內容簡介
《高等學校計算機科學與技術專業實踐教學體系與規範》的內容包括如下幾個部分。第1章緒論討論了在信息社會背景下計算機專業的特徵，指出它是以技術為主的，強調學生實踐能力的培養是不可或缺的一個重要組成部分。第2章結合《規範》中關於培養規格分類的思想，闡述了計算學科專業人才的能力結構及其培養基本要求。這裡所說的能力不僅是
高等學校計算機科學與技術專業實踐教學體系與規範目錄
第1章緒論.
1.1大眾化專業教育的針對性
1.2專業教育的基本定位
1.3計算學科教育
1.4學生專業能力和素質的提高
1.5以技術為主的學科特徵
1.6重視實踐教學
1.7實踐需要理論指導
第2章專業能力培養
2.1以能力培養為導向
2.2問題空間與知識取向
2.3基本學科能力
2.4系統能力培養
2.5能力的詳細描述
2.6創新能力的培養
2.7可持續發展能力
第3章實踐教學體系的構建
3.1課程實驗
3.2課程設計
3.3實習
3.4畢業設計
3.5課外實踐活動
第4章課程實驗
4.1性質
4.2指導思想
4.3基本要求
4.4實驗報告
第5章綜合課程設計
5.1性質
5.2指導思想
5.3基本要求
第6章畢業設計
6.1性質
6.2指導思想
6.3基本要求
6.4畢業論文組成
6.5主要過程控制環節
第7章專業實習
7.1性質
7.2目的..
7.3指導思想
7.4基本要求
7.5實習內容
7.6實習基地建設
第8章實踐環境建設
8.1實驗環境基本要求
8.2設備配置基本要求
8.3實驗環境維護與運行
8.4實驗教學要求
附錄1計算機科學與技術核心課程實驗大綱
附錄1.1程式設計基礎課程實驗教學大綱
附錄1.2數據結構課程實驗教學大綱
附錄1.3作業系統課程實驗教學大綱
附錄1.4編譯原理課程實驗教學大綱
附錄1.5計算機圖形學課程實驗教學大綱
附錄1.6人工智慧課程實驗教學大綱
附錄1.7軟體工程課程實驗教學大綱
附錄1.8資料庫系統課程實驗教學大綱
附錄1.9數字邏輯課程實驗教學大綱
附錄1.10計算機組成課程實驗教學大綱
附錄1.11計算機體系結構課程實驗教學大綱
附錄1.12嵌入式系統課程實驗教學大綱
附錄1.13計算機網路課程實驗教學大綱
附錄2綜合課程設計大綱
附錄2.1數字邏輯綜合課程設計大綱
附錄2.2計算機原理綜合課程設計大綱
附錄2.3嵌入式系統綜合課程設計大綱
附錄2.4數據結構綜合課程設計大綱
附錄2.5作業系統綜合課程設計大綱
附錄2.6程式設計綜合課程設計大綱
附錄2.7軟體工程綜合課程設計大綱
附錄2.8網路套用綜合課程設計大綱
附錄2.9網路工程綜合課程設計大綱
附錄3知識取向與能力要求
附錄3.1知識取向--計算機科學優先
附錄3.2知識取向--計算機工程優先
附錄3.3知識取向--軟體工程優先
附錄3.4知識取向--信息技術優先
附錄3.5知識取向--信息系統優先
附錄3.6知識取向--非計算專題
附錄3.7有關方面的能力要求
參考文獻
……
