內容簡介
作者詹森是一位具有豐富的教學和培訓經驗，並長期從事將腦科學的相關知識套用於教學的專家。在《超級教學(第4版)》中，作者主要論述了學生的學習方式、學習環境、教學設計、學生的差異性、教學評估、特殊需求的學生、貧困對學生的影響、管理學生的情緒狀況、師生關係、自我成長等內容。在各個部分，作者還結合教學實踐，穿插了大量行之有效的實施策略，幫助您成為學生心目中的“超級教師”。
作者簡介
埃里克·詹森（Eric Jensen）對研究腦與學習充滿熱情。他曾經在國小、國中、高中和3所加利福尼亞的大學裡任教。1981年，他與人合作創立了SuperCamp——美國最成功的適於腦的學生學習項目，迄今為止，已有35000多個畢業生。詹森作了最暢銷ASCD書籍，《適於腦的教學》(Teaching with the Brain in Mind，本套譯叢中的一本)、《學生成功的秘密》(Student Success Secrets)、《超級教學》(Super Teaching)、《學習的腦，基於腦的學習》(The Learning Brain，Brain-BasedLearning)及另外8本書籍。他在許多大型會議上發表演講，今日美國、華爾街日報和CNN等都特別報導了他的工作。詹森是美國神經科學學會(Society for Neuroscience)和紐約科學院(NewYork Academy of Science)的成員。他在許多會議上進行過有關藝術和基於腦的教育的演講。
圖書目錄
第一章 教學怎樣改變生活
教師對學生情緒和記憶的影響
總結
第二章 學生如何學習
學習過程中的大腦
總結
第三章 學習環境
環境的重要性
總結
第四章 課程計畫和標準
目標和計畫
發展適應性計畫
總結
第五章 學習者的不同
存在於你的世界中的學生
學習風格的差異
活動：你的學習風格偏好
總結
第六章 學習評價
評價框架
總結
第七章 超級心態
什麼是心態？
總結
第八章 每個學生都存在特殊需要
誰真正有特殊需要？
特殊需要概要
總結
第九章 貧困對孩子的影響
貧困對兒童和學習的影響
總結
第十章 重要關係
合群的教師
總結
第十一章 學會記憶
記憶讓學習更容易
總結
第十二章 傾聽的秘密
傾聽是一種習得的技能
總結
第十三章 吸引與激勵策略
吸引存在於任何地方
總結
第十四章 調整你的教學表現
教學計畫的結構
總結
第十五章 發掘課堂慣例的有效性
在教學中套用慣例
總結
第十六章 運用音樂和令人興奮的活動來管理學生情緒狀態
學習的甜美之聲
讓你的班級充滿活力
總結
第十七章 成功地運轉你的班級
堅持班級管理
總結
第十八章 激發旺盛自我的途徑
一種新的思維方式
總結
