雙贏教育

“雙贏教育”是針對應試教育和素質教育的現實問題而提出的解決性理念。 “應試教育”是對“現行教育”這一現實中存在的若干問題、弊端的概括與抽象。 “素質教育”的提出則可以理解是對“現行教育”這一現實中存在的若干問題、弊端的應對措施。

理念宗旨

“雙贏教育”是針對應試教育和素質教育的現實問題而提出的解決性理念。其宗旨是實現“素質和應試的雙贏，家長和學生的雙贏，學習和生活的雙贏，心理和生理的雙贏”。“雙贏教育”理念是在2005年由趙雨林先生在國內首次系統地提出並倡導的。

包括問題

“應試教育”是對“現行教育”這一現實中存在的若干問題、弊端的概括與抽象。“應試教育”表現為是知識教育，方法是灌輸式的，最極端的表現就是“上面考什麼，下面學什麼。” 各界雖對“應試教育”聲討筆伐，但也無法迴避考試在教育的意義和功能，對考試的關注有增無減；
“素質教育”的提出則可以理解是對“現行教育”這一現實中存在的若干問題、弊端的應對措施。素質教育的宗旨是全面的素質的教育，方法是啟發誘導的。各界對“素質教育”期望頗高，但還是沒有從根本上解決取消或淡化考試的作用和功能，也沒有改善從教師到學生以考試為中心的教育狀況。
中小學生作為我們教育工作的主要對象，就如何實現素質教育的理念和培養目標，同時又能適應和滿足社會對學生的選拔和調控的要求。“雙贏教育”理念對教育工作者來說無疑是一種非常具有價值的思想工具。