震旦公學

同盟會以辦學的形式，培育革命人士，宣傳民主思想，在各地建“公學”。 “震旦”在佛教經典中是對中國的稱呼，革命黨人取為校名，是振興中華之意。 學校辦學宗旨為“驅逐韃虜，恢復中華”。

清末實行教育改革，開辦新型學校。同盟會以辦學的形式，培育革命人士，宣傳民主思想，在各地建“公學”。同盟會山東主盟人丁惟汾，根據山東境內膠澳租界地為德國殖民地，清政府無法干預，召集同盟會成員來青島開展民主革命活動。1907年底陳乾來青開辦了一所公學，同盟會的劉冠三原在濟南辦山左公學，因被清政府查封也來青島，二人相會，共同商定在青島創辦震旦公學。
“震旦”在佛教經典中是對中國的稱呼，革命黨人取為校名，是振興中華之意。
劉冠三和陳乾在膠州路租賃房屋，籌辦建校。陳乾負責去日本同丁惟汾、章太炎等商討辦學事宜，並負責延聘教師、招生。劉冠三負責籌辦經費，他一方面組織革命青年依靠鹽民，武力奪取沿海稅局的公款，打劫貪婪的鹽商、煙販等豪富之家。另一方面向同情革命的各界人士募捐。經多方努力，解決了辦學經費。
青島震旦公學開辦於青島中國人居住的大鮑島區膠州路。實際上也是同盟會的革命機關。
長 震旦公學除設文化課外，還開設了軍事學和軍事技術訓練。師生一律留短髮、穿軍裝。他們還買了軍械炸藥，旨在“驅逐韃虜，恢復中華”。
學校規模不大，但師資水平很強，有一批名人，“教員中景定成、陳家鼎、陶成章、韓蔚齋任國學教員；呂秀文、商震、王鳴雙任軍事教員，呂子人、李佩蘭、趙錫九、王虎蹈、王汝仁為軍事行動教師；臧耀西、鍾孝先、邵麟勛、丁學舜負責聯絡及籌款。震旦公學的特色是教與學合一，教員與學生沒有區別。如講國學時，擅長國學者為師，其他教員以學生身份聽講，習兵操時，則以軍事教師教授，而國學教師參加學習。”（見《陳明侯與辛亥革命》）。
學校辦學宗旨為“驅逐韃虜，恢復中華”。青島當時是德國殖民地，學習內容還強調了“反帝”，當時青島有禮賢、德華等招收中國學生的學校，而震旦公學學生一般年齡偏大，而作風嚴謹，在人口不多的老青島，很受到矚目。又因教師中許多為名人，如後來為國民黨元老的商震，早年即“關東三傑”之一，學校聲勢日大，傳播於海內外。
作為革命黨人的活動中心，震旦公學採購了槍枝，進行軍事理論與實踐的學習，顯示出從一開始就不是一般的學文化的學校。“由於教員的水準高，來上學的人數也越來越多，學員在教師的啟發和教育下，對革命的認識越來越清楚，覺悟也越來越高。於是不少人參加了同盟會，並成為山東革命黨的骨幹分子。”（見《陳公明侯先生傳》）。
震旦公學師生，在學校學習之外，到工廠、民眾中去進行愛國主義教育，在德國人辦的船塢組織工人罷工，帶頭聯絡山東各界人士組織了“山東保礦會”。學校並組織學生遊行示威，抗議清廷割地賠款，號召推翻帝制，建立中華。
從震旦公學開辦，清山東巡撫即向德國膠澳總督提出取締震旦公學的“照會”，初，膠澳當局未予辦理，後因觸犯到殖民者的利益，1909年，膠澳當局下令查封了震旦公學，學校只辦了近一年時間。