歷史沿革
遼寧建築職業技術學院規劃圖1982年，經遼寧省政府批准，在遼寧省遼陽市建築工程學校的基礎上，成立遼寧省建築工程學校，並於當年開始招生。
1999年，經省政府批准，學校與瀋陽建築工程學院共建瀋陽建築工程學院職業技術學院，開始招收大學專科層次的學生。
2000年，在全省教育結構調整中，遼寧省建築工程學校實質性併入瀋陽建築工程學院，正式開辦瀋陽建築工程學院職業技術學院。
2004年5月瀋陽建築工程學院更名為瀋陽建築大學，學院也隨著更名為瀋陽建築大學職業技術學院。
2008年3月經省政府批准正式成立遼寧建築職業技術學院。
2012年更名為遼寧建築職業學院。
辦學規模
師資力量
遼寧建築職業技術學院2010年，學院有教職工213人，其中專任教師143人，教授5人，副教授36人，講師51人；高級職稱比28.7%；其中“雙師”素質教師89名；還有實訓教師16人；有57人獲得碩士學位，占教師總數的39.9%。同時每年平均聘請48位行業專家或專業技術人員作為兼職教師，從而最佳化了學院的高職師資隊伍結構。
學院在不斷加強自身建設的同時，也廣泛開展國際、國內院校間友好往來和學術交流活動，每年定期與韓國仁荷工業專門大學等國外院校互派師生進行學術交流。學院畢業生遍布全國各地，並在工作崗位上充分發揮才能，得到了全社會的認可。
國際交流
學校的國際交流與合作發展迅速，已經與美國、英國、法國、烏克蘭、澳大利亞、韓國等國家的高等院校建立了廣泛的聯繫，其中與烏克蘭國立冶金學院的合作已經持續6年，採用3+2模式聯合培養本科層次人才，已經有本科畢業生96名，碩士研究生10名。
院系設定
院系設定如下：
| 系名 | 專業 |
| 土木工程系 | 建築工程技術專業、工程監理專業、基礎工程技術專業、建築工程技術專業 |
| 城建交通系 | 道路橋樑工程技術專業、市政工程技術專業、 工程測量技術專業 |
| 設備工程系 | 供熱通風與空調工程技術專業、 建築設備工程技術專業、樓宇智慧型化工程技術、給排水工程技術專業、工業設備安裝工程技術專業 |
| 信息工程系 | 軟體技術專業、計算機網路技術專業 |
| 自動控制系 | 套用電子技術專業、電氣自動化技術專業、生產過程自動化技術專業、建築電氣工程技術專業 |
| 機械工程系 | 機械製造與自動化專業、數控技術專業、模具設計與製造專業 |
| 建築藝術系 | 建築裝飾工程技術專業、 室內設計技術專業、 環境藝術設計專業 |
校園環境
遼寧建築職業技術學院近10000平方米現代化實驗實訓場，具有集教學、實踐、科研三位一體的現代化實訓設備；3300平方米學生食堂；8000平方米現代化圖書館；4棟共19345平方米學生公寓。標準的塑膠跑道田徑運動場，風雨籃、排球場、體育館等先進設施。現代化校園網的建成使學生管理、教務管理、行政管理、後勤管理實現了辦公自動化。現有六個微機室，810台配置先進的計算機。圖書館藏書231912冊。
校園文化
校訓
遼寧建築職業技術學院
遼寧建築職業技術學院厚德勵志篤學善建
“厚德”，語出《易經》：“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”，“厚德”即廣厚之德。德是做人的根本，要不斷提高修養，擁有高尚的道德情操，方能承載世界。教師應胸懷祖國，學為人師，行為世范，承擔起培養建築業高職人才的重任。學生應在氣節、操守、品德、治學等方面應胸懷博大，寬以待人，不斷修身，永遠向上，力爭在建築事業與品行兩個方面都達到最高境界，承擔起宏偉的歷史任務。
“勵志”，指的是為了實現志向而（激勵自己）集中心思致力於某種事業。班固《白虎通·諫諍》：“勵志忘生，為君不避喪生。”《舊唐書·李渤傳》："渤恥其家污，堅苦不仕，勵志於文學，隱於嵩山，以讀書業文為事。"學院將致力於不斷發展、銳意進取，擴大辦學規模、提高辦學水2平、提高教學質量，爭創一流。教師將為了培養更多更優秀建築業高職人才而努力，培養學生具有敦厚誠信的品德，吃苦耐勞、創新、實幹的社會責任感，成就大事的志向。（《論語泰伯》，子曰：“篤信好學，守死善道。”《禮記中庸》提出“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。）
“篤學”，語出《史記·伯夷列傳》，“伯夷叔齊雖賢，得夫子而名益彰。顏淵雖篤學，附驥尾而行益顯。”“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。“篤學”即專心致志地學，要志於學、專於學、厚於學，力戒浮躁虛榮，專心致志、老老實實、勤勤懇懇，在知識與技能上實現厚積厚載。以“篤學”為做學問之道，方能學有所依、學有所成、學有所用。
“善建”，語出老子《道德經》：“善建者不拔，善抱者不脫。”“善”，原意是善於建築，吻合學院建築專業特色，“善”亦可引申為善於建設、善於發展，更適宜我院發展之用，多重含義，耐人尋味。
學院的教育目標即是培養善於建築、善於發展、有著真、善、美理念的人才。同時學院的發展，即是一個“善建”的過程。在“創建五個一流”辦學理念的引領下，不斷提出富有挑戰性的發展目標，踏實穩健地踐行著建業、發展之路。
校訓是學院辦學目標的凝鍊概括，也是學校辦學特色的高度總結，既突出了高職的特色，又強調了建築的專業性，既是學院發展的目標，又是全校教師及學生共同追求的目標（行為的指南）。校訓的確定，有利於學校傳統文化精神的精髓在潛移默化中影響學校的教師和學生而形成內在的風格。校風是指一所學校努力追求和已經形成的一種風氣、時尚，它是全校師生精神面貌，道德風尚、行為習慣的集中反映。
教風
崇教明德傳道授業
“崇教”，蔡元培先生：“教育者，非為以往，非為現在，專為將來。”要求教師熱愛黨的教育事業，志存高遠，愛國敬業，無私奉獻。
“明德”，學高為師，德高為范。堅持為人師表的作風意識，時刻嚴格要求自己，誨人不倦，為學生樹立榜樣。
“傳道”，語出韓愈《師說》：“師者，傳道授業解惑也。”教師不僅要教給學生知識，更要教會學生做人，教育
學生樹立報國為民之志、敬業愛崗之志、不斷進取之志。“靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。”——胡錦濤。
“授業”，出自：《漢書·董仲書傳》：“少治《春秋》，孝景時為博士。下幃講誦，弟子傳以久次相授業，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。”要求教師不斷學習，與時俱進，培養學生的學習能力和實踐能力，使學生在課堂教學、實踐教學中接受最科學、最前沿的知識。優良的教風能帶動良好的學風、促進好的校風。校風旨在鼓舞全院教師愛崗敬業，樂於奉獻，培養具有豐富的專業技能、強烈的社會責任感的優秀高職建築人才。
校歌
學院課餘文化生活
遼寧建築職業技術學院《遼寧建院校歌》
古城遼陽太子河畔，
有一座美麗的遼寧建院。
高高的教學樓巍然聳立，
寬闊的操場碧綠平坦。
迎來八方學子，
培育萬千個魯班，
啊...啊...美好的遼寧建院，
我們在這裡成長鍛鍊。厚德勵志篤學善建，
是我們前進的指南。
德智體能兼顧並重，
奔向建築的科技前沿。
描繪宏偉的藍圖，
揚起理想的風帆。
啊...啊...可愛的遼寧建院，
我終生難忘的校園。
建設事業蓬勃發展，
遼寧建院再譜新篇。
誠信和諧嚴謹創新，
攜手並肩永往直前。
喜看校園內外，
桃李爭芳鬥豔。
啊...啊...母親般的遼寧建院，
你是我力量的源泉，
你是我力量的源泉。
校徽
遼寧建築職業技術學院設計說明：標識採用圓形造型，色彩為藍色（以色彩稿色標為準），中心構成形象為篆體“築”字。
創意思想
1、從主題中體現歷史內涵
古代：築——建造、構建、修建。含蓋了建築的所有含義。採用“築”字作為標識主體，具體體現出中國建築歷史博大及深遠的文化內涵。
2、從造型中體現象徵性、功能性、紀念性
象徵性
（1）“築”字的竹字頭。為兩隻向上欲飛的鴿子。象徵著建築教育的希望與騰飛。
（2）“築”字中的“工”“木”“人”造型，分別象徵為：工——技能、木——材料、人——建造理念。在空間形式組
織上，表達了三者之間緊密聯繫。
功能性
主題背景為遼寧地域圖。造型功能：一、表明了學院所在的地理位置，二、說明學院的地域性。
紀念性
（1）標誌外圈的書寫體“遼寧建築職業技術學院”為我國著名書法家、建設部原副部長葉如棠的手跡。
（2）標誌外圈下方的三個時間分別代表了學院前身經歷的三個階段：1981——“遼寧省建築工程學校”成立。2000——併入瀋陽建築大學，更名為“瀋陽建築大學職業技術學院”。2008——更名為“遼寧建築職業技術學院”。
（3）“LIAONINGTECHNICDLCOLLEGEOFCONSTUCTING”為“遼寧建築職業技術學院”的英譯文。
（4）2012年與遼寧信息職業技術學院合併命名為“遼寧建築職業學院”英譯文“LIAONING JIANZHU VOCATIONAL UNIVERSITY
學校榮譽
“建築工程技術專業”被評為國家級試點專業和省級示範專業，2007年又被評為首批省級品牌專業；“製冷與空調”、“工程造價與評估”專業被評為省級試點專業；
2004年，學院被評為遼寧省職業技術教育學會科研優秀單位。豐碩的辦學成果使職業技術學院的高職辦學名氣和辦學；
2005、2006、2007年“製冷與空調”、“工程造價與評估”“建築電氣工程技術”專業又被評為省級示範專業；《供熱工程》、《房屋建築構造》等6門課程被評為省級精品課；
2007年“建築工程技術專業主幹課程”團隊被評為省級教學團隊；省部級教科研課題立項57項，有13項課題獲獎；主編教材70部，參編教材102部；不完全統計近幾年省級以上公開發表論文387篇，其中核心期刊29篇，EI檢索10篇；
學院連續多年榮獲遼陽市社會治安綜合治理先進單位；2006年榮獲遼寧省精神文明建設先進單位；學院黨委榮獲遼陽市先進黨委；學院被授予遼陽市“花園式校園”。
