內容簡介
大夏書系·作文有效教學招招鮮在這裡，教作文不是某種招數，而是老師們“入乎其內”的生活體驗；在這裡，教作文不是某種技巧，而是老師們“進乎技矣”的生命感悟；在這裡，教作文不是某種功夫，而是老師們“觀乎人文”的生態修行。
作者簡介
姚春傑，《福建論壇》（社科教育版）責任編輯，福建省特級教師，國小中學高級教師，福建省中國小中青年學科帶頭人，福州市骨幹教師，福州市高級教師崗位培訓授課教師和指導教師。主編有《國小語文名師作文課堂實錄》等書。陳榮藝，廈門市湖裡實驗國小校長，國小中學高級教師，福建省特級教師，廈門市校長學會副會長兼秘書長。曾獲得福建省中國小優秀中青年校長、福建省優秀教育工作者等榮譽稱號。主編《守望教育》《好孩子好習慣》等書。
媒體評論
作文難教，其根本之難不在“教”，而在“不教”，難在“發現、順應、養護他們的言語天性與個性、潛能與才情，讓他們的言語生命得到最大發展，從而使他們找到歸屬感和尊嚴感”（潘新和先生語），這樣的不教之教才是作文教學的根本之難。很驚訝，也很興奮，我竟能在這些作文教學故事中，發現一線老師們對這一根本之難的思考和探索。
————全國著名特級教師王崧舟
要想為小學生選擇他們喜歡的寫作素材，老師還得有一顆童心。有了一顆童心，才能理解學生，知道他們喜歡寫什麼，不喜歡寫什麼。
————全國著名特級教師於永正
在孩子初入作文大門之時，教師和家長要密切關注孩子的生活世界，幫助孩子連結生活、梳理生活，敏銳捕捉生活中的精彩，有效提煉生活素材，教會孩子做個快樂的“拾貝人”，最後用筆留下生活中的精彩，一定要讓孩子充分品嘗作文帶來的第一杯純美的佳釀，嘗到作文成功的喜悅，這是為他一輩子的作文生涯打下了厚實的精神底子。
—————全國著名特級教師盛新鳳
目錄
插圖第一輯 觀察與積累
1.?題的藝術/於永正
2.快樂，是最重要的/盛新鳳
3.陽光真好/阮以美
4.“第三隻眼”的故事/胡元華
5.耳聽為虛，眼見為實/董瑪娜
6.尋找爸媽的童年/鄧燕萍
7.今天，你觀察發現了嗎/林其雨
8.“池塘”進教室/湯麗瑩
9.聲音也能成就好文章/鄭迎春
10.沒有完全相同的兩片葉子/張雪蓮
11.“狡猾”的老師/袁開文
12.觀察生活，傾聽自然/薛薇莎
13.春風沉醉的課堂/戴慧萍
