人物簡介
鈕小樺，男， 滿族 ，中共黨員，1959年11月出生。中學高級教師，現任北京第二中學校長。
現任職務：校長
鈕小樺所屬學校：北京第二中學
人物事跡
鈕小樺1987年1959年11月出生於北京，後畢業於首都師範大學物理系，在二十多年的教育事業上，曾獲北京市優秀青年知識分子、北京市優秀教育工作者、首都“五一”勞動獎章、首都“五四”勞動獎章獲得者、北京市德育工作先進工作者，北京市優秀青少年知識分子、東城區十大傑出青年、東城區優秀教育工作者、東城區優秀校長、等榮譽稱號。
擔任北京市青聯委委員、北京市第十二屆、十三屆人大代表、北京物理學會理事、東城區名校長工作室主持人等。
2008年北京奧運會火炬接力手。連續擔任東城區名校長工作室主持人，多次主持和參見全國及市區級教育科研課題的研究。
鈕小樺傳遞火炬人物印象
鈕小樺是一個乾事業的人，“幹事業”可以解析他作為校長的一切，理解不了這一點你就理解不了他。鈕校長全身心地投入二中的事業，像“長在二中的一棵樹”，二中融進了他的血液；一切不利於二中發展的事物都是他眼裡的“砂子”。
他在基礎教育研究方面有建樹。他認為二中這樣的歷史名校應該背負著培育新時代精英的使命。在新一輪課改中，二中走在了全市的前列。鈕小樺著力打造二中文化建設的品牌，讓二中的一花一草、曲徑迴廊都帶著二中文化的氣息，讓“空氣養人”。
二中是東城中學教育的“名片”，使這張名片永遠光鮮，是鈕小樺肩負的使命。
教學事跡
從教20年來，他無論在教育教學中，還是在學校管理中，都做出了突出的成績。他多次獲得市區級各類表彰，曾榮獲北京市德育工作先進工作者、北京市優秀青年知識分子、東城區“十大傑出青年”、“東城區優秀校長”等稱號；參與主編和編寫了7本物理教學輔導書籍，達50多萬字；他注重科研興教，先後多次主持和參加區級教育科研課題的研究。
長年一線的教學實踐和教學管理中，他特別重視教學思想的管理，倡導教學要以學生為出發點，教學過程中要充分尊重和發揮學生的主體地位和作用，把學生的發展情況作為衡量教學成敗的標準
鈕校長在北京二中285周年校慶上發表講話他勤於學習，善於從世界發展中獲取信息，引發教育發展的思考，他認為教育是應對學生的終生髮展負責。任校長以來，在繼承學校原有辦學思想的基礎上，站在“以人為本”的高度上，提出了“可持續發展”的辦學理念，以提升學生校園生活質量和教師的生命質量，使師生都獲得“可持續發展”能力。他認為“可持續發展”必須有堅實的基礎，有再提高的底蘊，有再發展的空間。在實踐中他初步形成了“可持續發展”教育理念的一種全新意義上的詮釋，即：教育事業本身的不斷發展、提高，以及教育都要以形成教師和學生可持續發展素養為目標這兩層含義。基於對可持續發展教育理念的獨到見解，他提出了二中在新世紀繼往開來的新的辦學理念，即：“學校的一切工作，最終都是為了促進人的發展，為人的發展服務。培養學生具有可持續發展能力是學校工作的出發點。”
在此辦學理念的指導下，為提升學生校園生活質量，學校從根本上抓人文校園和數字校園的建設，為學生創設寬鬆的教育教學環境，使各個層次的學生得到激勵；突破傳統的教學時空，引導自主學習、師生互動、資源共享，為學生的發展開闢廣闊天地，使校園充滿濃郁的時代氣息。在教師生命質量提升的問題上，他把“建設學習型教師隊伍’，放在學校工作的突出位置。他提出“建設學習型教師隊伍的主導思想是教師的思想解放、教師的教育創新，讓教師成為使教育者和受教育者都變得更完善的職業。”為此二中實鏇了“名師工程”、“青藍工程”、“人才建設工程”，學校積極鼓勵教師進修，組織教師結合教材進行文化旅遊，開設了“現代教師研修班”和“教師周六課堂”。
鈕校長訪問香港澳洲國際學校鈕小樺同志作為一名年輕的市級重點中學的校長，是二名典型的學習型組織的領導。他待人誠懇，愛好廣泛，文理兼備，治學嚴謹，是一名具有人格魅力的校長。隨著二中的辦學理念在新世紀的發展，學校煥發出更強烈的進取心和改革意識。使學校真正成為培養優秀人才的搖籃，造就名師的搖籃。
校長事跡
鈕小樺校長繼承和發展了北京二中近300年來形成的文化育人傳統，抓住示範校建設這一契機，他提出“學校一切工作的最終目的都是為了促進人的發展，為人的發展服務。培養學生具有可持續發展能力是學校工作的出發點和歸宿”和“堅持學生的全面發展，倡導學生的個性發展，實現學生的可持續發展”的辦學理念，並以此為出發點精心勾畫了從軟體到硬體的一系列建設藍圖。提出“空氣養人”的教育理念。這一理念從“人的全面自由發展”的高度審視教育，將促進學生全面、個性和可持續發展作為學校教育的目標，著力構建學校物質文化、管理文化、課程文化、教師文化、學生文化，形成了有北京二中特色的學校文化，這一文化像“空氣”一樣滋養著北京二中人，並積極地影響著他們的人生。“空氣養人”是二中辦學理念的個性表達，也是辦學過程中的一種感悟。關於“空氣養人”的詮釋：“空氣”是人的生命之源，學校文化應該象“空氣”一樣彌散在校園的每個角落，日常滋養著每個學生。“養人”是指六養，即養眼，養心，養德，養智，養體，養行。從而達到知行統一，使學校文化達到改善人的行為之目的。
鈕小樺任校長6年來，學校實現了跨越式發展。老師們先後完成市區級大型教育教學和各項研究活動73次；在學科競賽、文藝體育活動中，師生們共獲得9100餘個全國、市、區級獎項。
北京二中2010屆學生高校錄取情況為：理科95.2%的學生被一批重點院校第一志願錄取，文科91.8%的學生被一批重點院校第一志願錄取。這等喜人成績，與鈕校長是分不開的。
辦學理念
1.以人為本，堅持品格教育和誠信教育，嚴格管理。形成了良好的校風，遠近聞名。
2.教學上創造了適合學生髮展，靈活且自主選擇班的教學模式——分層教學（四個學科：數學、英語、物理、化學施行小班分層授課）。分層原則：分層不分班，保底不封頂，學生自選層，層 北京市第二中學
間可流動。 3.各科教學大力夯實基礎，注重閱讀能力的培養。大膽開發符合現代教育的校本課程，培養學生的創新能力。英語使用純英國進口教材，聘請經驗豐富的外教進行口語訓練。 4.為了開闊學生視野、豐富知識，學校每年組織初一至高三的學生去外省市進行社會實踐活動，從而激發學生的愛國熱情。國小部每月組織一次社會活動，讓學生接觸社會。 5.學校每年利用寒、暑假組織學生赴國外遊學，先後去過美國、英國、加拿大、紐西蘭、澳大利亞等國家。
提出目標
北京二中的辦學理念是：堅持學生的全面發展，倡導學生的個性發展，實現學生的可持續發展。
北京二中發展的總目標是：全面優質，追求卓越。二中與時俱進的辦學理念和優質的教育資源得到社會的廣泛讚譽。北京二中正以飽滿的熱情和昂揚的姿態不斷推進教育創新，努力成為先進教育思想的代表，優秀教師成長的沃土，培養創新人才的搖籃，實施素質教育的典範。
二中掠影
二中在
社會上有較高的知名度和良好的聲譽。在國際奧林匹克競賽中，有兩位同學獲得金牌；多位同學獲得北京市“金帆獎”、“銀帆獎”。
2006年，二中學生參加全國及市級學科競賽，近四百餘名學生獲獎，12位同學分別獲得全國各類學科競賽一等獎。
二中金帆舞蹈團赴英國、台灣參加文化交流活動，取得圓滿成功後，又在全國第二屆中小學生藝術展演出活動中獲得金獎，並榮獲北京市金帆藝術獎。並於2006年12月18日在保利劇院公演首部中學生原創校園劇《晴朗的天空下》，獲得陳至立等國家領導人及教育、文化界各位領導的高度讚揚。
二中是北京市科技、籃球、桌球傳統校，連年在全國、市級比賽中取得好成績。學校開設了60餘門自主開發的選修課。
多年來，二中為高等學校輸送了大批高質量的學生，不僅高考升學率多年穩定在100%，每年均有90%左右的學生升入一批重點大學，其中每年約有十分之一的學生考入清華、北大，學生何璇獲得北京市2006年高考文科狀元，這已是該校學生第六次獲得北京市高考狀元。每年還向清華、北大、人大、北航等高校輸送舞蹈、管樂和體育特長生。
2008年，二中高二學生王安妮作為學生代表赴雅典參加奧運會聖火交接儀式。同年，校長鈕小樺也在北京參加了奧運火炬接力。
二中先後與瑞士、丹麥、日本、英國、芬蘭、新加坡、香港等11個國家和地區的學校建立了友好交流關係，廣泛開展了學校間的交流與合作。先後有十幾批學生出訪瑞士、丹麥、英國、法國、日本、香港等國家和地區。2009年,高二年級同學榮幸地參與了背景組字表演,並獲得了巨大成功,得到好評
