《大學生，競爭力決定出路》

《大學生，競爭力決定出路》

《大學生，競爭力決定出路》中的人物來自清華、北大和復旦等名牌大學，不是說只有這些名牌大學的學生才能把自己培養成精英或者卓越者，關鍵是激發人們去思考：自己的大學要怎么讀？自己的差距在哪裡？榜樣的力量是無窮的！

基本信息

編輯推薦

50位優秀大學生的訪談檔案，通過他們講述自己的故事，貼近大學生態圈，尋找大學生競爭力的淬火之道。　競爭力重要嗎？非常重要。對大學生而言，它本質上是一種表現力，是把握並獲取就業機會、贏得欣賞的實際能力和比較優勢。

內容簡介

許多大學生寫信跟我說：“我讀的大學是普通大學，所以我不能像清華、北大的學生那么優秀。”懦弱的人總是把自己的不足怪罪於外部環境，為什麼不試著從自己身上找原因呢？清華、北大也一樣有庸才，外界因素固然重要，但是最重要的還是自己啊！從國小到高中畢業，中國的學生基本上都是被老師和家長推著往前走，自己不用想得太多，在應試教育的體制下，考高分是唯一的目標。到了大學，就完全不一樣了，不會天天有人在你身邊嘮叨著要好好學習，那么自己一定要轉變態度，要去尋找自己的奮鬥目標，然後為之努力，再努力……前途終將一片光明！上了大學的人都想給自己找一個很好的定位，都想找到下一個目標……有的人知道自己在大學裡想要什麼，有的人不知道；有的人知道自己的優勢、劣勢在哪裡，有的人不知道……這時候需要有經驗的優秀者告訴他們：你們應該成為一個什麼樣的人，你們怎么樣才能變得優秀，你們的出路在哪裡。大學生一定要記住：不管自己上的是什麼大學，都不要奢求自己所讀的大學怎么培養自己，而是要努力創造機會主動培養自己！只要走進大學校門，就要有這種主動把自己培養好的意識！大學生找到出路的秘訣只有一個，那就是在大學四年把自己培養成足夠優秀的人！《大學生，競爭力決定出路》所總結的，就是提高大學生核心競爭力的八大法則。

作者簡介

張宏傑，1974年出生，廣東潮汕人，著名精英教育專家、留學規劃專家、超級勵志書作家，被譽為“青年精英的代言人”。張宏傑的人生理想是“給年輕人飛翔的翅膀”，幫助年輕人走出困惑與迷茫，追求卓越與成功。23歲發表第一部中篇小說，24歲出版第一本書《清華園的故事》，至今已出版20本書。其中留學作品《寄託的一代》、《哈佛主義》和《留學美國全程攻略》激勵過許多年輕人走上留學深造之路，長篇紀實作品《一切從大學開始》曾經在大學校園引起強烈反響，長篇小說《清華製造》被改編拍攝成電視劇《中國造》於2006年在中央電視台一套播出。目前張宏傑正致力於研究和倡導“精英教育”，2008年創辦北京冠橋教育諮詢有限公司，任總裁，在全國推廣“精英留學計畫”和“精英培養計畫”。

媒體評論

現代化社會，機會只給予有準備者，而成功只青睞敢於把握機會和善於把握機會者。在做好充分準備的基礎上，畢業生平靜而自信地推銷自己，既是對競爭力的個性表達，同時這種狀態本身又構成了競爭力。——中國青年報你要僱主雇用你，你必須有特長。在今天大家沒有充分就業的狀態下，你既要與你的朋友競爭，也要與你的同學競爭。這時候你要注意，你要形成差異化優勢，要和別人不同，這就是本書所指的競爭力。這樣你才能夠比他們先就業。——香港中文大學教授郎成平大學生數量不是就業困難的主要因素，因為只有25％左右的新增勞動力來自大學畢業生，質量問題才是關鍵。——中國農業大學校長柯炳生今日大學生就業難與經濟大形勢有關係。但對個人而言，無論經濟形勢好壞，你自身就業競爭力的強弱，不僅取決於學歷，同時，也取決於經驗。因此，在追求知識和學歷的同時，強化自己對於工作經驗的追求，是未來大學生就業的核心解決方案。——新東方教育科技集團董事，新東方文化發展研究院院長徐小平“競爭力決定出路”這個命題一語中的，也是我一直堅持的觀點。高校教育問題一直沉疴難治，如果說接受教育本身是沒錯的，那就錯在教育方式上，方法論錯了，導致的結果就是大學生的競爭力在殘酷的現實面前不堪一擊。——《讀大學，究竟讀什麼》作者覃彪喜

目錄

序：核羽競爭力決定大學生的出路第一章興趣決定選擇：大學或專業與內心渴望一致一、在夢想的驅動下選擇專業二、因為喜歡，所以追逐不放三、選擇：專業是前提，學校是基礎四、善於調整專業選擇五、學校的“個性”也是競爭力六、專業束縛個性：寧願退學再考七、專業塑造人的個性第二章認識自我：主動去做，並相信自己一定能做到一、剛進大學，讓別人告訴你該怎么做二、在清醒與迷茫之間震盪三、弱水三千，我只取一瓢飲四、自信從何而來第三章找準定位：堅持本色，絕不迷失自己一、懂得追逐，也要懂得放棄二、培養團隊意識，再談個人奮鬥三、選擇決定努力的方向四、興趣才是個人成就的原動力五、一定要有屬於自己的堅持第四章建立領先優勢：將優點做到極致一、個性：決定命運的競爭力二、意識與習慣：決定評價的競爭力三、興趣：決定成就的競爭力四、影響力：決定持久度的競爭力五、綜合素質：決定領域的競爭力六、社會責任感：決定地位的競爭力第五章體驗校園愛情：在伊甸園裡豐富、成長一、為愛而懂得責任二、愛要溫馨感性，也要始終理智三、屢敗屢戰，未來如此艱難四、幸福需要彼此設身處地五、戀愛不是交易六、男人的終極品位就是他的妻子第六章發掘個人價值：清楚自己對他人的意義一、學會面對失敗與挫折二、成長是一種痛苦的過程三、沒有什麼是不可能的四、發現自己的價值第七章超越自我：勇於展示個人價值，還有附加值一、以高標準要求自己二、大膽去做學習以外的事情三、強化自己的潛在價值四、把握住改變自己的機會五、很多機會需要自己去創造第八章勇敢面對出路：“不要怕失敗，天生你材必有用一、大學畢業在即，應該做什麼、想什麼？二、爭取一切機會展示自己三、競爭力是信心之源四、藝多不壓身五、在學校不一定能夠到人生方向六、用“勤奮”走自己的路後記：給年輕人飛翔的翅膀

前言

自1999年大學擴招以來，中國的大學已經從精英教育逐漸轉變為大眾化教育，教育資源也逐漸被稀釋，最明顯的現象是，大學教室的人更多了，食堂的人更多了，圖書館的人也更多了……每個大學生能分到的教育資源比以前少得多。到2009年，中國大學擴招已經走過十年的時間，每年的招生人數和畢業人數都在增加，每年都是創歷史新高12009年全國有610萬大學生畢業，不幸遭遇全球金融危機，就業形勢前所未有地嚴峻！學生焦急，家長焦急，老師焦急，政府焦急——溫家寶總理說，要把大學生就業和農民工返鄉問題放在工作的重點上！中國人民大學校長紀寶成認為：“高等教育大眾化是一場深刻的社會變革，最重要的變革就是就業觀念的變革。大學要引導我們的學生有正確的就業觀、擇業觀。沒有大眾化的就業觀念，就沒有大眾化的高等教育。大眾化的考試入學，按照精英化的觀念就業，天底下哪有這樣的事情？這是不可能的。我不相信中國大學生多了，只要我們不要用精英教育的觀念看待大學生就業，就不存在就業問題。農村的教育、衛生、農業現代化服務、城鎮化的建設，都需要大學生。最近一二十年，大學生畢業都到大機關大城市，形成了一種不太健康的就業觀念。好像大學生只能在大城市，到基層就是問題了。如果從這個觀念解放出來，我覺得大學生就業根本沒問題。”但是，中國上千年的觀念積習，斷不可能在僅僅幾年就完全顛覆：大學生，無異於古時候參加層層科舉考試突圍而出的佼佼者，在社會上是應該獲得尊敬並活得體面的。就此意義而言，大學生就業涉及個人尊嚴問題。

精彩書摘

第一章興趣決定選擇：大學或專業與內心渴望一致一、在夢想的驅動下選擇專業上大學之前，很多人有自己的夢想，憧憬著美好的未來……陸彥是清華大學經濟管理學院金融系大三學生，浙江寧波人。在他從國中保送到高中的第一天，班主任給他們每個人發了一個信封，然後說：“你們把三年之後希望去的學校寫下來，我把你們的紙條裝在這個信封里，等你們三年後高考完，我們來看看誰先實現了自己的夢想。”當時陸彥毫不猶豫地在一張紙條上寫下“清華大學”四個字，然後裝進信封里。這個信封在班主任的辦公室抽屜里一直躺了三年。高中三年，陸彥始終非常刻苦非常努力，每次考試他的成績基本上都是排在年級前三名。此外，他還參加了生物競賽，獲得了全國一等獎，還獲得化學競賽全國二等獎、數學競賽全國二等獎、物理競賽全國三等獎。在高三的上半學期，也就是12月，復旦大學生物系給他發來一個免試錄取通知，並且說可以獎勵三年全額獎學金；同時，清華也給他發來邀請函，希望他選擇清華，可以任意挑選專業。他和父母商量後，最後決定選擇清華。當時他是12月拿到清華的邀請函，在1月2日就必須給清華答覆專業志願，他的專業志願是這樣排列的：第一專業是經濟，第二專業是生物，第三專業是醫學，第四專業是建築，第五專業是會計……結果他被第一志願錄取了，來到了清華經管學院。高中三年，他的生活也許並不精彩，就是每天做好當天的事情，但是他心裡一直想著那個信封，想著三年後自己要去清華。三年之後，他終於實現了這個夢想。陸彥為什麼選擇經管學院呢？在高二的時候，他讀過一本書叫做《看不見的心》，是一本寫經濟學的小說，其中有三個故事打動了他。第一個故事是講開心果屋。故事說：假如在你生日的那一天，我送給你像清華校內的清青餐廳那么大的一間屋子的開心果，開心果的數量有幾萬個，甚至幾百萬個，這些都可以免費讓你吃，但是有一個條件，你每吃完一個開心果，都要把開心果的果殼放回去。你可能會很高興，因為你免費拿到了這么多的開心果，但是你吃得越多，放回去的殼也越來越多，這些殼和開心果混在一起，你就會發現，你要尋找一顆新的還沒剝殼的開心果的成本越來越高。這是一種思維方式，經濟學就是一種思維方式，它讓你看到——想取得任何東西都是有成本的。這就是陸彥從這個故事中受到的啟發。第二個故事講的是英國販賣黑奴。在17到18世紀，英國人把黑奴販賣到澳大利亞，這是一個關於制度的問題。它的制度是這樣的：一個船長能夠把多少奴隸送到澳大利亞，他就能拿到多少現金。但是很多船長為了得到更多的錢，寧可把藥品和食物囤積起來。不給奴隸吃，因為到了澳大利亞可以把藥品和食物拿去賣錢，這樣他就可以賺到更多的錢，所以黑奴在旅途中的死亡率很高。結果，英國政府想了一個辦法，他們不再按出發時的黑奴人數給錢，而是按到達澳大利亞的黑奴人數給錢。這個故事給我們的啟示是：經濟學是研究和設計一個制度讓這個社會更加流暢地運行起來。這是經濟學給陸彥的第二個感覺，讀到這裡的時候，陸彥就已經覺得經濟學非常迷人了。第三個故事講的是大象為什麼會瀕臨滅絕而雞不會瀕臨滅絕。故事裡講到，因為雞是私有的，而大象是公有的。故事裡舉了一個例子：辛巴威的大象是私有的，獵人去殺大象的時候是要付錢的，這樣下來，其他非洲國家的大象數量在下降，而只有辛巴威的大象數量在穩步上升。經濟學家思考這個問題，然後就討論出了所有制的問題。這三個故事給陸彥留下的印象特別深，所以到最後考大學時他毫不猶豫地選擇了經濟學專業。像陸彥在高中的時候就能夠通過看書悟出這么多的道理挺難得的，很多人可能只是去讀一些有關考試的書，最後在選擇專業的時候懵懵懂懂，他們以後可能會走一些彎路。進入清華後，經管學院在前兩年開的是平台課，前兩年並沒有分專業，後來陸彥為什麼會在分專業的時候選擇了金融呢？金融和經濟是差別很大的兩個專業，實際上他最初報志願的時候並沒有報金融。陸彥讀了一些書，聽了一些講座，再跟很多人交流，他發現經濟學家雖然有很多關於經濟領域的感悟，但是他們沒法將這些想法付諸實踐，他們只能去呼喊，去呼籲那些執政者按照他們的想法去做一些事情，而很多時候經濟學家是懷才不遇。他曾經的夢想是為中國的歷史發展做一些貢獻，這一理想過於宏大，他要將之變得更具體，更實際，更有操作性，所以，他細化了自己的理想——為中國的金融股票債券資本市場的成熟做一些貢獻。因為中國的資本市場與歐美那些國家的成熟資本市場相比，還有很大的差距。他說：“如果我能夠為這個資本市場做一些事情，那么比我當一個經濟學家提出一些更好的理論更有價值。”從那以後陸彥就有意識地往這方面發展，也讀了很多關於資本市場的書，跟一些比較關注資本市場的人交流，到最後他選擇了金融專業。他現在所做的一些事情都是為了將來能夠實現自己的夢想，他希望經過20年的準備，在40歲的時候，能夠實現這個夢想，能夠為中國的資本市場做一些貢獻。陸彥坦言：“可以說這就是我的人生目標了，大方向不會再改變。現在我就是要把每天的事情做好，因為清華的學生有一個共性：即使這件事情我不喜歡，但是也會把它做好，因為這件事情交給我了。我也是一樣，我在清華的每一天，以及此後的20年裡，我要做好每一件事情。”清華學生對“清華牛人”的定義是：什麼叫“清華牛人”？就是能夠把自己不喜歡的事情做到最好。金融和經濟是不一樣的，經濟學更加偏重理論，而金融學更加務實一些。其實陸彥也很喜歡經濟學，他覺得讀一個專業並不能決定你以後所走的路，很多專業和以後做的事情不一定等同。．現在很多大學允許學生轉專業，這就為很多不喜歡自己所讀專業的學生提供了機會；或者讓學生輔修另一個專業，有的學生不喜歡自己的專業，有的學生想學得更多一些，兩者都可以再讀一個專業。劉宇欣是復旦大學國際關係與公共事務學院的大四學生，念行政管理專業，2002年入學。劉宇欣是個典型的北京女孩，特別能說。她是北京人，剛到復旦報到的時候大家都很吃驚，都問她為什麼要來復旦而不去北大或者清華。劉宇欣有自己的考慮：北京只有兩所學校她想上，一所是北大，另一所是清華，她偏愛文科，所以肯定不會去清華，那就是去北大了。在高中時她有一個免試直升的機會，可以被推薦去北大，不過去的是新開的影視編導專業，她覺得新開的不一定很好，所以心裡不踏實。後來她想，人在外地會成長得更快一點，永遠在一個城市生活，接觸的都是同樣的一批人，視角會比較狹窄，所以一咬牙一跺腳就來復旦了。劉宇欣一直很喜歡新聞，一方面是受了家裡人的影響，家裡有人在新華社工作，也有人在中央電視台工作；另一方面，小時候看了很多雜書，看了一些外國記者的傳記，也看了中國戰地記者唐師曾的傳記，劉宇欣非常欣賞他，所以她也想做記者。但是考大學的時候，劉宇欣一直認為新聞無學。新聞無學的意思是：新聞的很多東西並不是通過課堂上學來的，而是需要在其他知識的基礎上厚積薄發。當時劉宇欣又想做社會政治方面的新聞，所以想學政治方面的專業。她本來報了兩個專業，第一個是國際政治，第二個是行政管理，後來她考上的是行政管理專業。復旦的學制比較靈活，可以輔修新聞，劉宇欣輔修的第二專業是新聞學，所以相當於學了兩個專業。行政管理這個學科給了她關於中西方的政治體制、政治歷程、社會問題等很學術化的非常嚴謹的知識構建，這對她以後做新聞或者思考問題時會有很大的幫助。這是她區別於其他單純學新聞的人的一個優勢。這也是為什麼學經濟出身的人可以做更好的金融記者的原因，而只學新聞的人很難做最好的金融記者。二、因為喜歡。所以追逐不放有人說，上大學是一個人走向成熟的過程，也是發現自我的過程。在中學時代喜歡的東西，並不代表上了大學後依然喜歡，這就意味著在大學要重新審視自己，要調整自己奮鬥的專業方向。李佳佳是復旦大學新聞學院三年級研究生，念廣播電視新聞學專業。她的本科是在廣州中山大學念的，畢業後考進復旦讀研究生。李佳佳在好多方面都很優秀，除了做社會工作以外，她還經常在學校的一些大型活動中做主持人。

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