赤峰市實驗國小赤峰市實驗國小創建於1947年，是赤峰市教育局一所直屬實驗學校是赤峰市教育局一所直屬實驗學校，經過半個多世紀的風風雨雨，一代又一代教育工作者的辛勤耕耘，默默的奉獻，畫出了赤峰教育戰線上一道最亮麗的風景，1981年被命名為“三級重點校”。校園占地面積13500多平方米，建築面積5300多平方米。經過硬化處理的操場在綠樹鮮花的掩襯下與教學樓交相輝映，井然有序。該校教學設備完善。師資力量雄厚。她於2004年12月被赤峰市人民政府授予“赤峰名校”。
概況
學校間操場景赤峰市實驗國小位於園林路中段，始建於1947年，1981年被命名為“三級重點校”。校園占地面積13500多平方米，建築面積5300多平方米。經過硬化處理的操場在綠樹鮮花的掩襯下與教學樓交相輝映，井然有序。該校教學設備完善。設有電教室、實驗室、圖書室（藏書2800多萬冊）、音樂教室，舞蹈室、語音室、微機室正在籌建之中。師資力量雄厚。學歷合格率為100%，其中本科學歷占8%，專科學歷占26%。
堅持以鄧小平有中國特色的社會主義教育理論和“綱要”為指針，堅持“三個面向”深化管理體制的改革。以法治教，從嚴治校。倡導德育為首、教學為主、育人為本，落實“兩全”的管理舉措和“團結、勤奮、求實、創新”的良好校風。堅持“課內打基礎，課外育專長”的教育、教學原則。使學生學得生動活潑，知識掌握的全面紮實。
學校領導班子團結得力，教師隊伍樂學善教。多年的教育教學實踐，錘練出愛崗敬業，勤於奉獻的教師隊伍。他們積極開拓，銳意進取，不斷創新，相繼探索了“景山教材教法”實驗、“黑山集中識字教法”實驗、“注音識字、提前讀寫”語文教學實驗，“三算結合”和“愉快教育”實驗，以及“小學生能力發展與培養”整體改革實驗等。尤其是“小學生能力發展與培養”整體改革實驗，把教育與教學融為一體，注重開發學生智力，培養學生能力，提高學生整體素質的特色。通過加強小學生德育工作，知識和能力的有機結合，促進學生良好行為習慣的養成等方面進行了探索和嘗試。此項實驗，在赤峰地區教育教學改革中起到了推動作用，九三年獲赤峰市科技進步成果三等獎。“愉快教育”實驗九七年順利通過市科委的檢驗，在赤峰市實驗國小正處於推廣階段。“三算結合”實驗是促使學生主動地探索問題，並在此過程中讓形象思維和抽象思維相互配合，相互促進，使學生的整個大腦潛能得以充分發揮。幾年的實驗，學生的數學成績出現了可喜的成績，負擔相對減輕。實驗班的學生參加紅山地區國小數學競賽獲團體總分第一名，比第二名高出15.3分。1998年6月27日順利通過專家的驗收，得到他們的好評。有15名教師獲“赤峰市青年教師課堂基本功大賽”一、二等獎。學校歷年注重師生髮展空間的拓展和教育教學質量的提高，重視校本課程的開發和利用，著力營造以學生髮展為本的教育環境，贏得了“校風好，學風濃，質量高”的社會好評。
學校確立了以人為本，以法治校，以德育人，培育創造型學生，造就科研型教師的新型辦學理念，把科研興校，特色辦學作為學校的發展戰略。以素質教育為中心，以科研興校為動力，以改革、實驗為己任。逐步形成了“以自主管理促師生髮展”的人本教育特色，學校教學質量顯著提高，結出了累累碩果。
特色辦學
教學樓多年的教育教學實踐，錘練出愛崗敬業，勤於奉獻的教師隊伍。他們積極開拓，銳意進取，不斷創新，相繼探索了“景山教材教法”實驗、“黑山集中識字教法”實驗、“注音識字、提前讀寫”語文教學實驗，“三算結合”和“愉快教育”實驗，以及“小學生能力發展與培養”整體改革實驗等。尤其是“小學生能力發展與培養”整體改革實驗，把教育與教學融為一體，注重開發學生智力，培養學生能力，提高學生整體素質的特色。通過加強小學生德育工作，知識和能力的有機結合，促進學生良好行為習慣的養成等方面進行了探索和嘗試。此項實驗，在赤峰地區教育教學改革中起到了推動作用，九三年獲赤峰市科技進步成果三等獎。“愉快教育”實驗九七年順利通過市科委的檢驗，在我校正處於推廣階段。“三算結合”實驗是促使學生主動地探索問題，並在此過程中讓形象思維和抽象思維相互配合，相互促進，使學生的整個大腦潛能得以充分發揮。
通過“第二課堂”活動培養學生各方面能力是學校的又一特色。多年來，學校堅持組織開展“書法、繪畫、樂器、舞蹈、小製作、手抄報、文體競賽、演講、軍訓、夏令營”等豐富多彩的學科和少先隊活動。使學生的整體素質得到了提高。
榮譽
學校先後被中央教科所評為德育實驗先進學校；赤峰市人民政府授予“科教興市先進單位”、內蒙古教育廳命名學校為“內蒙古自治區教育科研實驗基地”；全國教育科學規範領導小組授予教育部十五規劃重點課題，新課程理論與實踐研究實驗基地；教育部授予教育部基礎教育課程教材發展中心英語教學評價研究課題實驗基地，團中央授予“全國紅旗少先大隊”，國家體育局授予“全國群體先進單位”，國家衛生部授予“全國健康促進校銅牌單位”；自治區教育廳授予“自治區貫徹學校體育衛生工作條例優秀學校”，赤峰市人民政府授予“赤峰市義務教育示範學校”，紅山區人民政府授予“紅山區花園式學校”、“紅山區文明標兵單位”，赤峰市綜治辦授予“綜合治理先進單位”。
赤峰名學校
赤峰百米少兒繪畫大賽優秀組織獎
新課題理論與實踐研究課題實驗基地
語文教學整體改革先進單位教師風采
赤峰市實驗國小師資力量雄厚。現有教職工107人，教師學歷合格率為100％。有國家級骨幹教師 4 人，自治區級骨幹教師11人。國小高級教師34人，中學高級教師30人。有16名教師獲“自治區教學能手”和“赤峰市教學能手”稱號，有15名教師獲“赤峰市青年教師課堂基本功大賽”獎。
楊淑娟楊淑娟
大專學歷，副校長，中學高級教師，是自治區學科帶頭人，自治區級教學能手，國家級骨幹教師，赤峰市名教師。2003年被自治區教育廳授予“語文教師整體改革實驗先進個人”，2002年被中國國小語文教學論壇聘為特約研究員。
所獲獎勵：
1994年獲得赤峰市首屆青年教師，基本功大賽一等獎
1996年被評為自治區教學能手
1999年獲赤峰“勞動模範”稱號
2001年被市委，市政府評為十佳科教工作者
2002年被國家級骨幹教師
2003年被內蒙古教育廳授予“語文教學整體改革”先進個人
2004年被評為赤峰市名師
2004年被評為自治區級學科帶頭人
安學研
1985年7月參加工作，大專學歷，年級組長，國小中學高級教師。
所獲獎勵：
自治區“國小語文教學能手”
赤峰市國小語文、電教“優秀教學能手”
自治區國小語文骨幹教師。
赤峰市國小語文學科帶頭人。
赤峰市教師基本功大賽二等獎。
赤峰市人事局記二等功一次。
王瑞紅
1989年7月參加工作，大專學歷，國小高級教師。
所獲獎勵：
2000年5月獲局系統”優秀班主任“稱號。
2003年10月獲市政府三等功獎勵。
2003年12月被評為“市級骨幹教師”。
2004年11月獲“市級教學能手”稱號。
2005年5月獲“自治區級教學能手”稱號。
發表論文一篇，多篇論文獲獎。
學生活動
活動為了激發學生的讀書興趣，培養學生良好的閱讀習慣，創建書香校園，赤峰市實驗國小於2008年10月16日舉行第二屆讀書節活動。
在讀書節活動中，學校向全校師生髮出倡議，提出每一位學生至少會背百首古詩，百篇美文，精讀千篇美文，瀏覽萬字書籍的目標，並邀請各年級教師和學生代表發表讀書感言。學校通過建立班級讀書角、開展主題班隊會、舉辦讀書會等形式，使同學們在閱讀時間和閱讀數量上得到了保證。同時，學校與家庭建立互動機制，舉辦“書香家庭圖片展”和“親子閱讀”等活動，每年評選出“書香家庭”，使讀書活動更具有實效。
通過讀書節活動的開展，豐富了學生們的文化生活，開拓了學生們的視野，提高了學生們的讀寫能力，為學生們養成終身閱讀的習慣、積澱豐厚的文化素養奠定了基礎。
學生風采
赤峰市實驗國小五年級學生孫琪，收到了來自中國第三屆少年兒童廣播故事大賽和“中國青少年文化藝術盛典”表獎證書，她講的“三隻小豬”故事在2006年中國第三屆少年兒童廣播故事大賽上獲得金獎，在2007年2月25號“中國青少年文化藝術盛典”系列活動中，她講的“狐狸探親”故事又榮獲表演金獎。
