內容簡介
高職教學論《高職教學論》講述了：高職教育是高等教育的一個重要層次和分支，其課程不同於本科教育的學科課程，具有鮮明的、顯著的職業性，專業課和專業基礎課經課程改革後都趨向項目課程；而基礎性強的源於傳統學科類的課程經改革後，將強調套用性，而不固守原來的內容體系，以適應職業或行業需要為原則，可以稱為類學科課程或套用學科課程，其中有的課程也可能採用項目式的教學模式。總之，高職課程教學的教法和學法正處在變革時期。因此，高職教學論將有別於一般大學教學論，需要高職教學教育界的教育家和廣大任課教師積極地、認真地探索和研究。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 教學的概念
第二節 教學的多元功能
第三節 高職教學論的任務、對象和性質
第二章 高職教學論的理論基礎
第一節 學習心理理論
第二節 教學系統理論
第三節 信息傳播理論
第三章 高職教學目標論
第一節 教學目標概述
第二節 教學目標的價值取向
第三節 教學目標具體化
第四節 教學目標的來源和篩選
第四章 高職教學內容論
第一節 教學內容概述
第二節 高職課程教學內容的結構和內涵
第三節 高職教學內容的發展趨勢與來源選擇
第四節 高職教學內容的組織
第五章 高職教學策略論
第一節 教學策略概述
第二節 學習策略
第三節 教授策略
第四節 師生互動式教學策略
第六章 高職教學模式論
第一節 教學模式概論
第二節 教學模式的邏輯結構
第七章 高職教學方法論
第一節 教學方法概述
第二節 教學方法的類別類型
第三節 教學方法的選擇、組合與最佳化
第四節 教學方法套用、設計與創新的原則
第五節 幾種常用現代教學方法簡介
第八章 高職教學技術論
第一節 教學技術概述
第二節 教學媒體的類型與功能
第三節 教學媒體的選擇
第四節 教學媒體的套用
第五節 教學媒體的組合
第九章 高職教學藝術論
第一節 教學藝術概述
第二節 美學理論與教學美學
第三節 課堂講授藝術
第四節 課堂組織藝術
第五節 教學啟發藝術
第六節 教學語言藝術
第七節 教學板書藝術
第八節 教學提問藝術
第九節 德育滲透藝術
第十章 高職教學過程論
第一節 教學過程概述
第二節 教學過程的結構
第三節 教學過程流程圖
第十一章 高職教學設計論
第一節現代教學設計概述
第二節 高職教學設計的理念、內涵與層次
第三節 高職教學設計過程及其模式
第四節 課堂教學結構的綜合設計
第十二章 高職教學評價論
第一節 教學評價概述
第二節 課堂教學評價
第三節 學習評價概述
第四節 學習評價中的若干重要問題
第五節 測驗、考試評價方式
第六節 真實性評估
參考文獻
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