黑馬效應黑馬效應在企業與股市中屢見不鮮。為什麼名牌林立、老字號眾多的市場裡，還能不斷地殺出一匹匹的黑馬來？為什麼還會產生如此大的黑馬效應？在股市里一匹匹黑馬的殺出使多少股民欣喜驚訝？又使多少股民悲傷懊惱？黑馬效應使多少股民心有餘悸？其中的原因何在？換言之，黑馬效應為何會發生？
產生原因
一是“黑馬”並非真的黑馬。它之所以難以預料或出人意料，主要有如下幾個原因。一，未成為黑馬前不被人們所關注。不成其為黑馬時，它很微不足道，常被人們視為知覺的背景，因此，無法得到清晰的知覺。正因為這樣，它就有時間積聚，不要花很大的力氣去做一些無為的社會禮儀之類的事情，又不會被所謂的駿馬所阻擋抑制，因此有一個很好的發展空間。二，黑馬之所以成為黑馬，它也有一個發展過程。這個過程往往被人們所忽視，因而感到它好像突然冒出來似的。事實上，它也經過了一個量變過程，沒有這個量變過程，就不可能產生質變。三，黑馬當時不被人們所重視而產生了發憤圖強的作用。它一股作氣，埋頭苦幹，開拓創新，勇於冒險，終於闖了出來，成了黑馬。如果只是埋怨環境、責怪他人、感嘆沒有機遇，而自己又無所事事，不肯有半點改變自己，那么，黑馬是殺不出來的，更不會有黑馬效應。
黑馬效應對策
在班級里，黑馬有沒有？會不會產生黑馬效應？可以肯定地說，會有的，學校教師不僅要珍惜它，而且還要重視它，使黑馬效應產生更大的積極作用。在這裡我們更關注的是班級能不能成為一匹黑馬，能不能產生黑馬效應。在此，學校教師一定要重視如下方面的對策。
首先，學校教師要憋住氣，練好內功。有些班級很想成為一匹黑馬，走上名班之路。但是他們一個勁地在做“花架子”，無實招可言，而且在對外宣傳自己有如何如何的“招數”。要知道，這種“泡沫教育”遲早會湮沒班級的，不僅不能成為黑馬，就連一般之馬都難以做成，而成為一匹劣馬。因此，班級首先要練好內功，內功好了，成為黑馬只是時機問題，時機一到，黑馬效應即刻顯現。練內功就是要抓班風建設、學風建設、班級人文環境建設。從目前情況看，就是要抓好新班級教育，使優秀學生脫穎而出，多數學生穩步前進，問題學生越來越少，全班活動有章可循，有規可依，開拓創新。
其次，學校教師要搞好自身建設工作。班級要發展，班主任教師不是一匹駿馬也是難以成就的。如果班主任教師能成為一匹黑馬，那么班級這匹黑馬也就會帶出。因此，教師要想辦法使自己成為一匹黑馬。如何成為黑馬？正如前面分述產生原因時所說的，一要識時務，二要抓機遇，三要練內功，四要堅韌心，五要創新心，六要敢冒險，七要講策略。只要學校教師想成為黑馬時，才有可能真的成為黑馬。
