定義：為了陪孩子讀書，離開家庭，或者辭掉工作，選擇在孩子就讀學校附近租房住下，給孩子當全職“保姆”的家長。
“陪讀一族”如何興起的：“人往高處走”，現在人們習慣什麼都選最好的，讀書當然也一樣，讀書要選好學校，是現在家長們的第一願望。這就有了孩子立志考好學校、家長拿錢買進好學校的普遍現象。進了學校，從國中開始再到高中，父母們比孩子還緊張。陪讀自是不必說，更有甚者連工作都辭掉，成為專業陪讀。現在流行“陪讀一族”，每家都這樣，不陪讀不行，不陪讀就像欠著孩子什麼似的，將來沒考上好學校，家長會自責：當初我要是陪讀了，一定不會考成這樣。如今已發展上了大學父母都跟去陪讀。出國留學也陪讀的現象。
攪熱租房市場“陪讀一族”攪熱租房市場：古有“孟母三遷”，今有學生家長“棄屋另租”陪讀。隨著每個新學期開學日期的臨近，學生家長租房熱不斷升溫。不少家長在開學之前就到學校周邊打聽租房子，以便照顧孩子上學。這使得部分學校附近的房子一時間成為搶手貨，房租價格更是水漲船高。
“陪讀一族”心態：一是認為子女生活自理能力差，沒了父母在身邊的照料，就會吃不好穿不暖；二是認為子女的自制能力差，父母不在身邊監督，怕孩子可能會行為失控。
教育專家看“陪讀”現象：有教育專家指出，陪讀現象反映出的正是普遍存在的“唯成績論”問題。青少年自立、自強的能力需要家庭、學校、社會有意識地去培養和引導。現在的家長對孩子呵護有加。只要孩子能讀好書，生活上的事務家長都可以代勞。其結果是孩子即使已經長大了還不懂得什麼叫生活，不知道怎樣生活，乃至於離開了家長就無法生活。在學校里也是一樣，老師們迫於升學的壓力，很少重視學生生活能力的培養。學生看起來健康，實際上經受不了風霜雨雪。同時，有專家指出，陪讀暴露了素質教育體系的軟弱與無奈，也折射出應試教育的陰影仍盤踞在許多人的內心深處。素質教育的核心就是以人為本，提高人的綜合素質，其中首要任務在於培養學生健康健全的人格，讓受教育者在精神、心理、技能等多方面得到發展。所以，消除陪讀現象，還有賴於素質教育的全面貫徹和提升。
教師看“陪讀”現象：一位中學教師認為，陪讀雖然能夠給孩子提供一個相對安靜、舒適的學習環境，但卻影響了孩子與同學和諧相處能力的形成，影響他們成為具有合作精神、性格開放健全的人。家長陪讀易造成孩子的離群獨處，不利於其健康人格的形成。另外，陪讀往往由家長把孩子可能碰到的困難都直接解決了，結果孩子根本感受不到生活的艱辛，將來一旦遇到麻煩就會不知所措，不利於培養孩子面對挫折和解決複雜情況的能力。
