《和孩子一起設計人生》出 版 社： 民主與建設出版社
出版時間： 2008-4-1
字 數： 145000
頁 數： 171
印刷時間： 2008/04/01
開 本： 16開
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787801128300
包 裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 親職教育 >> 家教方法
定價：￥23.00
推薦
本書作者張放天老師提出：中學生親子人生設計教育六大核心理念核心理念之一：
發現優勢：每個孩子都是金礦，我們要做的工作就是勘探核心理念之二：
增強信心：每個孩子都是天才，我們要做的工作就是讚賞核心理念之三：
激發動機：每個孩子都有心愿，我們要做的工作就是傾聽核心理念之四：
提高成績：每個孩子都想進步，我們要做的工作就是引導核心理念之五：
提升素質：每個孩子都想成長，我們要做的工作就是鼓勵核心理念之六：
最佳化人格：每個孩子都是天使，我們要做的工作只有一個字：愛。
——北京市社會科學院套用心理學研究中心研究員、國家高級職業指導師 張放天
內容簡介
如果您想讓您的孩子將來成為這3％或10％的優秀人士，請從親子人生設計開始！我們所追求的不僅僅是成功，我們所追求的更是一個人的全面發展和幸福。
現在開始，請注意：我是一個最優秀的、最棒的家長。要想讓孩子變，我也一定要變。在生命的每一天，我們家裡的每個成員都應該有進步、有提高……只有這樣我們才能每一天都擁有快樂。
我知道在未來教子的過程中，還會出現很多很多的問題，還要面對很多很多的挑戰……但是，我不會再被難倒了，我也不會再有抱怨了。我要向全世界宣告，我要向我的孩子證明——我是一個負責任的人，一個民主的、智慧的、優秀的家長。
今後，無論孩子再發生什麼問題，我都要堅定以下信念：
我堅信，天下沒有不好的孩子，只有不好的家長。
我堅信，孩子是我命中的緣，他的出生和成長是為了磨鍊我、激勵我、提升我……
我堅信，我是引發一切的根源。孩子是我的一面鏡子，如果孩子表現得不夠好，說明我的教育方法也不夠好；如果孩子有問題，說明我也有問題。要想讓孩子變，我也一定要變。
我堅信，自己變得越好，孩子就會變得越好。
我堅信，父母越能夠尊重和理解孩子，孩子也就越能夠尊重和理解父母。
我堅信，自己越能夠站在孩子的角度考慮問題，孩子也就越能夠站在家長的角度考慮問題。
我堅信，如果我們把注意力放在去尋找孩子的優點方面，那么我們就一定會發現孩子的優點越來越多。
我堅信，唯有我現在的孩子才更適合我，因為只有他才更能夠激勵我成長和提高。
從現在開始，請牢記：
每個孩子都是金礦，我們要做的工作就是勘探
每個孩子都是天才，我們要做的工作就是讚賞
每個孩子都有心愿，我們要做的工作就是傾聽
每個孩子都想進步，我們要做的工作就是引導
每個孩子都想成長，我們要做的工作就是鼓勵
每個孩子都是天使，我們要做的工作只有一個字：愛
《陽光家庭365--與孩子一起成長》10--18歲孩子家長適用，教育孩子是一門學問也是一門藝術是父母一生的事業！
這是一套能夠讓家長一次學習，讓孩子一生受益的親職教育系列產品。盤中專家將權威科學的親職教育理念與生動幽默的家庭事例緊密結合；不但系統全面的分析了親職教育中存在的實際問題，而且更重要的是提供了解決問題的有效方案。集結十位專家智慧之精華、掀起親職教育領域之革命，幫助家長走出家教的誤區、掌握親職教育的藝術；讓我們與您一起打造陽光家庭，讓我們與孩子一起成長！
《親職教育中的素質教育》主講：王文湛
國家督學、教育部原基礎教育司司長、原國家副總督學。如何樹立正確的親職教育觀念？如何掌握親職教育的科學知識？如何提高教育子女的水平？這一切都離不開在親職教育中實施良好的素質教育!王老師用理性的思維，實用的方法告訴你，在親職教育中實施良好的素質教育，就是培養孩子的興趣、幫助孩子樹立健康的心態、提高孩子的創新精神，擁有這些你的孩子在未來社會競爭中一定會立於不敗之地!
《讓孩子在肯定中長大》主講：盧勤
中國少年兒童出版總社副總編、中國親職教育學會常務理事，“知心姐姐”欄目主持人。您怎樣教育您的孩子？是肯定，讚揚？還是指責？抱怨？盤中，盧老師用幽默的語言真實的案例告訴您，給孩子一份責任，讓孩子在肯定中長大，將來他就會懂得這才是真正的愛。盧老師還總結了“快樂人生三句話”，來幫助您的孩子樹立良好的心態和積極的生活態度，讓他在快樂中擁有世界和幸福美好的未來。
《如何幫助孩子度過青春期》主講：閔樂夫國內著名親職教育專家，北京市親職教育研究會副秘書長
《親職教育中的親子溝通》主講：陸士楨
中國青少年研究會副會長、中國青年政治學院副院長、中央電視台家教欄目特聘專家。家長傾注了一生的心血和情感來愛孩子，可為什麼總感覺孩子和家長之間的距離越來越大？孩子不願意和您說心事，甚至您都不了解你的孩子在想些什麼。其實不是孩子不愛我們，而是我們沒有找到恰當的辦法和孩子相互溝通。陸老師通過透徹的分析教給您親子溝通的最有效方法，消除您與孩子的情感隔離，讓您的家庭充滿了歡樂與笑聲，讓您的家庭一生陽光綻放！
中國國際親職教育論壇終身形象大使，《親職教育報》創辦者，著有《柴大姐家教熱線》。您想讓孩子學會愛嗎？您想讓孩子快樂嗎？您想讓孩子可以笑對困難嗎？柴老師用真實的故事動情的語言告訴您，為人父母者重在“言傳身教”，您使用的教育方式不同，收穫的結果也不相同，父母是孩子的榜樣，所以如何做父母也變的尤為重要！您想擁有什麼樣的孩子，您一定要先做什麼樣的家長！
《走出親職教育誤區》主講：王寶祥
中國親職教育學會常務理事、親職教育專家。要想實現家長“望子成龍”“望女成鳳”的美好願望，一定要科學的進行親職教育！而現實生活中，您卻不知不覺中走進了親職教育的誤區！王老師詳細介紹了親職教育中存在的八大誤區，並提出了科學的解決這些誤區的方法。在王老師的指導下您一定可以走出親職教育的誤區與孩子一起快樂成長！
中國親職教育學會理事，中央教科所特聘教授。孩子沒有學習興趣，怎么辦？孩子很刻苦，成績卻一般，怎么辦？為了孩子的學習您操碎了心，卻收效甚微！盤中，關老師告訴您如何培養學習興趣、培養學習習慣，掌握學習過程，全面提高學習力。關老師將帶領您和您的孩子走出學習的困惑與煩惱？讓孩子在學習生活中事半而功倍！
《讓每個孩子有一個美好的人生》主講：尚秀雲
全國政協第十屆委員，北京市海淀區人民法院刑事審判二庭少年審判庭庭長，親切的被大家稱為“法官媽媽”
《給孩子一個人生支點》主講：趙文晶
教育部、全國婦聯、共青團中央“更新親職教育觀念”報告團優秀家長。同樣是家長，同樣為了孩子都付出了全部的心血和汗水，為什麼我們收穫的結果是如此的不同？此盤中，趙老師做為優秀的母親用多年的成功育子經驗告訴家長朋友們，給孩子一個支點就是給孩子一種品格、一種精神、一種能力、給孩子一生的支撐！給了孩子良好的品德，健康的心態，愛別人的胸懷，孩子在你的關愛下才可以健康的成長，微笑著面對未來！
中央教科所德育研究中心主任，中國青少年研究會常務理事
最後，用以下名人名言真正拉開親子人生設計的序幕吧：
教育孩童首重激發興趣和愛心，否則就是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
——蒙田
頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。
——普羅塔戈
沒有時間教育孩子，就意味著沒有時間做人。
——蘇霍姆林斯基
目錄列表
序 關鍵就是愛，真正的愛
前言 中學生人生設計，父母是關鍵
第一部分 考·分·人生設計——高考衝刺階段的人生設計諮詢
第一章 站直了，別趴下——一位再婚母親的愛恨情仇
67天，提高了整整100分
這個“四不一沒有”家庭
日本漫畫家富堅義博筆下的主角
和孩子一起成長
第二章 兒子是君，我是臣——地位的平等與心靈的溝通
他叫司靈遠，“司令員”？
金字塔頂是父親，塔底是母親
“心靈相通，一通百通”
第三章 復讀：耽誤一年贏得一生——復讀生分數之外的收穫
復讀大潮洶湧起
考上二本，重新復讀
未來生涯幻游
第四章 給我一個選擇的理由——志願選擇中的親子溝通
把決定權交給孩子
搞體育≠當體育健將
第五章 高考：中刺班A姑娘的故事——考前30天的成長與體驗
高考前夜的求助簡訊
班裡來了個女明星：“王祖賢”
她最崇拜李嘉誠
“家庭電視連續劇” 有缺憾的人生
第六章 母親的微笑——一對母女的中考考前諮詢
“如數家珍”與“無計可施”
美女+才女的微笑
母親的“考前焦慮症”
第七章 銀鈴般的歌聲——那些還沒有中考的國中孩子們
初一男生：未來“影帝”的誕生
初二女生：女版“郭敬明”的追求
第二部分 中學生親子人生設計教育的關鍵
人生設計在西方叫做生涯規劃
中學前後生涯發展的階段、特徵和親子活動
第九章 中學生的個性心理發展特點
國中生個性心理特點
高中生個性心理特點
第十章 本來無一物，何處惹塵埃——省思中學生親子人生設計教育
懶懶懶，懶懶懶
沒有懶孩子，只有缺乏動機的孩子
都是鋼琴惹的禍
“少說那些沒用的”
家長的“數理化情結”
玩物，喪志or促志
少翻老賬，過去不等於未來
過好自己的生活，就是對孩子的最大支持和教育
第十一章 每個孩予都是天使——中學生親子人生設計教育的關鍵
發現優勢：每個孩子都是金礦，
我們要做的工作就是勘探
增強信心：每個孩子都是天才，
我們要做的工作就是讚賞
激發動機：每個孩子都有心愿，
我們要做的工作就是傾聽
提高成績：每個孩子都想進步，
我們要做的工作就是引導
提升素質：每個孩子都想成長，
我們要做的工作就是鼓勵
最佳化人格：每個孩子都是天使，我們要做的
工作只有一個字：愛
第十二章 親予共讀：推薦兩本輔助讀物
心靈的召喚：找尋生命的真實意義——讀《牧羊王子奇幻之旅》
你還躲在夢想的哪個角落——讀《圖窮對話錄：我的新東方人生諮詢》
第三部分 家長，你的人生設計了嗎
第十三章 職業生涯，從”心”開始——職業選擇與生涯規劃
“用心智”是職業生涯規劃的關鍵
“轉心態”是職業生涯規劃的重點和落腳點
在死亡面前重估生命價值
現在開始晚不晚
附：家長提前看“大學生職業生涯 探索與規劃”輔導活動總結
精彩書摘
第一部分 考•分•人生設計——高考衝刺階段的人生設計諮詢父母心語：孩子，你長大了嗎？沒有我，你是否也能掌控未來？
第一章 站直了，別趴下——一位再婚母親的愛恨情仇
要想孩子改變，家長需要與孩子一起改變。本案例的主角是夾在三個男人中間的一名要強女性。兒子不爭氣，前夫不上進，丈夫不體貼，自己不開心，家庭沒有和諧氣氛，她所在的是一個“四不一沒有”家庭。直到她通過諮詢深刻認識到，原來孩子的問題更多源於自己的問題： “孩子是我的一面鏡子，如果孩子表現得不夠好，說明我的教育方法也不夠好；如果孩子有問題，說明我也有問題。”並進一步認識到，“要想讓孩子變，我也一定要變。我堅信，我是引發一切的根源。我堅信，自己變得越好，孩子就會變得越好。”母親改變了教育方式，兒子的驕人進步如影隨形。
高一航，男，高三理科，高考前67天，由母親帶來首次諮詢，2007年高考388分，比“一模”（高三第一次模擬考試）288分提高了100分。67天，提高了整整100分。6月23日，2007年北京高考成績公布：高一航的成績388分，比“一模”288分提高了整整100分！67天，提高了整整100分！當我得知這個訊息時，並不感到意外。
2007年3月31日，在距高考還有67天的時候，高一航的母親坐到了我的面前。這個時候的高一航：畢業會考有兩門沒過；第二次“早戀”剛剛結束；情緒低落，成績下降；沉迷網路遊戲，樂此不疲；放學不按時回家，喜歡在外面遊逛，要么就是泡網咖；當時還沒“一模”，上學期期末成績摘錄如下：語文61分/滿分150分，數學59分/滿分150分，物理28分/滿分100分，化學35分/滿分100分，生物25分/滿分100分，英語59分/滿分150分，總分267分。
我看到這個成績，當時心裡就一個感覺：“慘不忍睹”。200多分，只剩67天，誰有回天之力！再加上高一航老媽描述的，這孩子一身的臭毛病、壞習慣，簡直就是扶不起來的阿斗！母親的“傾盆大雨”和“紅腫雙眼”
2007年3月31日，在我的記憶里窗外似乎烏雲密布、滿城風沙。
在我的諮詢室里，3個小時，高一航的母親淚如雨下，不是一般的是傾盆大雨！是綿延3個小時的傾盆大雨！我諮詢中習慣帶的兩包紙巾第一個小時就被她用完，後來只能用捲紙來擦拭眼淚。這次首次諮詢，高一航的母親是一個人來的。但隨著諮詢的深入，房間裡除了我之外，卻彌散著三個男人沉重的氣息：她的兒子高一航（4月29日就是18歲生日），她的前夫（也就是高一航的生父）和她的現任丈夫。
她就是夾在三個男人中間的要強女性！再要強，也是弱女子，何況其中滋味平素又能與誰訴說呢？是的，諮詢正是傾訴的最佳方式，而諮詢師從徹頭徹尾、看似雜亂無章的情感訴說中，往往能發現問題的關鍵。母親開始從高一航的國小說起：“兒子國小的學習成績不錯，自己因為工作忙，為了不耽誤學習，把他送到我的大哥大嫂家住，一是離學校近，二是大嫂是學校老師，便於輔導。”
我問她，你把兒子送到大哥家放心嗎？她說：“大哥比我大二十多歲，就像父親一樣。兒子初一以後學習成績不如國小，初三開始特別差，上高中後更差。不在狀態，上課沒神，不聽講，今年春節過後每天晚上不按時回家，說是跟別的學生在學校學習，實際上我問了他的班主任，全是撒謊！後來知道兒子在談戀愛。我不是太守舊的人，只要不影響學習，兩個人在一起我也不反對。”
“有一次，我無意看兒子寫給那個女孩的小紙片，裡面的文字幽默順暢，比考試作文寫得好。”說到這裡，高一航母親的臉上競露出了難得的笑容。“可是，跟這個女孩分手後，兒子的學習成績下降更厲害了！現在離高考只剩六十多天了，該怎么辦呢？”剛剛放晴的天空又被烏雲籠罩，看來待會兒又要大雨傾盆了。
“我知道我的再婚對孩子有很大影響，可我也活得太苦了……”說到自己的婚姻，高一航的母親額頭緊鎖、眼眶潮濕。她說，一提到兒子的學習，一提到自己的婚姻，她就感到胃疼，一直吃藥也不見好。我注意到她因胃疼面部都有一些扭曲。在心理學裡有“心身疾病”的概念，“心身疾病”是由心理因素引起的，持久的生理功能紊亂及其所致的器質性疾病，很像我們通常所說的“心病要用心藥醫”的“心病”。人的身心是相互影響的，而人的心理承受能力又總是有限的。她的胃疼很可能就屬於這種“心身疾病”。高一航的母親後來告訴我，這還是她第一次把自己對婚姻的“愛恨情仇”全盤托出，以前一直是悶在心裡，默默承受，現在說出來，感覺好多了。
那么，高一航所在的是一個什麼樣的家庭，高一航的母親，這個再婚母親的“愛恨情仇”又是什麼樣子的呢？為什麼我們給孩子做人生設計時，要了解這么多的家庭因素呢？這個“四不一沒有”家庭像上面所說的，兒子不爭氣，前夫不上進，現夫不體貼，自己不開心，家庭沒有和諧氣氛，這是高一航的母親所在的這個“四不一沒有”
家庭的真實寫照
《和孩子一起設計人生》“他脾氣很好，我們相處得還算不錯，就是我不能接受他的懶惰，而且相處時間越長我就越不能接受，最後只好離婚。不過離婚後我們的關係還不錯，不成夫妻做朋友唄。看他過得可憐，前段時間我還幫他買了一台電腦。我的現任丈夫倒是很優秀，在加拿大公司駐京機構任負責人，也是從小到大拔尖，對自己要求極為嚴格，自然對我和兒子也免不了要挑剔。這都是結婚以後才慢慢發現的。戀愛的時候只想找個優秀一點的，配得上自己的，他也掩飾得很好，沒有發現這些缺點。”高一航的母親嘆了口氣，咬了咬嘴唇接著說：“我怎么感受不到幸福呢？難道我離婚離錯了嗎？”
從她的敘述中，按照性格分析理論可以有一個初步的判斷，她與前夫屬於性格相投、價值取向不投，跟現任丈夫是價值取向相投、性格不投，而她又是一個要強的追求完美的女性，這些因素糾纏在一起，她的生活幸福感當然要大打折扣了。更何況兒子夾在中間又學習不好，用繼父的話說就是“太懶”。高一航的母親有時候也哀嘆：“這孩子的個性怎么絲毫不像我呢？”有一次，她跟高一航說：“兒子，你這樣下去，你比你爸爸（指生父）更慘，你這樣將來沒人肯嫁你。”高一航這時候的反應是低頭不語。
高一航在家裡用英語“DADDY”稱呼繼父。繼父脾氣不好、嚴肅、對人苛刻。繼父看不慣高一航，當然繼父看不起很多人。繼父有自己的女兒，學習很好，已經大學畢業有了自己的家庭。跟丈夫的女兒比起來，高一航的母親也確實感覺自己的兒子在學習方面要差得多。看書從來不動筆，光這一點，丈夫就看不慣得很，但又覺得不便干預，憋得難受總找碴兒往老婆身上發火。高一航的母親夾在中間，非常難受。現在一提到兒子，夫妻兩人就鬧彆扭。
日本漫畫家富堅文博筆下的主角
《和孩子一起設計人生》“一米七八。”高一航回答說，能看出來他對自己的個子還算滿意。但這種滿意還沒在臉上逗留多久，母親的批評就又一次如約而至了：“坐直了，好好跟張老師談談！看你腰彎得像什麼樣？！”個子一米七八，身材削瘦，感覺真像個電線桿子，不同的是電線桿子是直的，他的背彎下來有135度。她接著跟我說：“這孩子學習不好，我看就是一個字：懶！”我沒有回答母親的話，轉過來笑著問高一航：“你覺得你懶嗎？”“是挺懶的。”高一航回答說。母親認為兒子懶，兒子回答母親自己確實懶。問答完畢，懶已既成事實，學習成績不好也就理所當然的了。而且這樣的問話一次又一次地被重複，連高一航自己都快認為自己是個懶人了，這是一種典型的自我暗示和標籤式自我認定。
可是後來通過了解，我發現高一航在打遊戲和畫漫畫的時候一點都不懶，甚至可以說很勤快。這也證實了我的一個觀點，“世界上沒有懶人，只有缺乏行為動機的人”。我讓母親迴避，開始了與高一航的單獨談話。這是人生設計諮詢的重要一環，必須單獨同學生進行談話，這樣就可以發現很多與家長眼裡所不同的孩子的形象以及內心世界。我首先申明：“我們兩個談話僅限於我們兩個人知道，我會保密的，包括對你的母親也保密，這是我們的職業所要求的。”
接著我問他最喜歡什麼。他說：“也沒有什麼正經喜歡的東西，就是喜歡玩，這個能說嗎？”我說當然可以。“我喜歡上網打遊戲。”高一航試探地說了說，偷偷地觀察我的反應。“我業餘也打遊戲，不過都是些簡單的，比如祖瑪遊戲。”我把僅有的一點遊戲知識，跟他交了底。“像祖瑪這樣的遊戲我都不玩，我喜歡玩網路遊戲，在網上跟全國各地的人一起打，真帶勁！”說到遊戲，高一航開始有點眉飛色舞、滔滔不絕了。我想起來她的母親之前說過“兒子是遊戲高手，打遊戲和看卡通片時一點都不疲沓”。
“遊戲裡能悟到很多道理，而且網路遊戲能結交到很多朋友，你遊戲打得怎么樣？”我打遊戲也感悟到很多東西，其實我已經知道高一航遊戲打得不錯，之所以要這樣問，就是要與他“共情”，讓他感覺到你能夠進入他的世界，去傾聽和理解他的一切。“反正我周圍的同學都打不過我，我還很喜歡動漫，老師您喜歡嗎？”話匣子一打開’，他感覺與我的距離越來越近了。“我也看，不過了解得不多，好像日本動漫挺發達的。”“是啊，我最佩服日本的動漫畫家富堅義博……”
說實話，這個漫畫家的名字我是第一次聽到，以至於我的筆記上留下“富千一博”，回去上網查了一下才知道：“只要是看過日．本漫畫的人，富堅義博這個名字就絕不會陌生。一部整整十年前的《幽游白書》，到今天還端端正，正地擺在很多漫畫迷們的書架上，在網上以幽白為主題的網站和論壇更是比比皆是。而他筆下的藏馬，也早已成為了帥哥+一切優良品性的代名詞，在所有的動漫人物投票中穩居前十名之內（冒險一點的說法是前五名），這不能不說是一個奇蹟。
“富堅的作品中沒有唯美的外表，沒有那種純粹偶像式的崇拜，他的漫畫，幾乎都採用天性善良的普通少年做主角（這點和桂正和倒是很像），然後無一例外地勾畫一個奇異的魔幻/科幻世界，讓這些少年們在這裡邂逅新鮮的人或事物，演繹出一幕幕爆笑的冒險故事，而在這些故事中，又往往加入了無數緊張刺激的格鬥競技。
“與其他熱血少年漫畫不同，富堅的故事主角雖然常常是不良少年，但在他筆下，卻絕對沒有刻意去勾畫暴力，甚至沒有一般漫畫中所大肆渲染的愛情描寫，富堅的作品，幾乎只是少年和他周圍或朋友或對手的妖怪們的格鬥故事。
“只是打來打去就有那么多東西可畫嗎？是的，這也顯示了富堅不同於常人的天才構思。他的書是要變一個思維方式去讀的，這點在《LEVEL E》中表現得尤為明顯。在他的世界裡，沒有純粹的善與惡，黑與白，對的究竟是哪一方，我們無從知曉，憑我們的眼睛，我們無法判斷。前一刻所認為的崇高，被作者在下一頁徹底擊垮，而前一頁十惡不赦的殺手，在下一刻就會做出最‘卡哇伊’的舉動，讓所有的女生雙眼立刻開始冒出桃心串串。“讀富堅的書很輕鬆．因為他總是用最簡練的線條勾畫出最完美的形狀，不用網點，甚至不打底稿，他就用鋼筆直接在原稿紙上作畫——也只有這樣，才能畫出如此痛快淋漓的打鬥場面吧！另一個原因是富堅的書很搞笑，無論是早期的《惡魔愛神》，還是僅僅三本的《Level E》，他的搞笑天才足可以使所有讀者笑的背過氣去。
“然而讀富堅的書也很沉重，因為他總是描寫了太多太多的人，太多太多的事，沒有人物重複，沒有事件雷同，加上他不斷變換的創作視角，使人眼花繚亂的格鬥競技和令人暈頭轉向的世界設定，看富堅的漫畫，想看懂，並且理會其中深意，那是一件絕不輕鬆的事情。”
當我後來從這段介紹中讀到“天性善良的不良少年”、“帥哥+一切優良品性”、“讀富堅的書也很沉重，因為他總是描寫了太多太多的人，太多太多的事”之後，我更能理解為什麼高一航如此喜歡動漫，如此喜歡動漫畫家富堅義博了。
而高一航的母親在之前談兒子對動漫著迷的時候，只說了一句，這孩子可能是成熟的晚吧。其實恰恰相反，高一航從富堅義博的筆下更多地在尋找自己的影子，在這樣一個母親再婚、家庭不和的氛圍里，高一航被有意無意當做了繼父找“碴兒”和母親減壓的工具，在吵鬧和訓斥聲中，哪裡有溫暖？學習怎么會不受影響？內心怎么會不沉重？“灰頭土臉”、“彎腰駝背”難道說與之沒有任何的關係嗎？
我無意譴責家長，更不願譴責母親，可是孩子的很多表現往往主要來源於家庭，這已經是被教育界所公認的事實。要想讓孩子改變，家長需要與孩子一起改變。他突然在我面前脫下上衣那天接下來的諮詢進行的非常順暢，後來高一航談到中國缺乏像富堅義博那樣的漫畫大家，我說，你可以嘗試做一做啊。他說，我可以嗎？我說，當然可以。你以前學過畫畫有一定功底，大學上一個與你喜歡的動漫相接近的專業不就可以了嗎？
