關於龍格
LoongkidsClub龍格親子游泳俱樂部是國內領先的親子游泳俱樂部,是國內最早一批開展親子游泳運動的行業領跑者。龍格俱樂部已經得到了(德國)聯邦水上教育協會的整套培訓認證,具有國內領先的親子游泳培訓體系,並且已經成為該協會在中國唯一的授權機構。與此同時,龍格也成為成為國內首家引進德國泳池水質監測以及建造標準的機構。龍格致力於為0-5歲的寶寶們提供完美的水中體驗,培養寶寶們水中自救,潛水以及游泳的各項能力。龍格親子游泳蘇州店:蘇州市金雞湖畔李公堤3期11棟2層。
嬰兒游泳
嬰兒游泳起源
嬰兒游泳起源於20世
紀60年代。在21世紀初風靡全球。俄羅斯著名的產科醫生柴可夫斯基曾採用科學的“水中分娩法”讓孕婦在水中直接分娩嬰兒,或將剛出生幾分鐘嬰兒直接放入水中,讓其自由活動。經過追蹤觀察發現,這些身體及早與水接觸的嬰兒發育良好,體格健壯,頭腦聰明。受這一發現啟發,世界各地先後開始關注嬰兒游泳。不少國家的政府機構和學術團體積極倡導嬰兒游泳,並以多種方式鼓勵更多的嬰兒參加游泳訓練。嬰兒游泳的好處
首先,游泳可使孩子的肌組織得到鍛鍊,加速了肌組織的血液循環,從而促進肌肉的發育和生長;
其次,身體在水中,四肢關節和脊柱在運動中不會受到來自地面反作用力的直接衝擊,不易受傷,而且有利於骨骼系統的靈活性和柔韌性,讓關節得到伸展,讓骨骼的生長更有動力;
第三,水又能對外周血管起到按摩作用,通過游泳可以讓孩子幼小的心臟得到更好的鍛鍊;
第四,孩子游泳時,全身皮膚均勻地受到大量溫和的水的刺激,可提高嬰兒神經系統對外界的反應能力,促進智力開發。
另外,嬰兒游泳時,由於運動和要克服水的阻力及水對胸廓的壓力,還可使胸肌、腹肌都得到有效鍛鍊等等
親子游泳
親子游泳起源
1995年,德國的一家研究機構通過長達5年對出生一定時間內的寶寶們在幼稚園的抽樣調查最終得出結論:堅持游泳的寶寶的整體EQ和IQ要遠遠高於沒有進行游泳運動的寶寶。同樣在澳大利亞的一家研究機構也指出,如果小的時候在游泳池裡多花些時間,那么中學裡的學習可能會相對輕鬆不少。研究人員通過3年時間跟蹤調查7000多名年齡在5歲及以內的兒童,發現了這個年齡段的孩子們在學習游泳時,已經開始學會了一定的技巧。2006年,一位兒童大腦開發研究專家根據對嬰幼兒的游泳教學發現水中游泳動作對腦後敏感區域的刺激。後來在他編撰的書中著重指出了具體的刺激部位以及腦部因此得到開發。眾多事實證明,親子游泳不僅僅是一樣身體鍛鍊,對寶寶的智力開發和整體成長發展都有著相當大的好處,甚至會影響到以後的學習生活。
親子游泳注意事項
首先,安全第一,必須有游泳教練或專業人員給予保護,要有一個適合孩子特點的循序漸進的培養,使孩子對游泳產生興趣,這樣才能帶動鍛鍊的目的。
其次,孩子在下水前要做好準備活動,如活動活動四肢,模仿一些游泳動作,用冷水擦身,以便適應水的溫度。
最後,在水中的時間不宜過長,要時刻關注孩子的變化。如果孩子不舒服要立刻帶孩子離開泳池。這也是需要專業教練陪護的原因之一。
親子性
具有親子性。在水中可以跟寶寶回歸寶寶在子宮時面對面,肌膚相親親密自然環境。親子游泳課程讓你和寶寶變成一個整體一起運動。
健身性
具有健身性。游泳擁有柔韌性增強;肌肉建立;耐力培養;肺活量提高;心臟功能發育等特點。游泳運動能夠在水中讓寶寶體驗很多肌肉群組,加快寶寶身體發育和智力開發。提供更多陸地運動支持,幫助寶寶更快掌握很多陸地運動技能。
益智性
具有益智性。1995年,科學家通過5年對從出生一直堅持游泳寶寶們在幼稚園時抽樣調查。得出結論,堅持游泳的寶寶整體EQ和IQ要遠遠高於沒有進行游泳運動的寶寶。
社交性
具有社交性。寶寶和父母們在一起上課時,寶寶會獲得很多社交優勢。寶寶會在看到其他寶寶動作基礎上學習模仿,享受跟他們一起上課體驗,期待能夠跟其他寶寶互動起來。能夠學習輪流制,學會分享,勇於嘗試新技巧。
娛樂性
具有娛樂性。在水中游泳能夠讓寶寶們更早感受到獨立運動能力。增強自信心和信任感,擁有娛樂性。
脖圈游泳的危害
第一點:大家都知道,剛出生的寶寶脖子都是非常軟的,即便是抱著都要用手托著寶寶的頭部。而套脖圈是直接套在寶寶的脖子上的,這樣很容易傷到寶寶稚嫩的頸椎。第二點:脖圈的材質對於寶寶皮膚傷害也很大,脖圈一般都是塑膠的,脖圈與寶寶的脖子部位的皮膚過度摩擦很容易導致寶寶脖子部位的皮膚皮炎或者過敏等。
第三點:脖圈的大小不一,寶寶的脖子也不一樣的粗細,所以很有可能出現脖圈壓迫寶寶的氣管。
最危險的是,人的脖子上有頸動脈竇,若不小心被壓到,可發生壓力感受性反射,出現心率減慢血壓下降的現象,嚴重者甚至會休克!
脖圈游泳看上去很安全,其實危險重重,因此在蘇州早教龍格親子游泳俱樂部是決不允許用脖圈游泳的。
龍格理念
讓寶寶在水中回歸自然;一切從寶寶出發,讓寶寶們回歸水中最親密的親子時刻,回歸到自由暢遊的快樂時光。
龍格使命
培養寶寶在水中的各項能力;通過孩子和家長都熟悉的大量玩具和歌曲幫助孩子熟悉水性;對於不會游泳或者對水有恐懼的孩子,幫助孩子建立基本水中技巧
教會孩子換氣的方法/跳入水中進行自救/發展更高的水中自救技巧