編制原則
1．既要保證教育目的的全面實現，又要適應不同地區和不同學生的發展需要，體現課程結構的綜合性、均衡性和選擇性。
2．正確處理課程系統內部的幾個基本關係，正確處理學科課程、綜合課程及活動課程之間的關係，必修課與選修課之間的關係，以及打好基礎-b發展特長之間的關係。
3．教學為主，全面安排。
4．統一性、穩定性與靈活性結合。
計畫內容
教學計畫1．教學科目的設定：開設哪些學科是課程計畫的中心問題。中國小的教學科目設定，基本以科學的分類為依據，並選擇其中最一般的、對青少年一代最必需的科學知識構成學科。
需要明確的是，學校課程中的學科和科學既有聯繫又有區別。學科是根據學校的任務、學生年齡特徵和發展水平，選擇必須掌握的某門科學的基礎知識所組成的教學科目，是某門 科學中的基礎性內容，也是學生髮展成長中必須學習的內容，是經過教育學加工以後的產物，具有教育功能。而科學則是反映自然、社會、思維客觀規律的分科知識體系，它不僅在敘述範圍及性質上與學科不同，在敘述的程式上也不一樣，科學是從一般理論的結構和原理出發，而學科則多是從具體事物和現象的描述開始，然後轉向關係、定義、規律的提示。課程計畫中的各門學科由於它們的對象、任務不同，知識範圍、性質也不一樣，但都是必要的和重要的。
2．學科順序：課程計畫中設定的各門學科不能同時齊頭並進，也不宜單科獨進，一定要按規定年限、學科內容、各門學科之間的銜接、學生的發展水平，由易到難，由簡到繁，合理安排，使先學的學科為以後學習的學科奠定基礎，同時學的學科之間能相互溝通，並滿足學生多方面發展的需要。
3．課時分配：課時分配包括各學科的總時數，每一門學科各學年(或學期)的授課時數和周學時等。應根據學科的性質、作用、教材的份量和難易程度，恰當地分配各門學科的課時數。
4．學年編制和學周安排：學年階段的劃分、各個學期的教學周數、學生參加生產勞動的時間、假期和節日的規定等，這是學校工作正常進行的保證。我國學校一般均為秋季招生與始業，一學年分為兩個學期，學期之間有寒假或暑假。
現狀
近代以來，特別是在實行 學科課程的條件下，教學計畫主要是學科的計畫，
教學計畫或只是學科表。隨著社會經濟和科學技術的新發展， 教育結構不斷發生變革，現代教育和 教學理論主張對教學計畫的結構實行改革。除了教學以外，生產勞動、科技活動、發展體力和增進健康的活動、藝術活動和社會活動等也應列入教學計畫。在工具課和一般科學知識課、自然學科和社會學科、普通教育課和職業教育課之間應相互滲透。在新知識不斷湧現的形勢下，只有必修課而無選修課的單一結構不能適應學生個性才能的發展和知識多樣性的要求，適當增設選修課,已成為發展的趨勢。一些選修課在一定條件下,可能成為必修課。為了防止學生負擔過重，須控制 教材的份量和難度，控制教學時數。根據學生的年齡特點與不同學科和活動的特點，也可適當改變每節課均為40分鐘(或45、50分鐘)的固定課時制，試驗活動課時制。 〔見 中華人民共和國教育部1981年 3月頒發的全日制五年制國小教學計畫(修訂草案) (表1)、1981年4月頒發的全日制六年制重點中學教學計畫(試行草案)(表2、 表3) 和全日制五年制中學教學計畫試行草案的修訂意見(表4)。 編訂教學計畫是一項 教育科學研究工作。由有關的科學家、教育實際工作者、教育理論工作者和教育行政幹部共同研究編訂教學計畫，將會提高其理論性和實踐性（見 課程）。
示例
北大廣告學專業(專升本)教學計畫
教學計畫學分要求（本教學計畫按照學年制教學，不計課程學分）
| 序號 | 課程名稱 | 課程類別 | 課程屬性 | 課程學分 |
| 0 | 畢業論文 | 必修課 | 畢業論文課 | 8 |
| 1 | 大學英語1 | 必修課 | 公共基礎課 | 4 |
| 2 | 大學英語2 | 必修課 | 公共基礎課 | 4 |
| 3 | 大學英語3 | 必修課 | 公共基礎課 | 4 |
| 4 | 鄧小平理論 | 必修課 | 公共基礎課 | 3 |
| 5 | 計算機基礎與套用 | 必修課 | 公共基礎課 | 3 |
| 6 | 教育技術基礎 | 選修課 | 公共選修課 | 2 |
| 7 | 現代遠程學習概論 | 選修課 | 公共選修課 | 2 |
| 8 | 音樂賞析 | 選修課 | 公共選修課 | 1 |
| 9 | 走近醫學 | 選修課 | 公共選修課 | 2 |
| 10 | 大學英語（統考） | 其他 | 統考課程 | 0 |
| 11 | 計算機套用基礎（統考） | 其他 | 統考課程 | 0 |
| 12 | 學位英語 | 其他 | 學位外語 | 0 |
| 13 | 傳播學 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 14 | 公共關係學 | 必修課 | 專業課 | 3 |
| 15 | 廣播電視概論 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 16 | 廣告策劃 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 17 | 廣告創意 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 18 | 廣告管理 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 19 | 廣告心理學 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 20 | 廣告學概論 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 21 | 廣告與媒介 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 22 | 社會學 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 23 | 市場調查 | 必修課 | 專業課 | 3 |
| 24 | 視覺傳播 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 25 | 整合行銷傳播 | 必修課 | 專業課 | 4 |
| 26 | CI研究 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
| 27 | 品牌研究 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
| 28 | 視聽語言 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
| 29 | 網路傳播 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
| 30 | 新聞傳播法制與倫理 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
| 31 | 新聞理論 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
