概況
大門其中，具有本科學歷的達70%，研究生學歷一人，中高級教師90餘人。學校歷經數十年的發展建設，已成為松山區規模最大，人數最多的完全國中，是一所校園優美，師資優秀，校風良好，教學質量高，在社會上享有很高聲譽的赤峰市名學校。
簡介
教學樓松山區第二中學堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，一手抓師德，一手抓業務。牢牢把握“教育管理科學化，教師隊伍精良化，學生髮展自主化，辦學質量優質化”的辦學目標。養教師之德行，育學生之智慧，展發展之潛能，傳承在數十年發展過程中的優良傳統和長久積澱，以“文明、和諧、自主、求實”的精神風貌，積極探索，銳意進取。在一代代師生的辛勤耕耘和不斷探索中，經過新一批教職員工的拼搏努力，“身正、學高、嚴謹、務實”的教學之風，靜默流淌、潤物無聲，把一塊塊頑石浸潤得日臻完美，為我區輸送了大批合格、優秀的畢業生。
松山區第二中學在迅速發展壯大的過程中，人性化管理彰顯成效，幹群關係融洽，教職工工作積極性高，各項工作協調共進，碩果纍纍。2008年中考創出建校以來最好成績，重點生上線人數達274人，占全區重點生比例的35%，創數十年來歷史新高。
學校各項教研教改工作穩步實施，取得了豐碩的階段性成果。“十五”期間，學校承擔的國家重點課題——“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”已全面通過國家驗收，開始向全國推廣。學校承擔的中央教育科學研究所，德育研究中心“十五”規劃課題實驗的子課題——“創新國中德育的途徑和方法的研究與實驗”，經過全體課題人員的共同努力，取得了階段性成效。在教學科研方面，學校承擔著語文、數學、英語三門學科國家級課題各一個，校本課題10個，各教研組在教研教改活動中積極探索，規範操作，已有部分在市級立項的校本教研子課題已經結題。在多年來的教研教改實踐中，共湧現出區、市、自治區級德育教育先進個人、學科帶頭人、教學能手、骨幹教師等近百人，構成了學校的中堅力量，為學校的發展壯大做出了巨大貢獻。今年，學校又一次被赤峰市評為課改工作先進單位。
學校德育工作成效顯著，始終堅持“德育為首、教書育人”辦學理念，努力構建以學校為主導，社會為依託，家庭為基礎，全社會共同關注學生健康成長的“三結合”教育網路，進一步增強了德育工作的實效性，取得了多項榮譽。2000年，學校被教育部評為全國中國小德育工作先進集體，2003年，被評為市級文明單位，2004年，被松山區評為課程改革先進集體和中國小德育建設先進集體，2005年12月，被評為赤峰市思想政治工作優秀單位。良好的辦學效益，引起了社會的矚目。赤峰日報、赤峰電視台、松山電視台就松山二中的德育工作進行了報導，其中《德育之花盛開》紀錄片，在赤峰電視台播出。2005年9月份，學校成功迎接了內蒙古東五盟市教育關工委“三教一體化”檢查，與會領導對學校的“三結合”教育工作給予較高評價，被作為典範，在兄弟學校廣泛推廣。
體衛藝工作成績突出。學校嚴格按照國家體育、衛生條例和藝術教育規程的要求，全面推進“33211”和體育藝術“2+1”項目工程。尤其在自治區“間操課”活動中和自治區第十屆中小學生運動會上，學校表演的大型團體操，陣容強大、氣勢宏偉，深受與會各界領導的好評，被自治區教育廳評為“間操課”體育活動現場會和自治區第十屆中國小運動會突出貢獻單位，大型團體操紅旗操榮獲自治區嘉獎。
在校園文化建設中，在原有雕塑和綠化、美化校園的基礎上又添新變化。學校走廊裝裱了40多幅學生和教師的書法美術作品，圍牆兩面裝飾了運動員浮雕畫，並把學校的辦學理念和校風、校訓上牆，使校園建設形態與理念和諧一致，相輝相映。
辦學理念
表彰大會一、辦學目標
教育管理科學化 教師隊伍精良化
學生髮展自主化 辦學質量優質化
二、辦學理念
以人為本 和諧發展
三、辦學指導思想
全、嚴、實、新、高、穩、快、正
全：面向全體 全面發展
嚴：嚴格要求 嚴謹治學
實：腳踏實地 面向實際
新：更新理念 開拓思路
高：高效高速 高瞻遠矚
穩：穩步發展 穩中求快
快：指導及時 反饋迅速
正：正規管理 規範要求
四、校訓
養德行 育智慧 展潛能
五、校風
文明 和諧 自主 求實
六、教風
身正 學高 嚴謹 務實
七、學風
樂學 善思 好問 勤練
特色
為落實德智體美全面發展的教育方針，推進學校體育、美育的改革與發展，松山二中積極實施“體育、藝術2+1項目”。
學校成立了“2+1項目”推進小組，制訂切實可行的實施方案，召開音體美教師會議，做到分工明確、責任到人。
學校決定以初二年級為實驗年級，調整音體美課時間，使之相對集中，保證至少有三個班同時上音體美課，根據學生申報的項目，打破班級界限，開體育、藝術項目專項課。此項工作正有條不紊地開展。
城鎮低保家庭
一、到街道辦事處開具享受低保的證明信（要有享受時間及家庭人員情況，幾人享受及名單）。
二、拿著街道辦事處開具的證明信到松山區民政局審核並蓋章。
三、攜帶證明信、戶口本原件及複印件、銀行發放低保金的存摺原件及複印件，到學校審核。（享受低保的戶主與學生必須在一個戶口本上，即戶主與學生的戶口號一致）。
四、審核無誤後，將證明信戶口本複印件存摺複印件等存檔。
活動展示
考生進考場1.層林盡染，秋色正濃。2007年10月18日，松山二中校園內彩旗飄動，歌聲飛揚，二中弘揚和培育民族精神系列活動暨第二屆校園藝術節隆重舉行。
藝術節上，同學們表演了精彩的節目，有合唱、獨唱、舞蹈、相聲、古箏獨奏、樂器合奏等。通過形式多樣，異彩紛呈的文藝節目，同學們展示了他們在藝術學習方面所取得的成績，也同時展現出了松山二中在藝術教育工作上所取得的豐碩成果。
2.為推動教研組的教研工作，加強教師之間的業務交流，促進教師課堂教學水平和質量的提高，松山二中教導處要求各教研組積極開展組內研究課的聽評活動。除初三年級外，初一、初二年級共有多人上了研究課。各組在組長的帶領下，開展全員性聽課、評課活動。教導處對評課提出了具體的要求：首先由聽課教師按《松山二中評課記錄》寫出對做課教師課堂教學得失的思考；然後在組長的主持下，做課教師簡介課堂的教學設計意圖、理論依據，以及課堂教學的自我評價；聽課教師互相交流聽課的感受、意見，並與做課教師就教法、學法切磋討論。此項活動規範了課堂教學，加強了教師互相學習的意識，有助於提高教師的業務水平。
3.2008年3月，松山區第二中學利用宣傳櫥窗、板報、標語、主題班會、法制講座等宣傳工具和手段，在校園裡掀起了一個學法、用法、遵紀守法的高潮。
學校在校門兩側懸掛宣傳標語兩條；每周出宣傳櫥窗、板報各一期，截止目前各出3期；召開主題班會兩次；聘請法制副校長來校開展法制講座一次。學校宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通安全法》和《中小學生心理健康教育實施綱要》，使全校師生普遍接受一次法制教育。
4.2008年9月是中國第四個“中國小弘揚和培育民族精神月”，為大力弘揚和培育民族精神，貫徹落實中宣部、教育部《中國小弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，根據赤峰市教育局此項活動的指示精神，松山區第二中學在9月初開始籌備，並於9月17日舉辦了“感受新變化，迎接十七大”的主題班會活動。活動以愛國主義為教育為核心，以弘揚中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點進行。在籌備階段安排布置學生用觀察、看書、讀報的方式，了解中華民族的燦爛文明，蒐集自己身邊在生活中發生的新變化、農村發生的新面貌等方面的知識內容，為開展主題班會做準備。開始階段以班為單位，通過演講、朗誦、詩歌等形式開展主題班會活動，來弘揚民族精神，頌揚家鄉風貌。活動在各位班主任和語文教研組教師的主持參與下，開展的有序而熱烈。松山區第二中學通過此項活動，讓學生更多的了解了中華民族燦爛悠久的歷史，及家鄉近年來在經濟建設，生活水平和人們在精神面貌等方面的新變化，切身感受到了在黨的正確領導下的民族精神，進一步激發了全體學生的民族自信心和自信感。
校務公開
教師風采學校收費工作一直是社會關注的熱點。為了維護教育這片聖潔的土地，為了樹立教師的良好形象。
一、 認真貫徹落實赤紀發[1996]11號、內政辦發[2001]10號檔案精神，廣泛深入地宣傳國家教委頒發的《中國小教師職業道德規範》、市教育局下發的《八項禁止》、松山區教育局制定的《教師職業道德守則》，使學校收費的有關法規、要求家喻戶曉，人人皆知。（家長會、廣播、班會、公示窗）
二、制定制度，束之以規，杜絕亂收費。在認真貫徹上級有關規定的基礎上，我們結合本校實際，制定了一系列強有力的制度，杜絕了亂收費現象。近幾年來，我校出台了《教師十不準》、《四杜絕》、《家長會制度》、《學生會制度》，在教師年終責任目標考評中的職業道德欄明確規定，凡亂收費者年終評優一票否決。另外，收費工作做到“三個結合”。收費工作與行風建設緊密結合；與師德建設緊密結合；與年終評價工作緊密結合。每學期召開兩次家長會，學校藉此通報收費情況，徵求家長意見。
三、在收費過程中，做到規範操作，嚴格執法。首先是認真執行“一證”、“一卡”、“三統一”、“五不準”、“一堅持”的收費制度。並實行“四公開”（收費標準、收費項目、收費政策、收費帳目）；“三監督”（教師、學生、家長）。做到收支兩條線，不搭車收費，不自立項目收費，不亂髮資料，按大綱要求訂書本和教輔用書。努力減輕家長負擔，對確有困難的學生免收雜費，防流控輟。並堅決抵制向學校亂攤派現象（報刊、影、視、劇）。
四、為了增強學校收費透明度，加強學校管理，學校從2001年實行校務公開制，設立了公示窗。
1、校務公開的主要內容概括為“四要素”：人、財、物、事。
2、對人員安排、工作檢查、結果通報、評優晉級實行公示制。
3、重大決策、學校財物、教師福利實行民主討論定局。
4、學生收費公示。
5、幾項保障措施：
①一票否決制；
②師生反饋制；
③個別談話制；
④家長反饋制；
⑤年終表獎制。
五、存在問題
1、收費工作操作欠規範（一證、一卡、三統一，初三學生差一些）。
2、有代收代管現象（筆記本、電影票、服裝款）。
3、與少數家長溝通差，至使其有怨氣。
六、改進意見
1、繼續深入地做好政策宣傳工作。
2、不折不扣地執行上級收費法規，規範收費操作。
3、對違規收費行為處理不手軟。
4、堅持不懈地實行“四公開”、“三監督”、“三結合”。
5、取消代收代管項目。
工作計畫
赤峰市松山區第二中學指導思想：全面貫徹黨的教育方針，大力推進基礎教育課程改革，堅持教學工作的中心地位，以質量提升為主線，牢固樹立質量意識、特色意識、學習意識、創新意識，強化學校教學常規管理，不斷提高教師的教育教學水平，努力實現松山二中教育教學水平的新提升。
工作思路：加強學習，轉變觀念；完善制度，規範管理；狠抓質量，穩步發展。
工作目標：加強常規管理，提高教學質量，力爭基礎年級成績名列全區前茅，力爭初三畢業班明年中考再創佳績。
工作重點：強化教師隊伍建設，打造一流的教師隊伍
工作內容：
一、繼續深入做好課程改革工作。本學期課改工作的重點為：
（一）繼續加強校本培訓，解讀並實踐新理念，新課程。
各教研組每學期校本培訓活動不少於8次，即每月不少於2次。本學期培訓的內容繼續研討新課標的同時，要深入學習“洋思中學”、“杜郎口中學”的經驗。活動形式包括集體備課、聽評課、專題講座、課後反思交流活動、教學焦點問題研討、學習心得交流、典型的教育理論文章學習等等。各教研組要做好學習記錄和學習材料的積累。本學期將開展學習“洋思中學”、“杜郎口中學”經驗，充分發揮學生主體作用的課堂教學心得體會交流活動。
（二）開展“學科教科研論壇”活動
新學期，將加強對教科研工作的過程管理，向科研要質量。牢固樹立“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的教研理念。各教研組要以實際工作中遇到的問題為課題，遵循“貼近日常教育生活，貼近教師客觀實際，貼近教育教學熱難點”三個原則，開展教育教學研究。各教研組要在原課題的基礎上，再深入思考，切實落實“三個貼近”，把課題研究過程變為教師學習教育理論、參與教學研究、創造教學成果的過程，促使更多的教師成為學習型、科研型、反思型的教師，以提高教學質量。充分發揮教科研工作在學校發展和教師專業發展中的地位和作用。本學期將開展“學科教科研論壇”活動。
（三）繼續實施“春風行動”。
繼續由本教研組具有松山區級以上學科帶頭人、教學能手或骨幹教師稱號的教師上示範課。重點是該教師要進行課堂教學全程展示活動，即課前做集體備課主備人說課堂教學設計，課堂教學過程展示和課後教學反思交流。本學科特別是本教研組教師要全程跟蹤，並積極參與其中。通過此項活動，真正發揮我校優秀教師的典型引路作用，讓優秀教育資源的春風，惠及松山二中這個教壇百花園，最終實現百花競放爭春色，桃李滿園春意濃的局面。
（四）各學科繼續開展“以智慧點燃智慧”的集體備課展示活動。
學期初各教研組繼續將本組集體備課的時間、內容安排到人，並將計畫上交教導處。各教研組要切實發揮規模優勢，將集體備課形成制度。各教研組繼續開展“以智慧點燃智慧”的集體備課展示活動，由本組相對年輕的教師做主備人，本組全員參與。實現優勢互補，共同提高的目的。
（五）繼續編輯《教科研動態》。
《教科研動態》將由各教研組參與，使之真正成為宣傳新課改、教科研理念經驗、加強教師教學交流以及各教研組生動的教研活動的視窗。九月份由語文組負責，十月份由數學組負責，十一月份由英語組負責，十二月份由理化組負責。下學期由其他組負責，並輪迴進行。同時教導處開闢《教學管理回音壁》欄目，將常規檢查情況進行月通報。
二、加強教學常規管理，最佳化教學過程，切實提高教學質量。
（一）嚴格教師出勤制度和工作紀律。
全面落實《松山二中教師考勤制度》，將出勤包括小事假在內以及違反工作紀律等情況量化，由大組長協助教導處檢查考核，不準查崗後再請假。每月將在《教科研動態》中以組為單位匯總通報。檢查結果與優秀教研組掛鈎，與教師個人的評優晉職掛鈎。
（二）抓教學常規的落實情況，向管理要質量。
認真落實《松山二中課堂教學常規》，抓好教學“備、講、批、輔、考等常規工作。
1、 制定好切實可行的教學計畫
教導處將按各教研組提供的教學計畫、進度定期檢查教師的計畫進度落實情況。要求教師要嚴格按教育規律辦事，沒有按教學進度過份延遲或推進將通報批評。
2、做好教學設計
教師的教學設計要從新課程理念出發，在五個方面下功夫：一定要在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流於形式、切實提高課堂效益上下功夫。隨著我校現代化辦公水平的不斷提高，無紙辦公條件已經具備，教案的呈現形式可以不同，既可以以書寫的形式呈現，也可以在辦公平台上呈現，只要不是為了應付學校檢查 ，學校鼓勵個性化教案 ，以促進課堂教學的創新,使教師從繁重的機械書寫中解脫出來,使備課及教案不再流於形式，但一定要注重寫好教學反思。
3、課堂教學：
課堂是實施素質教育的主渠道，學生許多能力培養都將在課堂教學中得以完成。因此，每位教師必須注重課堂教學，向45分鐘要質量。
（1）改進課堂教學模式，積極創設有利於學生主動參與和體驗的課堂教學環境，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養學生的學習習慣、實踐能力、創新精神和終身發展能力，力爭儘快使學生的學習方式較以往有實質性的突破。
（2）、探索建立“以學論教”的發展性的課堂教學評價標準，將課堂教學評價的側重點轉向學生在課堂上的行為表現、情緒體驗、過程參與、知識與能力獲得以及交流合作等諸方面。
4、立足實際，搞好作業留、批、改
作業批改是教學工作中的重要環節，必須重視，要科學安排作業，切實減輕學生課後負擔，給學生以個性特長發展的時間，不準搞懲罰性作業，不準以作業量壓學生，壓其他學科。基於我校班額大，所有作業全批、全改很不現實，但每次作業教師的批改率不少25%，單元測試要全批全改。
5、考試與考查
教師要加強平時質量檢查與考核(課堂提問、小測驗、檢查作業)，督促學生及時複習和鞏固所學的知識，安排好單元測驗時間、內容，按新課標要求結合學生實際出好試卷，做好每次的單元章節測試的質量分析，並及時調整教學策略。
