觀察兒童

觀察兒童

《觀察兒童》是2009年人民教育出版社出版的圖書,作者是(美國)本特森。本書旨在幫助讀者獲得有關的知識和技能,以便觀察和記錄兒童在日常行為中所展現的信息圖像。

基本信息

內容簡介

《觀察兒童:兒童行為觀察記錄指南》一書的基本理念:與隨意觀看相比,有意義的觀察活動要遠比用相機拍照複雜得多。相機捕捉圖像不受其意義的影響。人的眼睛也捕捉圖像,但人的眼睛與大腦相連,能夠理解這些圖像並賦予其意義。人類具有其他的一些感覺裝置,如聽覺、嗅覺、觸覺和味覺,它們也接收了來自大腦的有意義的感覺信息。因此,正如《觀察兒童:兒童行為觀察記錄指南》所界定和實踐的那樣,觀察包括有目的地獲取兒童行為中的信息,並給這些信息賦予意義,促進兒童成長、發展和全面幸福。

圖書目錄

前言

第一部分 概述

第1章 簡介

觀察:一些準備性的觀點

觀察與理論

你與觀察過程

第2章 兒童生長與發展簡介

生長與發展:一般觀點

發展:基本含義和概念

發展:一些理論觀點

發展理論:概述

對生長與發展的解釋或說明:行為觀察的實踐層面

第3章 觀察兒童的一般原則

觀察的準備

群體觀察或個體觀察

群體要素

群體觀察的方法

第二部分 觀察的基本要素

入門和準備

第4章 方法、行為、計畫、情境

如何做:一些初步的觀點和注意事項

第5章 觀察和記錄方法簡介

觀察和記錄行為的方法:基本特徵

第6章 敘述性描述

概述

第7章 時間抽樣

概述

第8章 事件抽樣

概述

第9章 日記描述

概述

日記描述與個案研究:簡要對比

第10章 軼事記錄

概述

第11章 頻次計數或持續時間記錄

概述

第12章 檢核表和等級評定量表

檢核表概述

等級評定量表概述

錄像和錄音可否用作觀察工具

第13章 記錄方法在實踐中的套用

第14章 解釋觀察數據、踐行觀察結果與持續評價

解釋觀察數據

在多元文化情境中觀察和解釋

踐行觀察結果

第三部分 觀察練習

入門和準備

第15章 觀察新生兒:0~1個月

練習15-1:新生兒的身體特點

練習15-2:新生兒的狀態和對刺激的反應

練習15-3:新生兒的個體差異

練習15-4:新生兒的動作反應

練習15-5:新生兒的感知覺反應

練習15-6:新生兒的情緒功能

第16章 觀察嬰兒:1~24個月

概述

第四部分 兒童中期——學齡階段

附錄

辭彙表

參考文獻

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