葉秋榕
給學生上音樂課
家訪日記
聽公開課有感
三、畫·思
我的課堂
懲罰學生
在心靈種植
我的黑板報
老師批改的作業
我的課堂
期中考試試卷
勞動最光榮
秋遊
我的教具
同事留言
四、反思
關於南雄市坪田愛生國小學生情況的分析報告
城市化進程下的留守兒童解決之道
後記
文摘
第一節課我教他們一些課堂常規。“坐端正”三個字從30多個小朋友的嘴裡說出來就有30多個調，長的、短的（他們讀書是唱讀，尾音拉得長長的），快的、慢的，甚至還有錯的。我讓一個看起來非常大膽的女生叫“起立”，原以為她學會應該很簡單，但我發現，“起立”兩個字要她用國語說出來就很費勁，而且她的音量也沒有達到“響亮”標準。所以每次叫口令的時候，她先要有一系列的準備動作：用力咽下口水，把頭由上往下擺，然後嘴巴非常誇張地一字一頓地喊出來：起——立！
農村教育的方式和效果在一代又一代人身上都沒有什麼改變，填鴨式的教學模式，根本毫無素質教育的影子。對教師的評價最重要的而且也是唯一的參照體系就是學生成績。即使這樣，我看了他們全鎮排名和各科（語、數、英）平均分，都在60分左右，而且在60分左邊的多，右邊的少，即使有也是剛出頭。我隨機挑選了一個二年級的小朋友，要求他算4+8等於幾，他在那裡掐手指頭，掐了半天算對了，但計算16+9的時候掐不出來了，感覺好像有點複雜，而且手指不夠用。所以這裡很多小孩都會選擇留級。
華南理工出版社出版書籍（三）
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