課程智慧

課程智慧

《課程智慧》是2010年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是(美國)亨德森。

基本信息

圖書信息

書 名: 課程智慧

作 者:(美國)亨德森

出版社中國輕工業出版社

出版時間: 2010年01月

ISBN: 9787501973118

開本: 16開

定價: 32.00 元

內容簡介

《課程智慧:民主社會中的教育決策》是寫給“課程工作者”的,這裡的“課程工作者”自然包括眾多人群:教師、課程專家、學校和社區管理者、準備從事教育工作的學生……而我們相信,每個人都會帶著自己的眼光去審視其中的內容。這不是一本拿來就可以用的那種“寶典”或“攻略”之類的書,但是,正如《課程智慧民主社會中的教育決策》書名中所涉及的兩個字,它是啟發“智慧”的書。“智慧”與“知識”不同,“知識”可以通過傳遞而獲得,而“智慧”一定要通過個人的思考或省思而獲得。所以,我們常常需要反思和探究,教育活動是如此,閱讀《課程智慧民主社會中的教育決策》也是如此。

圖書目錄

推薦序一(內爾·諾丁斯)

推薦序二(J.丹·馬歇爾)

前言

三個工作假設

本書的構思

未來的讀者

兩篇推薦序

參考文獻

第一章 民主社會中的課程智慧

課程判斷的質量

本書改革方法的基本原理

課程智慧概念簡介

願景構想和建設

作為問題解決的課程智慧

理解民主道德

作為真實建設的課程智慧

合作

關愛

特點

挑戰

感召

其餘章節預覽

致謝其他的課程解釋

結語:對教育工作者的信念

參考文獻

第二章 實用主義:民主的教育工作者之哲學

引言

實用主義和實用主義者

當代實用主義的批判

當前民主所面臨的挑戰

民主復興:走向強勢民主

參考文獻

第三章 探究的藝術:走向全息思維

引言

進行判斷的過程

地圖和疆域

七種探究方式

工藝性探究

創意性探究

實踐性探究

對話式探究

實踐智慧探究

公共倫理探究

推測性探究

結語

參考文獻

第四章 個人和結構的挑戰

引言

成人身份的發展

個人的挑戰:抵制、關聯和心向

基根的發展理論:保持平衡

沒有關聯的抵制

具有關聯的抵制

心向

發展的路徑——與理解相稱

發展能力,滿足需要

作為智慧指導的探究方式

傳統的認識方式

現代的認識方式

後現代的認識方式

實踐課程智慧的結構挑戰

思考點

參考文獻

第五章 教育實踐的含意

引言

實踐的含意:三個鏡頭

範式轉換

專業生活的方式

系統性改革

參考文獻

第六章 三位實踐者的評議

引言

教師的評議

生活鏡頭的方式

範式轉換

系統性改革

教師教育者的評議

培養職前教師探究的能力

培養探究能力的可能性

從杜威有關反思的信念中得到的啟示

合作會話的一種可能的樣式

向理解課程智慧挑戰

“為什麼”教?

教師評論

合作會話的重要性

培養探究能力:總結

校監的評議

參考文獻

第七章 兩位教師的敘述

引言

教師的故事

教師教育者的故事

批判的民主教育學:3C和3A

教師是(默會的)民主主義幻想家:自我敘說

實用的處方:共同建構民主文化

設計論爭性討論

真相與朝氣能否對話權威:倡導的項目

向後看是一種超幻想:構建批判性真實課程項目

雙重問題解決:提出理想,詳述真實

結語

參考文獻

第八章 兩位管理者的敘述

引言

首要行政助理的故事

校長的故事

參考文獻

第九章 來自三個國家的評論

引言

來自澳大利亞的有關課程智慧的評論

文化背景

引言

一幅粗線條的畫面

最新課程研究概述

眼下要完成的觀察

來自非洲的有關課程智慧的評論

文化背景

引言

民主化與教育

多元教育思想的大陸

國家考慮的重點以及探究藝術

變革:探索在非洲對話的新形式

有關道德和倫理的探究需要

結語

來自印度的關於課程智慧的評論

文化背景

引言

教育傳統和課程藝術性

甘地的教育哲學

泰戈爾的教育哲學

現實與幻想:身心的殖民

新瓶,老酒:對話、實踐,以及實踐智慧?

參考文獻

後記

加劇的民主危機

民主的危機和教學中的危機

我們去往何處?

參考文獻

……

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們