人物簡介
馬曉洪，1981年7月參加教育工作，中學高級教師。1987年9月至1998年7月在范道、官林等學校任校長、書記；1998年8月任宜興市實驗國小校長、書記。曾連續多年被評為宜興市、無錫市優秀校長，無錫市優秀教育工作者、江蘇省優秀電教工作者、江蘇省優秀德育工作者等，2000年被評為無錫市首批名校長，2005年被評為江蘇省優秀教育工作者，2006年被評為江蘇省全心全意依靠教職工辦學好校長，2009年獲“全國名校長”榮譽稱號。作為校長，踐行本真教育，先後主持“自主創造教育”、“藝術教育”、“創新作文的研究”等多項省級課題實驗，50餘篇教育教學科研論文發表於省以上報刊雜誌，其中《向教育科研要質量》獲省2000年“森達杯”教海探航徵文一等獎，《學校管理文化叢論》、《追求素質教育至高境界》兩本專著分別由甘肅文化出版社、上海科普出版社出版發行。作為校長，追求智慧管理，治校突出人本思想，努力用校長的真情溫暖教師的心，從而用教師的愛心鼓起學生的勁。形成了“以人為本，剛柔相濟”的鮮明管理風格。
社會貢獻
把學校做大、做強、做優，是市政協委員、市實驗國小校長馬曉洪的辦校“發展觀”。在20多年的校長生涯中，他在思考中實踐、在實踐中思考，不斷向著這一理想和目標邁進，努力為宜興打造響亮的教育品牌。
1998年，35歲的馬曉洪成為市實驗國小建校以來最年輕的校長。剛上任，馬曉洪就陷入沉思：如何讓市實驗國小這所百年老校在傳承中不守舊？經過反覆思考，馬曉洪覺得，不僅要改造老校區，還要借著改造老校區之機推進教育信息化工程建設，使學校發展符合時代的需求。說乾就乾，2001年，改造工程全面啟動，3000多平方米的綜合樓豎了起來，令家長們更驚喜的是，孩子在校的學習情況，不再需要跑到學校去了解，只要登錄校園網就能全面了解到。
為讓市實驗國小變強、變優，馬曉洪提出大規模辦分校的想法，並得到市政府及市教育部門的肯定。很快，馬曉洪就把這個想法付諸行動。到今年9月份，市實驗國小將成為由一個本部、三所分校組成的學校集團。學校規模越來越大，如何更好地管理？2009年初，馬曉洪提出“真教育”理念，要求老師堅持做到不幫學生排名次、不考慮有多少學生升入重點中學，而把全體素質發展、全面和諧發展作為素質教育的至高追求。他在學校里開闢了“實驗特區”，讓愛動手的孩子搞研發；定期舉辦“走出校園”活動，讓教育走向生活；遵循“始於課堂，跳出課堂”的教學理念，讓教育走向社會實踐。2009年11月，馬曉洪的“真教育”理念得到全國各地同行的關注，應各地學校校長、老師的要求，他在本校舉辦了“馬曉洪管理智慧研討會”，贏得與會人員高度評價。如今，馬曉洪不僅把“真教育”教育理念傳遍陶都大地，還傳到了全國各地。
作為市政協委員，馬曉洪還擔當起了教育品牌戰略的實踐者和推動者。這些年，他提出的“城區教育亟須高起點規劃和高品位建設”、“實施教育品牌戰略，打造超強教育品牌”等提案，為促進我市教育事業發揮了積極作用。今年，馬曉洪準備在我市即將召開的“兩會”上提交“延伸義務教育範圍”的提案，建議把幼稚園納入義務教育，提升學前教育的整體質量。
教育專家（一）
| 教育專家，一般是指對學校教育教學及學校辦學實踐有專門研究的人或擅長某項教育教學技術的人，他們不僅是對教育領域工作有專門研究的高人，而且還是特別擅長解決基層學校中實際問題的高人。教育專家不僅需要在學術上具有一定的成就，而且他們更應該用自己的學術成就為基層學校服務，能務實並有效地解決基層學校中的實際問題、攻克具體工作中的各種難題。 |
