道爾頓制教育

道爾頓制教育（Education on the Dalton Plan），書名。美國教育家帕克赫斯特著。1922 年出版。敘述道爾頓制教育的創立過程，主張對學校教學方法進行簡單的改造，提供一種更適宜於學習的環境，使學生有更多的自由，促進其智力和道德的發展。提出道爾頓制教育的兩個原則：（1）自由，即激起兒童的自然欲望，提出明確的目標，讓兒童按自己的方法、能力和進度，用自己的時間（無時間限制）集中精力學習。

（2）合作，即在兒童的學習過程中，教師給予一種友誼的幫助和鼓勵，激發兒童最大的興趣。指出道爾頓制不是一種制度或教學方法，而是教與學程式互相協調的教育改組。強調實行道爾頓制的成功，主要依賴於教師指定功課的技能，應使之適合於各類學生的能力，符合每個學生的興趣和需要。還以 10 余名不同學科的教師和不同國家的兒童為例，敘述道爾頓制教育的優越性。被譯成 10 余種文字，在歐美國家產生較大影響。