個人簡介
現為杭州師範大學課程與教學論碩士點負責人。主要研究方向為：課程與教學論；語文學科教育。
主要學術兼職
1．人民教育出版社特約編審、教育部課程教材研究所特約研究員，人民教育出版社、課程教材研究所中學語文教材培訓專家；
2．中國校園文學研究會副理事長，
3．中國當代語文教學專業委員會常務理事；
4．浙江省高師語文教學研究會副理事長。
5．浙江省普通高中新課程實驗工作專業指導委員會專家
6．浙江省“領雁工程”語文骨幹教師培訓語文學科組指導專家。
主要成果
（2000－2010）
（一）論文
1．《試論學科教學的整合與發展》，《教育研究》2010年4期；
2．《課堂教學中的師生話語權》，《教育研究與實驗》，2009年6期，人大複印資料全文轉載；
3．《教學三維目標的落實》，《教育研究》2007年10期。
4．《實現溝通與交流：課堂提問價值新解》，《教育科學研究》2010年1期；
5．《開放性問題如何促成有效思維》，《河北師範大學學報（教科版）》2009年12期；
6．《提問與對話――<散步>課堂教學觀察與研討》，《語文學習》2010年4期；
7．《語文課堂教學中的問題邏輯與展開》，《天津師範大學學報（基礎教育版）》2010年3期；
8．《提高文體素養，語文教學當務之急》，《語文建設》（2009年1期，人大複印資料2009年5期全文轉載）
9．《師生課堂話語運作與教師話語霸權》，載《課程與教學評論》，南京師範大學出版社，2009年版。
10．《語文教學動態化追求的特徵、價值與偏誤矯正》，《語文教學通訊》2008年7－8期（封面人物）。
11．《關於語文教育現代化、民族化的幾點思考》，《國小語文》2008年3期。
12．《當代活動性課堂教學的特徵與意義》，《天津師範大學學報（基礎教育版）》2008年1期。
13．《探索寫作教學的出路》，《新作文·中學作文教學研究》2008年1－2期。
14．《來自<美國學科能力表現標準>的觀照:我國課程標準的建設亟待加強》，《外國中小教育》2008年3期。
15．《呼喚構建整體意義上的學科教育學》，《寧波大學學報（教科版）》2008年3期。
16．《語文教師與他的課程》，《教育科學研究》2008年4期（人大複印資料《中學語文教與學》2008年8期全文轉載）。
17．《語文課程標準建設亟待完善與加強》，《課程·教材·教法》2008年1期。
18．《語文綜合性學習應堅持語文性》，《課程·教材·教法》2008年3期。
19．《建構面向實踐的本土化的教學論——從課程與教學關係談起》，《教育學報》，2007年4期。
20．《教學觀念更新與實踐偏誤矯正》，《教育理論與實踐》2007年12期。
21．《語文課程改革發展中的問題追問與反思》，人大複印資料《中學語文教與學》（特約首發）2006年4期。
22．《關於語文綜合性學習邊界問題的思考》，《語文教學通訊》2006年9期。
23．《膨脹與萎縮:課程與教學研究的悖論——呼喚面向實踐的教學論學科的重建》，《當代教育科學》2006年17期
24．《高中作文教學的百年回眸與檢討》，《德州學院學報》，2006年2期，人大複印資料《中學語文教與學》2006年8－9期連載。
25．《綜合課程：問題和課題是教學的緣起與支架》，《早期教育(教師版)》2006年2期。
26．《關於教師培養與培訓模式改革的探討》，《皖西學院學報》2006年1期。
27．《研究性學習課程“深生態學”考察――兼論環境倫理教育》，《寧波大學學報》（教科版），2006年4期。
28．《得體表達，文明交際――高中語文教科書口語交際的設計》，《中國小教材教學》2005年6期。
29．《從“教學大綱”到“課程標準”:世紀之交的高中作文教學改革與發展，》，《現代語文（理論研究）》2005年10期。
30．《關注童年體驗，建塑健全人格》，《現代語文》2004年11期。
31．《對“教學反思”的反思》，《中國小管理》2005年4期。
32．《處理好幾對關係，把握住幾個特徵——略論綜合課程教學》，《教育科學研究》2005年7期。
33．《體驗在語文教學中的運用》，《課程·教材·教法》2005年7期（人大複印資料《中學語文教與學》全文轉載）。
34．《課程創新與歷險：喧鬧之後再沉思》，《比較教育研究》2005年7期（人大複印資料《教育學》全文轉載）。
35．《教學機智：跳蕩在教學情境中的燧火》，《北京大學教育評論》2005年1期。
36．《語文新課程中的綜合性學習論略》，《皖西學院學報》2004年3期（人大複印資料全文轉載）。
37．《語文課程改革與校園文學發展》，《語文教學之友》2004年3期（人大複印資料全文轉載）。
38．《綜合課程教學模式的構建》，《課程·教材·教法》2004年2期（人大複印資料轉載）。
39．《關於當代寫作教學的幾點思考》，《學科教育》2004年2期。
40．《我國基礎教育課程綜合化追求的特徵及問題》，《比較教育研究》2003年11期，《高等學校文科學術文摘》2004年1期轉載。
41．《重心轉移與範式重建：當代閱讀教學改革二題》，《皖西學院學報》2003年4期，人大複印資料《中學語文教與學》2003年12期全文轉載。
42．《人教版義務教育課程標準實驗教科書<語文>單元說明》，《中國小教材教學》2003年11期。
43．《語文綜合性學習小組合作：特徵、意義與實效》，《教育科學研究》2003年9期。
44．《語文綜合性學習的主題設計》，《語文建設》2003年8期。
45．《現代語文教育的三維構建》，《皖西學院學報》2002年1期。
46．《語文學科的多維度整合》，中國教育報2002年6月20日。
47．《語文教材改革的一次突破》，《中學語文教學參考》2002年12期。
48．《心聲：透視語文教學的多稜鏡》，《語文建設》2002年12期。
49．《語文教學資源開發與利用引論》，《試教通訊》2002年36期，人大複印資料《中學語文教與學》2003年3期全文轉載。
50．《語文綜合性學習教學實踐中的誤區辨析》，《中小教材教學》2002年6期，人大複印資料《中學語文教與學》2002年7期全文轉載。
51．《研究性學習課程：教師角色如何定位》，《全球教育展望》2002年4期。
52．《開展語文綜合性學習必須解決的幾個問題》，《中國小教材教學》2002年5期，人大複印資料《中學語文教與學》6期全文轉載。
53．《切實推進語文教材改革 全面提高學生語文素質》，《中國小教材教學》2001年11期，人大複印資料《中學語文教與學》2002年4期全文轉載。
54．《研究性學習課程實施中的問題辨正》，《教育理論與實踐》2001年12期。
55．《社會轉型與教學設計》，《比較教育研究》2001年8期，人大複印資料《教育學》2002年1期全文轉載。
56．《可持續發展對基礎教育改革的引領與提升》，《青海師範大學學報（社哲版）》2000年4期。
57．《語文教學的三境界：悟性、靈性、人格》，《上海師範大學學報（教科版）》2000年9期（中央教科所《教育文摘周報》2000年11月29日摘載，收入人民教育出版社編《問題與對策：中小語文教學改革》一書）。
58．《用新理念來觀照新教材，充分發揮語文教育的價值功能》，中學語文2000年10期，人大複印資料《中學語文教與學》2000年1期全文轉載。
59．《大語文教育再論》，《語文月刊》2000年12期，人大複印資料《中學語文教與學》2000年4期全文轉載。
60．《研究性學習中的小組合作探析》，《教育評論》2001年4期。
61．《讓每位學生擁有自己的課程――關於學生個體課程的探討》，《教育科學研究》2001年6期（《教育文摘周報》2001年9月29日、10月7日兩期連載）。
（二）論著、編著
1．主編《國中階梯寫作訓練》（一套三冊），中國機械工業出版社，2009年版；
2．主編《高中階梯寫作訓練》（一套三冊），中國機械工業出版社，2009年版；
4．專著《語文綜合性學習研究與教學設計》，廣西教育出版社2004年版；
5．專著《校園文化概論》，海南出版社2001年版；
6．《走進新課程――高中語文教學案例評析》（副主編），高等教育出版社，2006年5月版；
7．《課程標準語文實驗教科書（七－九年級）》和《教師教學用書》，（主要作者），人民教育出版社2001年―2004年，本人參編共11冊；
8．《普通高中課程標準語文教科書》（主要作者）（1－5冊必修），人民教育出版社2004年，本人參編共8冊；
9．《普通高中課程標準語文教科書教師用書》（主要作者）（1－5冊必修），人民教育出版社，2004－2005年版；
10．《普通高中課程標準語文選修教科書·中國民俗文化》（第一作者），人民教育出版社2005年版；
11．《普通高中課程標準語文選修教科書·影視文學欣賞》（第一作者），人民教育出版社，2006年版；
12．《普通高中課程標準語文選修教科書·演講與辨論》（主要作者），人民教育出版社，2005版；
13．《課程標準國中語文教科書·必修》（主要作者，共6冊），作家出版社2004—2005年版。
14．《國小語文新課程教學法》（參編），高等教育出版社，2003年6月版；
15．《國中語文新課程教學法》（參編），高等教育出版社，2003年7月版；
16．《高中語文新課程教學法》（參編），高等教育出版社，2004年10月版；
17．《閱讀和寫作（1－－2冊）》（師範語文教材，教育部規劃教材），人民教育出版社2000—2001年；
18．《九年義務教育國中語文教科書（第6冊）》（參編），人民教育出版社，2001年6月。
主持課題
（一）在研課題
1．主持國家社會科學基金課題《新中國成立以來國民閱讀變遷及其對價值觀的影響》；
2．主持全國教育科學規劃教育部重點課題《新課程改革以來教學方式承繼、嬗變與創新研究》；
3．主持教育部課程教材研究所重點基金課題《義務教育課程標準語文實驗教材比較研究》。
（二）已完成課題
4．主持全國教育科學十五規劃課題《基礎教育學科課程改革研究：語文綜合性學習理論與實踐》；
5．省教育科學規劃課題《語文綜合性學習問題對策與實效性研究》；
6．主持省高等學校教學研究項目《應對基礎教育課程改革的教師培養模式研究》（2006年結題）；
7．主持省教育廳人文社會科學課題《利用地方歷史文化資源加強對當代大學生人文教育研究》；
8．主持浙江省省級“領雁工程”項目，項目經費100餘萬元；
9．主持寧波大學研究生重點課程《課程與教學論》項目建設。
榮譽
曾獲曾憲梓教育基金優秀教師三等獎
浙江省級高等學校教學成果二等獎
