內容簡介
兒童行為觀察與研究由羅秋英等編著的《兒童行為觀察與研究》以學前兒童行為觀察法為核心，結合學前教育科研工作實際，系統地闡述了學前觀察研究工作的基本概念、科學方法及基本要求，體現了“體系創新，各章獨立，學練結合，學以致用”的特點。
《兒童行為觀察與研究》章節安排為：兒童行為觀察與研究的概述；兒童行為觀察與研究問題的確立；兒童行為觀察與研究的類型；兒童行為觀察與研究方案的設計；兒童行為觀察與研究資料的蒐集；兒童行為觀察與研究資料的整理；兒童行為觀察與研究結論的得出。總計七章。
《兒童行為觀察與研究》可作為學前教育專業的教材，適合學前教育科研初學者學習和實踐，也可供幼兒教師、幼稚園開展觀察科研工作參考使用。
編輯推薦
豐富的知識不僅是幼兒教師必備的品質，也是幼師生成長和發展的核心，幼師生要努力掌握豐富的學前教育科學知識和時代進步的科技成果，掌握幼兒教育的先進理念。
教材是豐富的知識的載體，是傳播先進幼兒教育理念的手段，但是只有適用的、符合幼師生接受水平和實際需要的教材，才能發揮其在幼師生學習過程中的作用，成為教師教學活動的助手，幼師生學習活動的益友。由羅秋英等編著的《兒童行為觀察與研究》以學前兒童行為觀察法為核心，結合學前教育科研工作實際，章節安排為：兒童行為觀察與研究的概述；兒童行為觀察與研究問題的確立；兒童行為觀察與研究的類型；兒童行為觀察與研究方案的設計；兒童行為觀察與研究資料的蒐集；兒童行為觀察與研究資料的整理；兒童行為觀察與研究結論的得出，總計七章。系統地闡述了學前觀察研究工作的基本概念、科學方法及基本要求，體現了“體系創新，各章獨立，學練結合，學以致用”的特點。
目錄
第一章 兒童行為觀察與研究的概述
一、兒童行為觀察與研究的基本含義
二、兒童行為觀察與研究的作用
三、兒童行為觀察與研究的特點
四、兒童行為觀察與研究的基本原則
第二章 兒童行為觀察與研究問題的確立
一、兒童行為觀察與研究的選題
二、兒童行為觀察與研究選題的意義
三、兒童行為觀察與研究選題的原則
四、兒童行為觀察與研究選題的渠道
五、兒童行為觀察與研究選題的步驟
第三章 兒童行為觀察與研究的類型
一、自然觀察和實驗室觀察
二、直接觀察與間接觀察
三、隱性觀察和顯性觀察
四、結構觀察和非結構觀察
五、抽樣觀察和跟蹤觀察
第四章 兒童行為觀察與研究方案的設計
一、研究方案的概述
二、制定兒童行為觀察與研究方案的基本過程
三、制定兒童行為觀察與研究方案的基本要求
建議上架類別:學前教育
第五章 兒童行為觀察與研究資料的蒐集
一、為什麼要進行兒童行為觀察與研究資料的蒐集
二、兒童行為觀察與研究資料蒐集的方法
三、兒童行為觀察與研究資料蒐集的要求
第六章 兒童行為觀察與研究資料的整理
一、兒童行為觀察與研究資料整理的意義
二、兒童行為觀察與研究資料的整理方法
第七章 兒童行為觀察與研究結論的得出
一、兒童行為觀察與研究結論得出的意義
二、兒童行為觀察與研究結論的類型
三、觀察科研論文
附錄課題研究流程圖
參考文獻
