內容簡介
![](/img/3/cee/nBnauM3X4cDMzATM3EDOyMDN0MTM4QzN4EjMwADMwAjMxAzLxgzLwMzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg)
《21世紀高職高專規劃教材:職業生涯規劃與指導》由仲廣榮、羅殿宏主編,課程設計與實踐堅持共性(團體)輔導與個性輔導相結合的原則,知識積累與技能發展相結合的原則,全員、全程指導與階段性相結合的原則,教師專業化指導與學生自我實踐相結合的原則,啟發式引導與針對性培訓相結合的原則。呈現出綜合性、政策性、全程性、實踐性、實操性、實效性等特點。本教材適用於教師教學、學生自學,也適合任何有提升職業生涯認知需求的讀者。
圖書目錄
序言
項目一 覺知與承諾
活動一:在團隊中學習和成長
任務一:澄清學生需求和課程目標
任務二:分組活動,建立團隊
活動二:認識職業生涯理論
任務一:了解與職業生涯理論相關的基本概念
任務二:掌握幾個職業生涯理論
任務三:了解職業生涯規劃的類型、原則及意義
任務四:掌握高職生職業生涯規劃的方法、步驟與任務
任務五:學習職業生涯規劃書樣本
項目二 自我探索
活動一:探索自我的任務和途徑
任務一:熱身活動
任務二:探索自我的任務和途徑
活動二:我是誰——興趣探索
任務一:興趣與職業生涯發展
任務二:興趣探索
活動三:我是誰——職業能力探索
任務一:認識能力的重要性
任務二:能力及能力的分類
任務三:職業能力及其構成
任務四:大家一起來:測測職業能力傾向
活動四:我是誰——氣質、性格探索
任務一:“人職匹配”理論概述
任務二:氣質與職業生涯發展
任務三:性格與職業生涯發展
任務四:悅納自我
活動五:我是誰——職業價值觀探索
任務一:職業價值觀概述
任務二:職業價值觀探索
項目三 探索工作世界
活動一:了解工作世界概貌
任務二:我國對產業、行業的界定及概述
任務二:我國勞動力市場的基本狀況分析
活動二:探索工作世界的策略和方法
任務一:職業的分類
任務二:生涯人物訪談
任務三:結合所學專業探索自己預期的職業庫
活動三:高職生就業現狀與就業政策解讀
任務一:高職生就業現狀分析
任務二:就業政策解讀
項目四 目標、決策與行動計畫
活動一:目標確定
任務一:認識目標、職業生涯目標與職業生涯路線
任務二:目標的確定
活動二:認識決策
任務一:認識決策、職業決策及決策的原則、類型和模式
任務二:反思個人的決策風格
任務三:職業決策阻礙與應對
任務四:職業決策模型、流程、步驟及方法
活動三:制訂行動計畫
任務一:認識、制定行動計畫
任務二:目標與行動計畫示例
項目五 準備與行動
活動一:獲得求職技巧
任務一:申請職位
任務二:掌握求職技巧
任務三:應對筆試的技巧
任務四:應對面試的技巧
活動二:求職過程中常見的心理問題
任務一:求職過程中常見的心理問題
任務二:求職過程中的常見心理問題的調試
活動三:高職畢業生就業權益的法律保護
任務一:高職生的就業權利與義務
任務二:求職、擇業過程中常見的侵權行為
任務三:就業、擇業過程中的合法權益保護
活動四:高職生自主創業
任務一:認識創業
任務二:創業準備及創業素質培養
任務三:積極準備創業,勇於面對創業
項目六 職業適應與職業生涯發展評估
活動一:角色轉換與職業適應
任務一:角色認知和角色轉換
任務二:職業適應
活動二:職業生涯發展評估
任務一:高職生職業生涯發展的五個階段
任務二:職業生涯發展的評估
參考文獻