簡介
鄭州藝帆高考藝術培訓學校概況簡述：鄭州藝帆高考藝術培訓學校創建於2001年，專業、專注於高考藝術類培訓，全國各地高等學府均有我校學生就讀，我校匯集從事多年藝考培訓教師，不僅能讓考生在短時間內系統全面的學習專業知識，並為考生提供省統考及單招考試信息和相關服務，依據學生專業及文化課程度推薦適當的高等學府，有效解決考生信息閉塞、盲目擇校等問題。學校位於人民路與西里路交叉口向西二百米，有校園、保衛室，能夠有效保證學生的教學質量，更能保障學生的人身安全，住宿、教學一體化，避免學生無效的時間浪費，24小時生活宿管員，最大條件滿足學生的生活需求。
播音主持所屬學科：文學
門類：藝術類
專業名稱：播音與主持藝術
【播音主持】專業考試分析
第一部分自備稿件朗讀
詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節更為曲折，形象更為生動，表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、感受能力和表現能力。這項考試的內容是考生提前自己準備的，應該完成和表現的更出色些，更完美些，更自信些。可從以下6個方面加以注意和把握：
（一） 選好作品
作品的選擇對朗誦的成功非常重要。
第一：作品必須是自己喜歡的、很感興趣的，別人認為好、推薦的作品，自己如果不喜歡，不感興趣，即使再好，也不能作為自己朗誦的作品。
第二：選擇的作品最好能有一個相對集中的情節，而且最好是感人的情節，如表現母愛、父愛、兄弟情、師生情、純潔的友誼、高尚的品行、難忘的一段往事。。。。。。這樣的內容既容易調動朗誦者的感情，也容易感動人、感染人。
第三：如果平時缺少朗誦的基礎和一定的把握，不一定非要選擇名家名篇。因為名家名篇的作品雖堪稱經典，但也多“博大精深”，朗誦起來也有一定的難度；另外，這樣的作品，主考老師一般也很熟悉，考生朗誦名家名篇，可能會誘使主考在無意匯總增加內心的期待值；同時，也同意暴露朗讀者的問題和不足。
第四：選擇的作品其內容感情變化的幅度不宜太大。
（二） 能夠脫稿朗誦
脫稿意味著熟練，熟練意味著用心。如果事先可以充分準備熟練的一個600字左右的作品，應考者還手不離稿，“照本宣科”。這是否會給主考留下一個“不用心、不重視、能力素質不強”的印象呢？另外，熟練地脫稿朗誦會使應考者更加自如地發揮，更好地與主考交流。
（三） 注意語言的形象性和動作感
（四） 善於把握文章的高潮部分
（五） 善於控制感情和聲音
（六） 適當運用身態語言
第二部分 指定稿件朗讀
這項內容，目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況、能力和基本的朗讀能力。朗讀總的要求是清楚、順暢、生動。具體可以從4個方面把握：
第一：感受領先，以情帶聲。
第二：“歸堆兒”“抱團兒”，清楚連貫。
第三：重點突出，層次鮮明。
第四：排除雜念，全神貫注。
第三部分 即興主持
這項內容的考試主要是考察考生對文字語言的提煉能力和依據文字語言自如說話的能力。通常是發給考生一篇稿件資料要求考生根據稿件內容進行主持。
在進行這個項目時考生要注意做到：
第一：設計欄目，有頭有尾。
第二：刪增改編，梳理內容。
第三：真誠交流，善用口語。
第四：樸實自然，狀態鬆弛。
第五：語言簡練，不要逾時。
09年本科新增九個編導播音專業的河南省高校
2008年12月教育部公布的《教育部關於公布2008年度高等學校專業設定備案或審批結果的通知》，本次公布的高校新設定或調整的1662個本科專業和6個醫學類專科專業，可自2009年開始招生，其專業名稱、專業代碼、修業年限、學位授予門類等均以公布的內容為準。
河南大學 050414 戲劇影視文學 四年 文學987
周口師範學院 050420 廣播電視編導 四年 文學990
安陽師範學院 050419 播音與主持藝術 四年 文學992
許昌學院 050419 播音與主持藝術 四年 文學997
洛陽師範學院 050419 播音與主持藝術 四年 文學998
洛陽師範學院 050420 廣播電視編導 四年 文學1011
新鄉學院 050420 廣播電視編導 四年 文學1025
河南大學民生學院050420 廣播電視編導 四年 文學1028
中原工學院信息商務學院050420 廣播電視編導 四年 文學
播音與主持類考試內容：
（一）初試1.自我介紹（1分）；2.自備新聞稿件播報（1分鐘）；3.文學作品朗讀（2分鐘）。
（二）複試1.指定新聞稿件播報；2.主持人話題或即興評述（依據給定的材料或題目，完成完整的口語表達，時間不少於2分鐘）；3.回答評審問題（評審依據考生的主持人話題或即興評述提出問題，考生給出回答）。
鄭州藝帆播音主持高考培訓課程安排:
（一）、初級階段：
播音發聲和國語語音基礎訓練課程（語音知識、發聲基本特點、用聲）
吐字歸音訓練課程（發聲、用氣）
播音基礎課程（情景再現、重音 、內在語、語氣、對象感、停連、節奏）
（二）、高級階段
播音文體訓練課程（新聞、通訊、評論、對話、文藝）、自備稿件練習課程
即興評述即興主持訓練課程（主持人話題、主題討論）
文藝才藝展示課程、形體禮儀（體態訓練、形象設計、化妝）
（三）、播音主持模擬考試
（四）、入學前潛能開發課程及臨考考前解決緊張及臨場發揮課程
中國廣播影視行業人力資源整體現狀
這幾年來，廣播影視行業普遍重視人才隊伍的能力建設，從上至下均較大力度加強教育培訓。國家廣電總局針對廣電影視從業人員開展了廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試和上崗審查註冊等執業資格培訓，並組織了一些行業內培訓班。諸多國內強勢廣電傳媒近年來也都紛紛加大培訓投資，尋求人力資本增值，比如成立播音主持業務指導委員會對播音員、主持人培訓進行專業管理，成立專門的培訓中心作為培訓基地和外聯主體，每年選拔高層管理人才赴海外受訓等等。
但今年6月份國家廣電總局的調查結果顯示，人才培養機制不健全仍是目前人才工作中最突出的問題之一， 20.3%的調查對象將人才培養機制不健全視為最突出問題，28.9%認為當前廣播影視人才隊伍整體素質不適應經濟社會發展需求，27.5%認為高層次人才缺乏是人才隊伍建設的主要問題。
廣播影視采編播、藝術創作、工程技術、經濟財會等領域專業技術人才隊伍中，中低層次人才飽和，拔尖人才短缺。高層次複合型人才緊缺，主要表現在缺少既懂宣傳和技術，又懂經營管理的事業產業兼顧型高層次複合人才；缺少既熟悉廣播影視傳統業務，又熟悉新媒體新業務的業務突破型高層次複合人才；缺少既擅長廣播影視製作技術，又熟悉廣播影視藝術規律的創作型高層次複合人才。高技能人才短缺，缺少廣播影視新業務、傳輸覆蓋業務和廣播影視專門技術等方面的高技能人才。
播音主持專業應具備的條件
影視行業的飛速發展,為各院校開辦影視類專業提供了市場,同時也為有志於影視藝術的學生提供了更多的學習機會,但並不等於每一位喜愛藝術的人都適合學習藝術並從事藝術工作。考上藝術類專業並不意味著個人藝術事業的成功;盲目的熱情和臨時的拼湊,並不意味著就一定適合於從事藝術工作;有時恰恰相反,很可能做出了人生路上的一次錯誤選擇。
一、盲目自信,熱衷藝考
有相當一部分報考藝術類專業,特別是報考影視類專業的考生及其家長,往往存在盲目認識:其一、認為自己的模擬分數過不了往屆文理高考分數線,(學舞蹈沒有身材、學畫畫兒沒有功夫、學聲樂沒有“嗓子”)又想臨時抱佛腳,順利進入大學。因此,愛說話,就報個播音主持專業吧!其二、特別喜歡藝術,卻沒有理智地從自身條件出發慎重權衡,客觀評價,僅憑自我感覺良好,就到處報名參加測試。其三、儘管知識積累極其有限,但認為自己體健、貌美,幻想著僅憑優越的外貌條件,就能跨進藝術殿堂。其四、想做明星夢。
二、客觀評價,有的放矢
播音主持是一個“前台露臉”的專業,對於專業測試的內容與要求,有些通過一定時間的努力可以達到,而有些條件則是天生的,並不以人的意志為轉移。我們務必要保持清醒的頭腦和客觀的態度。為此,在這裡姑且把前者稱作“可備條件”,而把後者稱作“不可備條件”。
(一)“不可備”條件
不可備條件是指形象、身高、身材、音色和藝術感悟等。學院在考試中選拔專業學生首先要本著是否適合“上鏡”與善於“表現”的標準來進行。
1、形象(五官)。招生簡章上一般都只寫五官端正,眼睛無色盲等,而在實際招生中它有很強的客觀約束性和主觀判斷性。電視是一種橫向掃描,在生活中看似很漂亮的臉龐,一上電視,也許就會顯胖、顯大、顯寬。播音主持專業對五官的大致要求是:五官輪廓分明、有立體感、較集中、端莊大方、有親和力,尤其是“動態”部分的雙唇和門齒要有美感。換個角度說,形象的特殊性,也會導致將來擇業的局限性(學院招生大多本著符合電視的標準進行的,除非聲音條件或表現力特別好)。
電視(鏡頭)中對形象的要求和生活中對形象要求的認識,是有差別的。而有些考生,常會用一些特例(如有個別名主持人並不上鏡)為自己樹立信心,結果用去至少近兩個月的時間去參加專業測試,既耽誤了文化課的有效學習,又花錢費力,最後卻無功而返。
2、身高與身材。在招生簡章上的要求是:男1.7米-1.75米以上,女1.6米-1.65米以上。作為播音主持專業來說,並不是個頭越高越好,而是要求身材比例協調、四肢修長、胖瘦適中,以符合上鏡需要為準,最好是平肩。
3、音色。電視是視聽的藝術,觀眾的審美要求為我們的培養方向規定了目標。作為一名播音員、主持人,聲音就像士兵打仗用的槍,絕對不能作假。一般的要求是:發音通道無阻礙、音色圓潤,具備可訓練的條件。沒有這些基本的條件,再巧的媳婦也“難為無米之炊”。
4、語感(藝術感悟)。播音主持專業與其他藝術類專業一樣,都對先天的藝術感悟能力要求很高,如同跳舞要有舞感,唱歌要有樂感一樣。雖說語言藝術與聲樂、舞蹈分別屬於不同的藝術表現形式,但它們在理解、感受、情緒、節奏等方面有很強的互通性。而悟性與天賦有著密切的聯繫,有的人知識積累紮實,寫作能力強,思維縝密,但一張口就結巴,不善表達,不能透過文字調動形象思維及情感並用很好的聲音形式表現出來。但是我們在生活中會發現,有的人學識一般,也沒有經過專業培訓,但說話時語言流暢、生動,能感染人,這就具備了培養“當眾”表達的先天條件。
(二)“可備”條件。
“可備”條件(相對的)是指語音、思維、心理素質等。是否上鏡是專業測試中的第一塊“敲門磚”,它是必要的,但不是惟一的。如果形象好看、身材高挑或英俊瀟灑,但一張口則語音不準、語意不明、思維呆滯,或由於緊張而顯得語無倫次、邏輯紊亂,仍然達不到學習本專業的基本要求。
1、語音。招生標準是能正確使用國語。語音面貌要具有國語一級乙等以上或接近一級乙等的水平,即測試分數可得92分(以上)。雖說語音屬於可備條件,但多年語言環境的影響即使改變也需要相當長的時間訓練才行(國語水平測試如果第一次沒有通過,第二次再測試,也必須要等到半年以後。即說明語言訓練的時間性及艱難性)。
2、思維。這是藝術類考生中最缺乏的素質之一,也是考核播音主持專業的考生最重要的一項內容。對於思維能力的考核分值較大,主要通過即興評述、主題討論、編故事、規定情景表達等方法來進行形象思維與抽象思維能力的考核。有的院校有幾分鐘準備時間,有的院校現抽題現評說、現表演,還有的院校要考查綜合知識、寫作能力等。內容涉及各方面,尤其是對親情、友情、社會公德,社會現象、熱門話題中與學生生活及學習關係較緊密的問題等。考查考生對問題的認識能力、分析能力,對事物的觀察能力、想像能力、判斷能力、表現能力,對言語的組織能力和表達能力等。
3、心理素質。這是達到以上可備條件的基本條件。沒有良好的心理素質,再出色的表達能力也得不到充分的展示,再敏捷的思維也會語無倫次。怯場是一切具有“當眾性”專業的大敵。因此有志從事“台前”專業的同學,一定要首先訓練好自己的心理素質,要有不怕出醜,不怕丟臉的心理承受能力。當然,有些人先天就具有表現欲。
開設播音主持專業的院校都是幾本【本科分類】
藝術理工類——本科一批A段
重慶大學 湖南大學 吉林大學 吉林藝術學院 陝西師範大學 南京藝術學院
上海戲劇學院瀋陽音樂學院南校區四川音樂學院 武漢大學 新疆藝術學院
中國傳媒大學 中央戲劇學院
藝術理工類——本科一批B段
北京師範大學珠海分院 渤海大學 成都理工大學 上海師範大學 瀋陽大學
天津師範大學 西安工程大學 西安外國語大學 浙江傳媒大學 浙江工業大學
藝術理工類——本科二批
成都理工大學廣播影視學院東北大學大連藝術學院瀋陽師範大學渤海學院
藝術理工類——專科（高職）
成都理工大學廣播影視學院 江南影視藝術職業學院
遼寧大學秦皇島外國語職業學院
藝術文史類——本科一批A段
重慶大學 東北師範大學 湖南大學 吉林大學 吉林藝術學院 遼寧大學
南京藝術學院 山東藝術學院 陝西師範大學 上海戲劇學院 四川音樂學院
瀋陽音樂學院南校區 同濟大學 武漢大學 西北大學 新疆藝術學院
中國傳媒大學 中央戲劇學院
藝術文史類——本科一批B段
北華大學 北京師範大學珠海分院 成都理工大學 貴州師範大學 上海師範大學
瀋陽師範大學 四川師範大學 天津師範大學 西安工程大學 西安外國語大學
浙江傳媒學院 浙江工業大學 中華女子學院 中原工學院
藝術文史類——本科二批
成都理工大學廣播影視學院 東北大學大連藝術學院東北師範大學人文學院
復旦大學上海視覺藝術學院廣西民族大學相思湖學院吉林藝術學院動畫學院
瀋陽師範大學渤海學院 四川大學進城學院 天津師範大學津沽學院
藝術文史類——專科（高職）
成都理工大學廣播影視學院 廣播電影電視管理幹部學院 廣東亞視演藝職業學院
海口經濟職業技術學院黑龍江藝術職業學院湖南大眾傳媒職業技術學院
湖南藝術職業學院 江南影視藝術職業學院 江西信息套用職業技術學院
遼寧文化藝術職業大學 南京視覺藝術職業學院 秦皇島外國語職業學院
天津藝術職業學院 廈門演藝職業學院珠海藝術職業學院
