目錄
序言：其實，我是一個大學生
一、讀大學，究竟讀什麼？
二、人生規劃：三岔路口的抉擇
三、專業無冷熱，學校無高低
四、不可一業不專，不可只專一業
五、不逃課的學生不是好學生
六、勤工儉學的辯證法
七、做事不如做人，人脈決定成敗
八、網際網路：倚天劍與達摩克利斯之劍
九、戀愛：花開堪折方須折
十、性：上帝死了，眾神在墮落
十一、考研：痛苦的安樂死
十二、留學：“海龜”變“海帶”
十三、非統招：養卑照樣處優
十四、畢業：十面埋伏的陷阱
十五、求職：做人不要太厚道
十六、騎一頭能找千里馬的驢
十七、寫字樓政治：白領必修課
十八、創業：29歲以前做富翁
媒體推薦
書評
如果你看膩了東拼西湊的大學生指南讀物，這部絕對原創的書稿一定能夠讓你耳目一新。沒有了枯燥乏味的理論，沒有了陳詞濫調的說教，作者用真實而深刻的體驗讓我重新反思過去、定義未來。
——匡瀾，25歲，北大金融學碩士，滙豐銀行廣州分行
作為一名年輕的創業者，我一直想跟大學生朋友分享自己這幾年裡積累的心得。現在看來，我不需要費這個心了，因為作者在這本書中將我想說的都說出來了。
——高燃，25歲，北京高維視訊科技有限公司總裁
這是一部顛覆傳統的經典之作。太多的大學生被一些看似傳統卻並非傳統的觀念牢牢地束縛著，走了一段又一段彎路，繞了一個又一個圈子。而這本書將會讓你明白怎么主宰自己的大學生活。
——戴志成，25歲，蘇寧電器連鎖集團股份有限公司
當我進入華為，我發現原來在大學學的東西太少了；當我看完這部書稿，發現自己對於人生和事業的思考太少了。
——廖永沃，23歲，華為技術有限公司
內容簡介
本書作者以一名成功的創業者，同時也是一個大學畢業不久的過來人身份，結合自己在求學、求職和創業過程中的經歷，跟大學生深入、全面地談論了大學生在學習、生活、考研、留學、求職、創業等方面要注意的問題，觀點新穎、全面、深刻、實用。
書中的很多觀點跟目前一些主流的觀點完全背道而馳，對於那些信奉金科玉律的人來說，作者完全就是一個顛覆傳統的另類。比如說，大家都認為逃課是不思進取的表現，作者卻說不逃課的學生不是好學生；很多人都認為考研是大學生最好的，甚至是唯一的出路，作者卻把考研比喻成了痛苦的安樂死。如果你在看目錄的時候對作者這些觀點無法接受，請不要因此而擱下這本書。作者寫這本書無非是以一個過來人的身份跟你平等地交流一些想法。
作者在書中列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材於作者身邊現實的生活。這些生活在作者身邊的大學畢業生比任何一個權威的案例都更為生動而真實。
書摘
當你揣著錄取通知書走進大學校園，你便是一名大學生了。不知道你有沒有考慮過這樣一些問題：大學生和非大學生的區別究竟是什麼?難道僅僅只是一本小小的學生證或畢業證?讀大學，究竟又是讀什麼?難道是讀大學校園裡那些建築、草木和池塘?
我思故我在
大學不是技校
一個機電專業的大學畢業生能夠操作、維護一台機器，但是一個只有國中學歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學生操作得更好；一個外語系畢業的大學生能夠說一口流利的外語，能夠將長篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學生說得更地道；一個醫學院的畢業生能夠拿起聽診器給病人看病，能夠憑藉幾百萬一台的醫療儀器診斷出病人的疾病，可是，很多衛校畢業的中專生在積累若干年經驗以後，照樣可以拿手術刀，古時候的中醫甚至能夠懸絲把脈，僅憑一根絲線就能為病人開藥方並保證藥到病除……
所以，大學生和非大學生最主要的區別絕對不在於是否掌握了一門專業技能。如果是這樣的話，那大學跟技校也就沒有什麼兩樣了，頂多也只算是一所規模更大的技校。而且就專業技能而言，大學生肯定還比不過技校生的。因為技校廚師專業的學生第一節課可能就要學切菜，而假如大學開設了廚師專業，肯定要用兩年來研究廚師的社會使命、職業道德、歷史演變、階級屬性和學術分類。
那大學生究竟憑什麼區別於技校畢業生並進而區別於一切沒有讀過大學的人呢?要回答這個問題，我們不妨先來看一下一位張小姐寫的關於自己畢業求職經歷的文章。
大學臨近畢業，就業形勢相當嚴峻，而我又屬於運氣最差的那類。
第一次，有家電器公司通知我面試，出門前打扮得太久，加上路上堵車，結果整整遲到了一個小時。工作人員揚起手上一堆報名表對我說：“小姐，你不適合做員工，適合做老總。”
第二次，我素麵朝天地提前來到一家禮儀公司，可工作人員依然搖著頭對我說：“注重儀表是對別人的尊重，你在學校沒有學過嗎?”
幾天后，一家英國公司的招聘廣告讓我重新打起精神。這次的應聘與前兩次都不一樣，公司對形象也沒什麼要求，我也很準時地到了應聘現場。所有面試的人都集中在一個大房間裡，考官給每個人發了一張試卷，上面只給了一道看起來簡單的題目：英國每年買幾個高爾夫球。沒有其他數據，要求在45分鐘內完成。
一看到這個無厘頭似的題目，我幾乎傻眼了。後來仔細一想，發現這現這道題不是要我答出一個確定的數字，而是需要一個思考的過程。這樣的題目對我這個經濟系的高才生來說並不算難，中間涉及的很多管理知識對我來說也輕而易舉。
所謂的“英國買”其實就是英國進口。進口的數量與市場需求有關，市場需求與人口有關。英國有多少人口，這個我腦子裡要有數。
可以假設16歲至70歲之間有多少英國人，其中最有可能打高爾夫球的30歲至45歲之間有多少人。為了使數據精確，我還在答題紙上寫明了如何進行抽樣調查。寫完步驟後，我再假設50萬人口在打高爾夫球，這些人當中經常打的有多少人，這些人估計每年要用多少球，其他的人會多久打一次，需要用多少球。這些數字加起來就是英國總的市場需求。最後我寫下一組數字，並滿意地交了答卷。
一個月後，我收到這家公司的錄用通知。
張小姐第一次面試因為遲到而失敗，第二次又因為儀表而被拒絕。作為一個求職者，她犯了兩個很不應該犯的錯誤，因為守時和注重儀表都是做人的基本要求，也是對別人最起碼的尊重。但是，我們並不能岡此而斷定張小姐不是一個合格的大學生。雖然一個受過高等教育的大學生更加應該知道守時和注重儀表，但是，這種做人的常識不但大學生需要知道，而且其他每個人都應該知道。我們不應該用做人的標準來作為衡量一個大學生是否合格的標準，否則就相當於抹煞了大學生和非大學生之間的區別。一個沒上過學的農民可能非常守時，而一個著名學者卻可能非常邋遢，這都不影響他們繼續做農民或者做學者。
編輯推薦
本書自面市以來，書中新穎而獨特的觀點迅速在大學內外一石激起千層浪，短時間內就有近萬份郵件改善到了作者的信箱，國內多所高校的學生處、團委、學生會、就業指導中心等機構紛紛與作者聯繫講座事宜。已邀請作者開講座的高校包括復旦大學、浙江大學、西安交通大學、南京理工大學、中南大學、廣東工業大學、華南師範大學等30多所，“廣州大學城巡迴演講”尤為火爆。其觀點受到學生們的熱烈歡迎，亦引起了廣泛的討論。
讀大學，究竟讀什麼。一個平凡的議題，Google搜尋相關網頁超過285000條，一位董事長給大學生的18條忠告，重印，再版，火爆全國高校，Google搜尋相關網頁超過524000條。
《南方日報》記者對覃彪喜先生進行了訪談，《南方周末》對該書的觀點進行了報導、搜狐連載，各大高校BBS開設專題展開熱烈討論，國內各大網站與媒體給給轉載，學生部落格給給發帖抒懷。
作者簡介
覃彪喜，1980年9月生於湖南隆回，1998年畢業於湖南隆回一中，2002年畢業於中南大學（原中南工業大學）；先後擔任大學教師、房地產策劃師、IT項目經理，現任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長。
曾出版《讀大學，究竟讀什麼》（一名25歲的董事長給大學生的18條忠告）和《爸爸的寓言》。《讀大學，究竟讀什麼》出版後持續暢銷，在高校師生中廣為傳播。
曾先後應邀前往復旦大學、武漢大學、中山大學、浙江大學、西安交通大學、華中科技大學等百餘所高校為大學生做職業規劃、就業指導等方面的講座。《中國青年報》、《中國教育報》、《南方周末》、《南方日報》、中國教育電視台等媒體相繼進行了專訪或深度報導。
