2004年8月，省委、省政府印發了《廣東省教育現代化建設綱要（2004-2020)》，明確了教育現代化的目標：2010年，全省基本普及從國小到高中階段的12年教育，25歲以上人口平均受教育年限達到10年；2015年，全省鞏固提高普及從國小到高中階段的12年教育，25歲以上人口平均受教育年限達到11年；2020年，全省基本實現高等教育普及化，25歲以上人口平均受教育年限達到12年，全省實現教育現代化，教育整體水平和綜合實力居全國前列，達到中等已開發國家水平。同時提出了“以信息化推動教育現代化”作為教育現代化建設的戰略重點，要求加快全省教育和科研計算機網路的建設，大力開發教育信息資源，實現教育資源共享，提高教學效率和管理水平。
近幾年來，我省高校教育信息化事業得到了較快發展，建成了廣東省教育和科研計算機網，並在我省教育與科研中發揮了重要的作用；各學校校園計算機網的建設形成了一定的規模，在教學、科研、管理方面的套用越來越廣泛與深入；培養和鍛鍊了一大批技術人員與管理隊伍；網上資源不斷豐富。隨著社會信息化的程度越來越高。我省高校教育信息化建設進入到一個新的發展階段，面臨著許多機遇與挑戰。為了適應我省國民經濟和社會發展的需要，解決教育信息化建設中存在的問題，加快教育信息化建設，以促進我省教育與教育現代化建設，現就我省高校教育信息化工作提出如下意見：
一、加強組織領導，統籌協調發展
教育信息化是一項複雜的系統工程，也是一項長期性的工作，為了保證信息化建設的健康發展，發揮信息技術套用的效益與逐步實現資源共享,各高校和相關管理部門必須加強對教育信息化建設的領導，做好統籌規劃、分步實施、督促檢查與指導工作。
在大力推進教育信息化的同時，要堅持科學性與實用性原則，要防止盲目投資、套用效率低的現象發生。
二、保證教育信息化建設經費的投入
各級教育行政部門和辦學單位要根據當地教育信息化的規劃，確保建設經費的投入，並逐年有所增加。各高等學校要將信息化資金列入預算，用於本校的信息化建設。這些資金主要用於信息化基礎設施建設、信息化業務套用和技術培訓。經費的使用要注重效益，做到有計畫、有落實、有檢查。積極建立和完善適應信息化發展的多渠道的投入機制，鼓勵機制創新，充分發揮社會各方面的積極性，不斷拓寬教育信息化建設投入渠道，加快教育信息化事業發展。
三、建立和完善各級教育信息化的工作網路
教育信息化工作是政策性、系統性、專業性、技術性都很強的工作，為了保證教育信息化的實施，各高校和相關管理部門必須明確有關機構負責教育信息技術管理和技術支持工作，配備相應的專職專業技術人員，努力改善計算機實驗室的技術維護人員的各項待遇。
四、積極開展教育信息化的套用與研究
各高校要採取積極措施，鼓勵教師參與信息技術套用與研究工作，積極探索信息技術與課程的整合，積極探索網路環境下的教學改革，積極探索套用信息技術提高學生信息素養、培養學生的創新能力。要集中優勢,大力開展教育信息化相關的研究工作，這些工作要納入學校的科研項目或教育科研項目的管理,並占有一定的比重。
五、採取多種措施,抓好教育信息化培訓
信息技術迅猛發展，新技術不斷湧現，提出了對教育觀念的更新需求，必然促進教育事業的深化改革。為適應教育現代化建設的需要,各高校應十分重視並研究確定教育信息化全員培訓方案，轉變教育觀念，學習信息技術，要切實落實培訓計畫、培訓教材。
開展全員培訓，需要對不同工作崗位的人員，根據其實際需要，進行不同類型和不同級別的信息技術培訓。對於專業技術人員，要大力開展國際、國內特別是泛珠三角洲間的合作與培訓，提高專業技術水平，逐步達到國內領先地位；對於專任教師，主要學習課程信息化整合的相關知識，把信息化技術套用到教學工作中；對於行政管理人員，主要結合實際工作需要，學習先進成熟的技術，達到轉變觀念，提高管理水平的目的。這些培訓，有些可以在學校內部進行，有些必須在省市指定的培訓基地進行。培訓工作要進行周密計畫與合理安排。
六、做好評估工作
高校教育信息化工作納入全省教育事業評估，依據廣東省高等學校教育信息化建設參考標準(見附屬檔案)，我廳將定期組織專家對高校教育信息化的實施情況和重點項目的進展情況進行檢查評估，對教育信息化先進單位給予表彰，對那些不重視教育信息化工作，長期進展不大，影響全省教育現代化建設的高校或部門，將予以批評和督促。
