學院簡介
鄭州大學軟體技術學院是鄭州大學43個院（系）之一，設在鄭州大學北校區，占地面積559畝，建築面積34.37萬平方米，交通便利，環境優美。學院以培養IT界套用型高級人才為目標，採用“基礎+方向(包括行業認證)+素質”的三模組結構培養模式，力圖培養出“綜合素質高，業務能力強，套用上手快，團隊合作棒”並具有“零適應期”的優秀IT專業人才。
近幾年學院投入巨資用於教學、實驗室和校內、外基地的建設，已建成了1個實訓大樓、19個公共基礎實驗室、8個專業實驗室，3個校內基地和10個校外基地，建設面積達8000多平米，已初步形成省內最大、最專業、最規範的IT人才培養基地。學院還與中部軟體園、省軟體行業協會以及北京全美教育技術服務有限公司（ATA）、北京軟通動力、上海華和得易、北京達內、北京韓子昂等相關單位進行聯合開發及軟體外包等實質性合作，為畢業生開闢了良好的就業渠道。
按照學校規劃，“軟體技術學院定位在北校區，本科部分向南校區延伸”。學院目前有軟體學院9個計算機科學與技術本科專業（方向）；7個專科專業。專科專業按照國家首批35所示範性軟體技術學院人才培養要求，開設有計算機套用技術、計算機網路技術、計算機多媒體技術、計算機信息管理、軟體技術、網路系統管理6個專業。
本、專科在校學生規模達到8500餘人。
辦學特色
軟體技術學院是以培養IT界套用型高級人才目標的學校，根據實際，我們採用“基礎+方向(包括行業認證)+素質”三模組結構的培養模式。
基礎是全院必修的課程，不論學生畢業後從事哪個方向的IT職業，都必須要牢牢地掌握基本知識和技術。方向要學習的技術主要跟專業今後的職業定向有關，同時要嵌入相應的行業認證考試，把正常的技術教育與行業認證考試有機地結合起來。為了做好這項工作，要建立校內外職業培訓基地，適時地對學生進行職業培訓。
素質主要包括政治、文學、數學、英語、IT職業修養、團隊精神、交流與溝通等用以拓寬學生的知識面。掌握必要的語言工具，培養科學的思維方式，提高學生的人文素質和科技素質。
對於軟體課程的講授方法，要廢除灌輸式，防止從語法到語義再到例子的三段式講授法，要從問題出發，從實際出發，從直觀出發，採取案例式、任務驅動式教學方法。案例式、任務驅動式教學體系是從課程設定到教學過程，均以一個案例或任務為模型，以實際的項目為中心和表現形式，通過合理的教學安排，選用有豐富項目經驗的技術人員圍繞實際套用，設計教學項目和教學內容，選用有豐富教學經驗和較強表達能力的教師圍繞設計成熟的教學內容進行教學。引導學生從市場需求和實際案例中認知實用的開發工具和開發技巧，通過指導完成模擬項目進而獨立完成開發課題，真正從案例出發，做到啟發式教學。
加強實驗實訓基地建設，不斷改善辦學條件，注重學生專業實踐能力和崗位綜合能力培養，是學院提高教學質量，滿足社會對實用型人才需要的根本保證，因此我院非常重視實訓教學環境的建設。
要保證專業技術課程的先進性、實用性和可操作性，必須加大校企合作。與企業合作辦學，資源共享、互利互惠，在技術、設備、教材、教學方法等方面與國際接軌。我們立足於鄭州的高新技術產業，加強和國家、河南省地方軟體園的多方合作，共建實習基地。多渠道爭取國際、國內若干軟體企業、公司的支持，建設技術開發研究基地。
我們還定期組織學生去IT企業實習、組織教師去企業進修或參與研發，或定期組織IT企業工程師來校講課或開設講座。同時通過校企合作的校園軟體實驗室，把企業項目帶進校園，給教師、學生創建一個良好的實踐平台，使社會實踐和課堂教學直接融合。通過走出去和請進來，開展積極的教材、師資、互換學生等交流活動，取長補短，開拓視野，提高教學水平。
學院結合省內對職業人才的需求以及自身的辦學經驗，不斷的進行教學改革與模式創新，我院教學改革的基本思路是：圍繞一條主線（以能力培養為教育和培訓的主線）；設立二個機制（產學研結合機制、彈性、個性化學習機制）；搭建三個平台（專業基礎平台、職業技能平台、素質教育平台）；堅持四項原則（以就業為導向原則、以能力為本位原則、以學生為主體原則、以實用夠用為適度原則）；提供五個保障（雙師型教師隊伍、高效管理體系、靈活最佳化的課程體系、先進的教學手段和設備、及時更新和最佳化的教材建設）；實現六個結合（課程開發與行業、企業需求結合、能力標準與證書體系相結合、學歷教育與繼續教育[職業資格認證]相結合、理論講授與技能訓練相結合、職業技能培訓與綜合素質教育相結合、模擬訓練與實戰相結合）。使我們培養出的學生：綜合素質高，業務能力強，套用上手快，團隊合作棒。
教學設施
該院教學和學生生活設施完善，教學設施齊全，設備先進、規格標準、功能完善。學院擁有實驗室及實訓室8000平方米，教學用計算機1571台。擁有實驗室38間，多媒體教室20間，普通教室若干，另有體育器材室、美術室等，校內實訓基地3個。教學設備能滿足教學要求。為配合專業教學，設有校園網等輔助教學設施。近兩年投入巨資用於教學、實驗室和校內、外基地設施的建設，與中部軟體園、河南省科技市場、省軟體行業協會以及北京全美教育技術服務有限公司(ATA)等相關企業、公司進行實質性合作，共建校內、外實訓基地，進行聯合開發及軟體外包等，為畢業生開闢了良好的就業渠道。
教學管理
在教學管理上，我院遵循高等教育的基本規律，以教學管理基本原則為指導，運用現代科學方法，建立起了教學管理決策系統、教學狀況信息反饋系統、教學過程監控系統，進而實現對教學管理全過程動態的有效管理。
高校教學管理的核心結構是教學管理決策系統，教學管理決策系統指揮著教學管理系統的運行。我院在實際工作中建立了學校教學工作例會制度，建立以教授、專家為主的教育督導委員會（由本校或外校部分應聘教授、副教授及客座教師組成）；以各企業老總為主組成的的訂單培養及教學計畫指導委員會；以各企業總工程師及雙師型教師組成的實訓指導委員會。院務委員會：以每周一次的會議形式工作，負責對學院的日常工作和發展中的重要事務進行研究、商討或決策，並負責辦學中各方面事務的總體協調、審議。實踐證明，這種例會制度可以較好地形成學校教學管理決策系統的中樞，可以有效地領導全校教學工作的正常運行。
我院還採用以教學質量為核心的教學過程控制系統，以各類教學檢查為手段，以教學過程中各類教學環節為中心而形成的。重要內容包括：教學質量評估制度、學分評估制度、教學檢查制度、作業和試卷抽查制度等，通過在教學過程中運作這些制度，就能有效地控制住影響教學質量的各個關鍵點，使人才培養全過程得到最佳化，確保人才培養質量。
在教學模式上，我院以培養IT界套用型高級人才為目標，根據實際，我們採用“基礎+方向(包括職業認證)+素質”三模組結構的培養模式。
在課程設定上，我院開設有：基礎、專業方向和素質等課程。基礎是全院必修的課程，不論學生畢業後從事哪個方向的與軟體相關的職業，都必須要牢牢地掌握軟體基本知識和技術。方向要學習的技術主要跟專業今後的職業定向有關，同時要嵌入相應的職業認證考試，把正常的技術教育與職業認證考試有機地結合起來。為了做好這項工作，要建立校內外職業培訓基地，適時地對學生進行職業培訓。質主要包括政治、文學、數學、英語、IT職業修養、團隊精神、交流與溝通等用以拓寬學生的知識面。掌握必要的語言工具，培養科學的思維方式，提高學生的人文素質和科技素質。
在授課方式上，我院採用靈活的授課方式。對於軟體課程的講授方法，廢除了灌輸式，防止從語法到語義再到例子的三段式講授法，一切從問題出發，從實際出發，從直觀出發，採取項目制教學方法。項目制教學體系是從課程設定到教學過程，均以一個軟體工廠為模型，以實際的軟體開發項目為中心和表現形式，通過合理的教學安排，選用有豐富項目經驗的軟體開發人員圍繞實際套用，設計教學項目和教學內容，選用有豐富教學經驗和較強表達能力的教師圍繞設計成熟的教學內容進行教學。引導學生從市場需求和實際案例中認知實用的開發工具和開發技巧，通過指導完成模擬項目進而獨立完成開發課題，真正從案例出發，做到啟發式教學。
在教學設施方面，加強了實驗實訓基地的建設，不斷改善辦學條件，注重學生專業實踐能力和崗位綜合能力培養，以滿足社會對實用型人才需要。
在管理機制上，我院採用堅持嚴格管理、加強考核與評估以及實行激勵機制相結合的管理方式。在嚴格管理方面，學院以培養目標和教學規章制度作為管理的基本依據，嚴格制度辦事，堅持原則，不循私情，實現教學管理規範化、制度化；在考核與評估方面，我院採用常規的教學檢查與監督，如實行期初、期中教學檢查。另外，根據不同層次和類型的教學要求，制定科學合理的評估指標體系，採用切實可行的評估方法，對各層次和類型的教學管理工作進行評估，以客觀地評價工作狀況，肯定工作成績，對優秀者加以獎勵，對工作質量達不到要求甚至造成教學事故者進行必要的懲罰，以鼓勵先進、鞭策後進。在激勵機制方面，為激勵學生努力學習，爭先創優，全面發展，學院有完善的學生獎勵制度。為調動師生的積極性和自覺性，在保證教學規章制度有效實施的基礎上，儘可能的給師生留有一定的自由度，儘可能的使教學過程的管理由外在的強制性控制轉化為內在的自我控制，以最大限度地調動師生的積極性，發揮師生的主觀能動性和創造性。
我院管理者還注重突破傳統教育觀念的束縛，著眼於現代科技給教學資源合理配置和教學模式帶來的新變化。管理者平時既注重與老師溝通，為教學過程的實施和教學資源的建設提供一切便利；又注重隨時與學生交流，提供良好的導學，導考和各種支持服務。在一切以學生和學生自主學習為中心的前提下，管理者還時刻具有轉換角色的心理準備和應變能力，這既是我院教學管理的本質，也是作好開放教育教學管理工作的關鍵。
我院教學管理部門根據專業和課程教學的特點，對包括“媒體與手段的利用、教學過程的組織、教學檢查與評價、質量監控與管理”等在內的教學全過程進行整體設計，使教學實施方案和課程教學計畫的靈活性和實用性。以學生自主學習為中心，根據經濟社會發展的需要隨時修改和完善專業教學實施方案和課程教學設計方案。
本科專業介紹
1、計算機科學與技術（軟體開發Java方向）
培養目標：該方向培養學生具備深厚的計算機科學理論基礎、熟練掌握電腦程式設計及算法的實現，熟練掌握在主流開發平台Java體系結構下應用程式的開發設計。強調學生套用計算機算法解決相關領域的實際問題，並能夠構建高效的應用程式及相關解決方案，及進行有效的方案實施。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、計算機網路技術、作業系統原理、編譯原理、數據結構、需求分析與系統設計、軟體測試技術、項目管理技術、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、網頁製作技術、Web開發技術、解決方案與架構設計、Linux開發、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。
2、計算機科學與技術（軟體開發.NET方向）
培養目標：該方向培養學生具備深厚的計算機科學理論基礎、熟練掌握電腦程式設計及算法的實現，熟練掌握在主流開發平台.Net體系結構下應用程式的開發設計。強調學生套用計算機算法解決相關領域的實際問題，並能夠構建高效的應用程式及相關解決方案，及進行有效的方案實施。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、計算機網路技術、作業系統原理、編譯原理、數據結構、需求分析與系統設計、軟體測試技術、項目管理技術、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、網頁製作技術、Web開發技術、解決方案與架構設計、Linux開發、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。
3、計算機科學與技術（軟體測試方向）
培養目標：該方向面向社會對各類軟體測試與質量保證等軟體工程人才需求，培養高層次實用型、複合型軟體工程技術和軟體工程管理人才。培養學生具有紮實的程式設計基礎，並具備深厚的軟體工程理論基礎及較強的工程實踐能力、研發能力和市場與國際意識，能夠對軟體產品的架構設計、測試和實施執行規範有效的組織和管理，及進行可靠的方案實施。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、計算機網路技術、作業系統原理、編譯原理、數據結構、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、網頁製作技術、Web開發技術、軟體工程實踐、軟體體系結構、設計模式與重構、軟體項目管理、軟體配置管理、軟體需求開發與管理、軟體測試技術概論、軟體測試工具與實踐、軟體質量保證、軟體過程改進、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。
4、計算機科學與技術（網路工程方向）
培養目標：該方向培養具備計算機網路技術、計算機通信技術、計算機網路安全等方面知識，能在IT領域從事計算機網路技術與設備的開發、設計與管理，具有基礎理論紮實、知識面寬、實踐與開拓創新能力強的高素質技術套用型研究與開發型人才。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、作業系統原理、編譯原理、數據結構、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、TCP/IP技術、計算機網路體系結構、網路系統集成技術、智慧型大廈規劃與設計、網路管理技術、密碼學與網路信息安全技術、網路性能分析、網路軟體設計、多媒體套用技術、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。
5、計算機科學與技術（信息工程方向）
培養目標：該方向培養具備現代管理學理論基礎、計算機理論知識及計算機套用技能，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能夠從事信息管理以及信息系統分析、設計、開發、實施管理與評價等多方面的複合型、套用型人才。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、計算機網路技術、作業系統原理、編譯原理、數據結構、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、網頁製作技術、Web開發技術、信息管理導論、管理信息系統、系統分析與設計、電子商務、ERP原理及套用、客戶管理管理（CRM）、SAP程式設計、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。
6、計算機科學與技術（CAD方向）
培養目標：該方向旨在培養適應社會主義市場經濟需要、適應高新技術發展要求，在思想道德業務、文化、身心素質方面全面發展的高素質人才。培養具有堅實的計算機科學與技術基本理論和基本知識，掌握機械設計和計算機輔助設計的基本理論和方法，掌握常用的計算機輔助設計軟體、常用圖形、圖像處理軟體的基本操作技能，知識面寬，能力強，素質高，能夠從事計算機輔助設計、機械圖樣的繪製和三維立體造型設計，計算機系統軟體與套用軟體的設計與開發等計算機科學技術研究與套用的高層次的實用型、工程型、創新型軟體技術人才。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、計算機網路技術、作業系統原理、編譯原理、數據結構、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、網頁製作技術、Web開發技術、數值分析及計算機算法、工程製圖、機械設計基礎、計算機圖形學、ANSYS、建築概論、計算機三維造型設計（3DMAX）、多媒體可視化技術、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。。
7、計算機科學與技術（電子商務技術方向）
培養目標：該方向培養具備計算機網路方面的基礎理論知識既能夠從事電子商務系統的設計、開發、運營維護工作；同時，又能夠利用信息系統和計算機網路技術開展商務活動，掌握現代經營管理方式，熟悉與電子商務有關的法律、法規和業務技術規範的複合型套用技術人才。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、計算機網路技術、作業系統原理、編譯原理、數據結構、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、網頁製作技術、Web開發技術、電子商務概論、電子商務英語、電子商務技術、網路行銷、網路金融學、網路程式設計—ASP、電子商務系統設計、電子商務與企業經營管理、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。
8、計算機科學與技術（數字媒體技術方向）
培養目標：該方向旨在培養具有良好的科學素養，系統地掌握數字媒體設計與製作基本理論及專業知識，適應數字媒體藝術發展需要，掌握數字媒體核心技術，具有藝術創意能力以及面向網路的、新型的數字媒體開發的綜合知識和技能，兼具技術素質和藝術素質，從事數字媒體的設計與製作、相關技術研發以及其它計算機、媒體、網路交叉領域工作的高級技術型套用人才。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、計算機網路技術、作業系統原理、編譯原理、數據結構、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、網頁製作技術、Web開發技術、美學概論、動畫概論、手繪基礎、影像基礎、maya套用、動畫表現基礎、三維動畫短片製作、卡通形象設計、動畫心理學，影像敘事基礎、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。
9、計算機科學與技術（嵌入式系統方向）
培養目標：該方向旨在培養具嵌入式軟體工程、技術開發和項目管理所需的高層次、實用型、複合交叉型國際化人才。通過課堂教學與實驗、綜合項目練習、工業實習以及前沿技術講座等多種形式，學生將掌握紮實的嵌入式系統尤其是嵌入式軟體工程理論、技術及主流開發、調試和測試工具，並具備嵌入式系統軟體、中間件、套用軟體及硬體的研究開發能力，以及在移動通信服務終端、家庭網路和數字家電等領域的嵌入式系統開發能力。畢業學生有能力適應嵌入式系統各類產品的市場需求，成為企業急需的掌握嵌入式系統，尤其是嵌入式軟體工程技術的研發和管理複合型人才。
主要課程：高等數學、大學英語、工程數學、計算機基礎知識、辦公軟體使用、硬體構成原理、計算機網路技術、作業系統原理、編譯原理、數據結構、桌面資料庫開發、算法與程式設計、高級程式設計、網頁製作技術、Web開發技術、電路分析、數字電路、微機接口與彙編程式設計、單片機原理與套用、嵌入式作業系統、嵌入式系統設計導論、嵌入式系統實例開發、工程設計學導論、嵌入式系統工程訓練、畢業設計及綜合實訓等。
修業年限：基本學制4年；授予工學學士學位。
專科專業介紹
1、軟體技術（JAVA方向）
培養目標：培養具備軟體開發技術的基礎知識，有良好運用程式設計與軟體工程技術知識進行軟體編碼與套用的能力，熟練掌握在主流開發平台Java體系結構下應用程式的代碼編寫與測試，能在政府機關、IT行業及其他企事業單位從事應用程式開發、資料庫設計、系統分析與設計等方面工作的高技能工程人才。
主要課程：計算機公共基礎、程式設計導論、網路技術、C/C++程式設計、java高級編程、UML、軟體項目管理等課程，並可根據專業方向選修至少一種職業資質認證課程。
修業年限：學制兩年；頒發專科畢業證。
2、軟體技術（.NET方向）
培養目標：培養具備軟體開發技術的基礎知識，有良好運用程式設計與軟體工程技術知識進行軟體編碼與套用的能力，熟練掌握在主流開發平台.Net體系結構下應用程式的代碼編寫與測試，能在政府機關、IT行業及其他企事業單位從事應用程式開發、資料庫設計、系統分析與設計等方面工作的高技能工程人才。
主要課程：計算機公共基礎、程式設計導論、網路技術、C/C++程式設計、C#高級編程、UML、軟體項目管理等課程，並可根據專業方向選修至少一種職業資質認證課程。
修業年限：學制兩年；頒發專科畢業證。
3、計算機網路技術
培養目標：培養具備計算機網路方面的基礎理論知識與技術，有運用網路技術進行網路及網站設計、建設、維護的能力，能在政府機關、IT行業及其他企事業單位從事網路及網站規劃設計、工程實施、網路管理與維護等方面工作的高技能工程人才。
主要課程：包括計算機公共基礎、綜合布線技術、系統組裝與維護、網路作業系統、計算機網路、網路安全、網站規劃與建設、網路組建與管理、路由交換技術等課程，並可根據專業方向選修至少一種職業資質認證課程。
修業年限：學制兩年；頒發專科畢業證。
4、計算機多媒體技術
培養目標：培養具備一定計算機基本技能和藝術設計基本知識，熟悉多媒體技術，有良好運用計算機進行多媒體產品的設計和開發能力，能從事廣告設計與製作、網頁設計與製作、音頻與視頻製作、多媒體教學課件製作、室內外裝飾裝潢設計等方面工作的專業化技術人才。
主要課程：計算機基礎、程式設計導論、網路技術、多媒體技術基礎、美術基礎、平面設計、網頁製作等基礎課程，可根據專業方向按模組選擇三維設計、廣告設計、裝潢設計、多媒體產品製作、動畫創意、多媒體系統集成等專業課程，並可選修平面設計師、數碼視頻設計師等至少一種職業資質認證課程。
修業年限：學制兩年；頒發專科畢業證。
5、計算機套用技術
培養目標：培養具備計算機套用技能，有計算機系統管理、網路管理、信息系統管理和網站建設的能力，能在政府、金融、企事業單位從事計算機套用、銷售、管理、維護及網站建設、維護工作的高級技術人才。
主要課程：計算機公共基礎、網路作業系統、資料庫套用、計算機網路技術、網路管理、網際網路及其套用、程式設計導論、WEB程式設計、網站規劃與管理、網頁設計等課程，並可根據專業方向選修至少一種職業資質認證課程。
修業年限：學制兩年；頒發專科畢業證。
6、計算機信息管理
培養目標：培養具備計算機信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與技能，掌握現代信息技術手段和系統工程方法，能在IT行業、金融、政府部門、大中型企業等機構的信息中心、電子商務中心從事資料庫建設、管理、維護等工作的專業化技術人才。
主要課程：程式設計導論、計算機公共基礎、網路技術、資料庫及其套用、Web資料庫套用、資料庫需求分析與規劃、Oracle資料庫、電子商務、管理信息系統、信息系統安全技術等課程，並可根據專業方向選修至少一種職業資質認證課程。
修業年限：學制兩年；頒發專科畢業證。
7、網路系統管理
培養目標：本專業定位於各企事業單位網路管理員、計算機系統管理與維護人員、網站網頁製作人員、資料庫系統維護人員、信息管理人員等工作崗位人員的培養。培養學生掌握網路管理所需的基本知識，熟練套用當前流行的作業系統進行網路環境的配置與管理，進行企業網路的日常維護、企業郵件系統的搭建與維護、網路攻擊的檢測與防護等，並具備一定的網路安全知識。
主要課程：計算機公共基礎、程式設計導論、計算機組裝與維修、TCP/IP協定基礎、網路互聯設備、WindowsXP的安裝配置與管理、Windows Server2003的管理、WindowsServer2003網路基本架構的實現和管理、Linux系統管理、Linux網路管理、網頁製作、IIS的配置與管理等課程，並可根據專業方向選修至少一種職業資質認證課程。
修業年限：學制兩年；頒發專科畢業證。
