頭腦創新思維競賽（DI），是英文DESTINATIONIMAGINATION的縮寫，意思是“目的地想像”，是一項國際性的培養青少年創造力的活動。DI協會成立於1983年，總部設在美國的新澤西州，並於每年5月份在美國舉辦DI全球總決賽。
DI的競賽形式是給參賽者設定一個“目的地”，由參賽者自己設計活動方案、設計情節、製作工具、七人一組（最多），齊心合力共同完成設計的目標。競賽題目由美國資深的教育專家設計，它為學生提供了廣闊的想像和創造的空間，解題方案可以是多種多樣，要求參賽者的創意要新、奇、特，因此沒有統一的標準答案，標準就是“沒有最好、只有更好”。
競賽要求學生為解題而掌握大量的社會科學和自然科學知識，自己動手製作各種裝置，儘量用廢舊物品製作道具、服裝，還要根據比賽內容編一個8分鐘的短劇，將科技製作和短劇完美地融合在一起。
比賽通過參與過程考查學生的發散思維能力、應變能力、知識遴選能力、時間掌控能力以及團隊合作能力。整個比賽充分體現了動手動腦相結合、科技與藝術相結合、自然科學與社會科學相結合的特點，通過比賽可以使學生們的素質得到全面的提升。
DI為國際競賽，每年有幾十名學生到美國參賽。
DI大賽分為：團隊挑戰和即興挑戰兩部分，團隊挑戰題又分為：技術與機械類；自然科學與舞台藝術類；美術、文學與戲劇類；即性創作與戲劇文學；結構與建築設計類五大類。
DI頭腦創新思維大賽：3月中旬海淀區競賽，5月參加美國國際競賽。
二十幾年前，美國開始開展“頭腦奧林匹克競賽”活動，（英文縮寫成“OM”）。每年第四季度，設在美國的世界OM協會都要向世界各國發布OM競賽的富有挑戰性的六個長期題，並且按年齡段劃分組級別（國小、國中、高中、大學、軍人五個級別）。
在競賽中，各國的參賽隊除了完成競賽長期題和一個短劇表演之外，還必須抽籤完成即興題的比賽。各參賽隊根據本隊選定的長期題的題意，經過討論，通過全體隊員的大腦和雙手實現題目的要求。由於答案要由各隊通過演示、操作和表演做出來，因此，不唯一性和獨創性是OM競賽與其他智力競賽的重要區別。
由於OM競賽具有旨在培養青少年的創新意識、使動腦動手有機結合、有趣的解題方式、培養集體協作精神等特點，受到我國教育界的重視。更多的人認識到OM活動是對青少年進行創新教育的有效手段。如今，OM活動已經輻射到中國各地。
由於某些原因，OM競賽從2006年起，已更名為頭腦創新思維競賽，簡稱DI競賽，它是英文DESTINATIONIMAGINATION的縮寫，原意是“目的地想像”。這是一項國際性的培養青少年創造力的活動，目前世界上已有四十多個國家超過20萬名學生參加這項比賽。
DI全國總決賽：
每年3月，在DI中國區組委的指導下，將舉辦DI中國區總決賽，來自中國各省市的參賽隊，通過幾天的激烈角逐，最終勝出隊將代表中國赴美國參加DI全球決賽。
DI全球總決賽：
每年5月，在美國田納西州立大學舉行，屆時來自世界58個國家以及全美50個州近6萬多人參加此次比賽。
頭腦創新思維競賽（DI），是英文DESTINATIONIMAGINATION的縮寫，意思是“目的地想像”，是一項國際性的培養青少年創造力的活動。DI協會成立於1983年，總部設在美國的新澤西州，並於每年5月份在美國舉辦DI全球總決賽。
DI的競賽形式是給參賽者設定一個“目的地”，由參賽者自己設計活動方案、設計情節、製作工具、七人一組（最多），齊心合力共同完成設計的目標。競賽題目由美國資深的教育專家設計，它為學生提供了廣闊的想像和創造的空間，解題方案可以是多種多樣，要求參賽者的創意要新、奇、特，因此沒有統一的標準答案，標準就是“沒有最好、只有更好”。
競賽要求學生為解題而掌握大量的社會科學和自然科學知識，自己動手製作各種裝置，儘量用廢舊物品製作道具、服裝，還要根據比賽內容編一個8分鐘的短劇，將科技製作和短劇完美地融合在一起。
有的題目還要求學生現場隨機抽取一張情景卡，將情景卡上的內容融進已準備好的小品中，完全考查學生的應變能力，避免了一切依賴老師和成人參與的成分，使比賽更公平、更合理。
比賽通過參與過程考查學生的發散思維能力、應變能力、知識遴選能力、時間掌控能力以及團隊合作能力。整個比賽充分體現了動手動腦相結合、科技與藝術相結合、自然科學與社會科學相結合的特點，通過比賽可以使學生們的素質得到全面的提升。
DI為國際競賽，每年有幾十名學生到美國參賽。
DI大賽分為：團隊挑戰和即興挑戰兩部分，團隊挑戰題又分為：技術與機械類；自然科學與舞台藝術類；美術、文學與戲劇類；即性創作與戲劇文學；結構與建築設計類五大類。
DI是小升初科技特長項目，被受重點中學青睞。
