距今，李詠離開這個世界已有一周多的時間了，翻看他之前的節目，一切都還那么熟悉。
他的幽默和調侃、標誌性的“大長臉”，穿著一身夜店小禮服式的燕尾服、帶著小領結，一笑就滿臉褶子，用力地砸開驚喜金蛋......
台上，他是深受廣大觀眾喜愛的主持人，台下，他是一位認真投入家庭生活、寵愛妻女的好丈夫、好父親。
李詠“沒有遺憾，只有不捨。“是他的遺言。
他捨不得妻女和觀眾，我們捨不得他和他帶給我們的歡樂。
不禁思考，除了緬懷，李詠還留給了我們什麼?
對，是他對女兒的教育方式，這是他留給我們的一筆寶貴的“遺產“
01
從堅決不要“第三者”到成為慈父女兒奴
十年來，李詠和哈文恣意享受著二人世界。下館子，看錄像，打打牌，約朋友，睡大覺，不要孩子這個“第三者”，兩個人的小日子挺好。
李詠和妻子有一天哈文說想個要孩子，李詠說好。
以前沒有孩子，李詠會玩，有了孩子，他就變成了女兒奴，陪女兒玩。
他堅持為孩子做胎教，給未出生的女兒寫《寶寶日記》，文章開頭都是：“親愛的小寶貝，你好嗎?”
他陪著女兒咿咿呀呀地唱歌，練芭蕾舞，發現女兒愛看人扭秧歌，回到家裡就拉著全家人一起扭秧歌，逗得女兒咯吱咯吱地笑......
他把工作之外的時間全部給了女兒。
身體力行，全身心地疼愛，李詠為女兒的自信和健康提供一片情感沃土。
有著相同女兒奴特質的父親還有演員鄧超。
經常看鄧超的微博，發現鄧超一有時間，就會帶著孩子上演瘋魔一幕。
帶孩子做手工、畫畫、練瑜伽、搞怪，把家裡地板、牆壁塗滿顏料，把自己埋進樹葉堆里，帶著孩子們玩。
在這樣的家庭氛圍下，等等和小花天天黏著鄧超，爸爸爸爸的叫個不停，隔著手機，都能感到父愛的澎湃。
有人說要富養女兒，但什麼又是真正的富養呢?
“富”指的不是錢，而是陪伴。
富養不是金錢上的豐富給予，而是精神世界裡的溫軟包裹。
科學研究表明，有父親陪伴長大的孩子，成年以後安全感更多，比沒有父親陪伴成長的孩子更加自信，人格也更加健全。
如果真的愛孩子，願每一個父親都拿出時間陪伴一下自己的孩子吧。
02
愛女兒，但是這種愛沒有控制，只有舒適自由的空間。
李詠說：“每個人的童年只有一次，而我們做家長的陪著孩子一起成長的機會也只有一次，所以我格外珍惜這份‘唯一’。只要不出格，女兒愛玩什麼就玩什麼，我想給她自由寬鬆的童年，不想她從小就戴著鐐銬跳舞。”
在李詠心裡，女兒“永遠是第一位。但這裡的“第一”，卻不是毫無原則的“寵”。
在學校里他女兒取名Helen Lee。Helen是個挺平常的英文名,李詠卻毫不干涉，這是她自己的事。
他從來不苛求女兒的成績，鼓勵女兒廣泛嘗試、發展自我。
李詠一家他帶著女兒去公共場所玩一些需要彼此合作的遊戲，鼓勵女兒去參與成人的活動。
李詠不會把女兒束縛在框架里，不束縛其成長，給孩子充分的自主空間，他懂得適時放權。
但很多父母卻不懂這一點，他們只會用蠻力愛孩子，事無巨細的關懷， 但結果是沒有把孩子培養成雄鷹，相反卻成了折翅的小鳥。
湖南衛視一檔新節目《我家那小子》，演員朱雨辰和自己的媽媽作為嘉賓參與節目，但是母子倆的相處模式卻引發網友們的熱議。
朱雨辰已經是成年人，朱媽媽用“我都是為你好”的理由自發的替朱雨辰做了很多事。
70歲的年紀還要跟隨兒子一起生活，跑劇組，每天早上四點半起床為兒子熬制果汁，一日三餐盯著兒子吃，無論在哪裡都隨身帶著鍋，任何地方都可以變成朱媽媽的廚房。
朱雨辰前往北京讀書， 在開學的第一天，朱雨辰去宿舍報導，自己想上床去鋪床，朱媽媽趕快叫住兒子，覺得兒子怎么可以做這種事情呢。更可怕的是，鋪完床的朱媽媽來到舍友面前，一個個地詢問他們是不是會打呼，生怕會有人影響兒子的睡眠。就連朱雨辰宿舍樓外的爬山虎，朱媽媽都想用熱水澆死，還是被朱雨辰勸下了。
在節目現場，朱媽媽還一臉自豪的說自己完全沒有自己的生活，自己這一輩子都是為兒子而活，全部的世界只有兒子。
朱媽媽絲毫沒有意識到這種愛多么可怕，總有一天，父母會先行孩子一步，那時候，被過度寵愛的孩子將何以為繼。
哪個媽媽不愛自己的孩子，但是朱媽媽對於兒子的愛太滿了，這是不健康的，反而會害了朱雨辰，讓他失去獨立面對生活和事業風雨的能力。
充滿控制的愛，不是真的愛，而是父母單方面的自私自利。
03
身體力行，帶頭不玩電子產品，陪伴女兒讀書
李詠說：“我的工作雖與電視有關,其實在家裡,我很少讓閨女看電視。我教她讀書。“
在李詠寫給女兒的信中寫了具體教育方法：
你小時候，我為了教你讀書，經常上演我坐在沙發上拿著書，聚精會神地讀著。你跑過來，問我：“老爸，你幹嘛呢?”
“去去去，你爹看書呢，自己玩去”
“這書好看嗎?我看看!”你就賴在我身上。
“好看啊，你看自己的書，爸這書你看不懂。”
我這么說你會不服氣的走開，沒過多會兒我就發現你也拿本書認真的看起來。
抓住了你的這段童年的可塑期之後，我一直在以身作則的培養你的各種好習慣，閱讀、禮儀、性格等等。我堅信早期教育會為你的一生奠定基礎。做其他事情也一樣,孩子的話語形態和行為模式跟大人不同步,光嘮叨沒用,你希望她怎么做,自己就得先怎么做。 ”
但是很多父母卻一味要求孩子好好學習，多看書，自己卻整天捧著手機玩，一邊埋怨孩子不好好學習，愛玩手機，一邊心安理得自己捧起手機玩了好幾個小時。
湖北的一場作文競賽，有道題目為《大人的"陋習"》。
在100多份卷子中，20%以上的孩子不約而同地吐槽——大人們太愛玩手機了。
孩子們描述，大人們完全離不開手機：爸爸看新聞玩網遊，媽媽逛淘寶，甚至連爺爺奶奶也在手機上玩“俄羅斯方塊”，但是他們不讓我玩手機，他們只會和我說：“去，快去寫作業。“
要求孩子看書，自己卻玩手機，在孩子的心裡，家長的行為一點都不具有說服力。
試問，自己都做不到，憑什麼要求孩子一定做到呢?
父母是孩子在第一任老師，你想讓孩子成為什麼樣的人，很簡單，你就去做一個什麼樣的人。
父母的行為模式無形中影響著孩子，想讓孩子看書，那就多拿起書本讀，孩子自然會模仿。
李詠的節目帶給我們歡樂，他教育女兒的方式更值得我們學習，這份寶貴的“遺產”值得永遠銘記。
但造化弄人，逝者已矣，只盼精神永存。
願他在天堂安好，依然能尋找到自己的舞台，永別。
教育 李詠
