社會現象
又到了新學期開學的時間，許多父母心裡早已開始盤算孩子升級後的“陪讀”計畫忙前忙後。“大學城哪裡可以加油？我的車是寶馬mini。”開私家車、包住學生寢室、出手闊綽……近年來，高校學生貧富差距日益加大，“富二代”頻頻現身高校校園，他們的“裝備”另人衝擊！也許有人認為孩子對貧富差距現象不會那么敏感，其實不然。貧富差距已嚴重衝擊著校園。這樣的情形反映了一個社會現實，那就是校園裡的貧富差距正在逐步擴大，“專職保姆”等現象在當今社會越演越烈。
近年來，大學生的貧富分化日益明顯，校園裡流傳著“一月五百貧困戶，千兒八百剛夠用，兩三千元才算酷，四千五千真大戶”的順口溜。
造成因素
校園就是個小社會。學生的消費大多來自家長，學生的消費能力和水平是家長實力的體現。 其實說到底關鍵因素還在於家長的觀念。家長們總認為對孩子付出會讓自己心裡踏實、心安，否則內心會有虧欠感。但雇保姆不關聰慧程度、品行甚事，只能解決孩子衣食問題，對於改變孩子品行根本不起作用。除非這個孩子確實是學校認為沒得“救”了，家長陪讀也許起到強制管理與學校一同來糾正學生不良習性的作用。相信大多數孩子是品質優良的，難道父母陪讀是防患於未然？
造成結果
可憐天下父母心，誰不愛自己子女呢？其實雇保姆是罪愛孩子的表現，總認為給孩子的不夠多、不夠好，不能讓孩子有絲毫委屈，不能延續上一輩受過的苦再讓孩子們來受，這實際上就是一種溺愛。
貧富差距不僅體現在學生消費能力上，還影響到他們的活動範圍、精神狀態甚至價值取向。富學生在學校里有優越感，而窮學生相對自我封閉，長期下去會形成不健康的人格特徵。
建議
高校在給貧困學生提供經濟基礎的同時，更應該針對他們可能出現的心理問題提供補償性教育，使之成為身心健康的人。
引人深思
“人之不患貧，患不均”，這是一個客觀存在的心理現象，似乎很難改變。校園貧富差距問題，是一個值得社會重視的問題，必須採取正確的方法加以引導。
能帶來財富，但在財富中成長，卻往往會喪失勞動的願望和能力，如何將金錢和價值觀一起傳給孩子，是令富人們值得考慮的問題。
