內容
對象
親子教育不是單純的親職教育，也不是傳統的園所教育，“親”與“子”兩者都應該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要。
內容
親子教育強調的是社會修養、知識教育、能力素質、與情感性格四者合而為一，而不是單純的知識傳輸。
方式
親子教育不僅僅是早教師向母親傳播育兒知識與方法的單向度的傳授方式，更是母親、孩子、早教師之間的互動的、對話的、生活化的、感性的教育方式。
“親子教育”推行從0歲開始教育的觀念，強調全程教育，全程發展，尤其注重3歲以前的早期教育，其目標是實現群體普通兒童的理想發展。它將遊戲活動作為主要教育手段，教學活動遵循0歲－3歲嬰幼兒的身心發展特點設計而成。提高家長的科學育兒水平，實現幼兒學習、家長培訓的指導思想，形成教師、家長與幼兒進行互動遊戲的教學模式，是親子活動的最大特點，目的是通過親子間的互動遊戲使孩子得到良好的發展，使家長成為合格的教育者。但人一生中的親子關係的好壞取決於親子互動是否成功，同時人一生的幸福指數高低也與親子關係和諧程度成正比。
目前，“親子教育”基地通常以幼稚園為依託，分小時班和半日班兩種。小時班要求家長每周帶孩子到基地活動一兩次，一起玩小貓捉老鼠、鑽山洞、包餃子等遊戲，12次－16次為一個周期，家長可根據實際情況自主選擇親子活動時間。小時班的特點是活動時間短，孩子不覺得累，並會產生意猶未盡之感。同時，每次活動集中完成手眼協調能力、語言表達能力、人際交往能力等某一方面的訓練，也有利於老師對家長進行指導。此外，現在市面上，也出現了一些獨立、專門的親子教育學堂，如金寶貝國際早教中心、紅黃藍早教中心、聰明樹快樂啟智學堂等，這些正規的親子教育機構也形成了完整、嚴密的親子課程體系，在家長和幼兒和諧的互動中，實現親子教育。
分類
“親子教育”是二十世紀末期開始在美國、日本和我國台灣等地興起的一種新型教育模式。
在這裡，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內部成員，主要指孩子的雙親。親子教育不同於我們通常理解的以家長為中心的“親職教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。
國內的親子教育主要注重右腦和早期智力的開發。不過所有的親子教育都是和以下的一些教育方法有淵源！
音樂親子教育
親子教育音樂親子教育是在親子教育中開發右腦最常用的方法，也是所有的右腦開發方法中被普遍認可的方法。從胎教中就可以開始音樂的親子教育，這其中最著名的就是陳功雄先生的《愛和樂》。親子
教育中的音樂主要利用音樂中的不同的音質波段和節拍來影響人的大腦，讓人的思緒、情緒和著音符波動而波動！從而調動右腦控制情商的部分得到激活和調動。因此大部分的親子課中都會有音樂的教育和培養！聰明樹的音樂親子教育在引入奧爾夫音樂教學理念的同時結合了中國寶寶的實際發展特點，主張在快樂的學習中提升幼兒各種能力的發展。
蒙氏教育法
蒙台梭利教育法是世界上很著名的兒童教育法，它的給孩子充分自由的教育理念和豐富直觀的教具是兒童教育中的精華所在，親子教育中融合了蒙氏教育中的教育理念和蒙氏中的很有特色的教具。
感覺統合訓練法
親子教育感覺統合訓練主要是訓練孩子的手眼協調、大小肌肉運動和全身的運動協調感知能力，親子教育最主要的就是注重孩子早期智力和獨立性的訓練，所以在親子課中加入了很多感覺統合中的全身協調、大小肌肉運動等的內容，旨在開發孩子的早期感知能力。
圖片閃卡教育法
親子教育這個要首推格林·杜曼的圓點卡和馮德全先生推薦的字寶寶，這個理論主要基於在科學研究中0-3歲寶寶可以使用圖形記憶。這個方法主要在親子教育中用於有針對性的訓練右腦的開發，而且這種閃卡記憶訓練法還可以訓練寶寶的數學、百科和漢字的學習。它是所有的親子教育的右腦開發中見效最快的，不過這種杜曼閃卡貴在堅持，只要中斷就會影響了效果。
由於親子角色的固定性或界限分明的特徵，親子交往時往往站在各自角色的立場上去看待問題，這種方式很容易造成親子的意見分歧，甚至出現親子衝突。為了形成良好的親子關係，產生有效的親子行為，在親子交往時使用角色互換的方式是非常重要的。角色互換的基本觀點是：站在對方的立場上去分析看待某一問題。角色互換的目的是理解對方的行為，從而達到心理相融。
親子教育傷害
據我國最近的一項調查顯示，意外傷害已經成為兒童死亡的第一殺手，而那些重度傷殘的孩子和他們的父母所承受的身體痛苦和心靈的創傷，並不亞於那些失去孩子的家庭。這些“災難”有相當一部分是在家中發生的，尤其是4歲以下的孩子，他們走路不穩、平衡感不好、判斷力不足，內心的底氣又特別的足，幼稚而自信，常常因莽撞而導致意外傷害的發生。因此，父母與其等到出了問題再回過頭來後悔、內疚，不如事先揪出隱藏在家中的安全隱患，徹底堵死危險的陷阱。
墜落
從寶寶會翻身起，他就有可能從床上跌落下來；到七八個月會爬了，對身邊事物的興趣越來越濃、好奇心越來越盛、抓到想要的東西的欲望越來越強，從床上掉下來的幾率也就大大地增加了。
孩子愛爬高，剛剛能站立的寶寶總是試圖跨越小床、小童車或寶寶專用的高腳餐椅的護欄。有的兩三歲的寶寶喜歡登上高處，比如自己蹬小凳子爬上大凳子去拿想要的東西。因為寶寶平衡感尚未發育完全，很容易摔倒；有的寶寶喜歡在窗台或陽台上看風景、遊戲，如果窗戶上沒有護網，孩子容易撲空摔下，即使僥倖無礙，這份驚嚇也是大人和孩子都“享受”不了的。
對策：
如果將寶寶放在大床上玩，床的兩端最好有護欄，或者一邊靠牆，沒有遮攔的一邊用被子、枕頭擋一下，但一定要放穩，以防壓住孩子。小床的欄桿間隔不要太寬，避免寶寶的頭部伸出護欄後被卡住。另外，床要遠離窗子、燈具、加熱器以及能爬上去的家具。如果家裡的空間比較大，也可把寶寶放在木地板上，或在地上鋪上地毯，讓他練習爬。寶寶坐在小車、高腳椅或其他較高的地方，身邊最好有人看護。對那些事事獨立，喜歡登高一試的寶寶，父母可用做遊戲的方式，讓寶寶知道這樣做可能帶來的危險。爸爸媽媽最好準備穩當安全的大小凳子，儘量不用摺疊椅，保證寶寶的安全係數。還有，如果你的住宅是在一層以上，就應該裝上護欄；陽台欄桿的間隔不可太大，以免寶寶穿過墜落。
磕傷
一兩歲的寶寶剛學會走路，跌跌撞撞的，卻又不甘寂寞，喜歡到處走走，容易被桌子角、向內開的門或窗戶等硬的角碰著，被和他身高差不多的家具磕著。
對策：
使用安全形。在家具的邊緣、有凸出部分的柜子、有尖角的窗戶上加裝防護設施，如圓弧角防護棉墊；給桌椅板凳的腿裝上柔軟材質的安全護角，就像市場上賣的卡通護角；窗戶最好改成推拉的，儘量將孩子活動的空間弄得空曠些，不要在地上設定“絆腳石”，讓寶寶生活在“玩具垃圾”里。
3歲以內的孩子身體的協調性還沒發育好，就算他記得大人教過的事，身體動作也不能完全配合。所以爸爸媽媽一定不能嫌麻煩，一次次地現場指導，孩子才能真正記住。
觸電
對孩子來說，電源和插座真是太神奇了，一插上，燈亮了，電視螢幕上有聲有圖像了，在電腦上也能玩遊戲了……它裡面到底有什麼，寶寶當然要探個究竟。
對策：
家裡有小寶寶，最好使用安全插座，有安全蓋板的那種，插座、插銷要防護好，不用時可以用椅子擋一下，儘量不使用能隨處移動的接線板。裝修時，應將插座安裝在比較高的位置，至少在1米以上，讓寶寶摸不到。不讓孩子玩電燈開關和擰燈泡，也不要讓孩子拆弄家用電器。不要將電線隨意散落在房間裡，電線如果有破損的地方，應馬上換掉。
用知識武裝寶寶的頭腦，以故事的形式讓寶寶明白電的危害一點不亞於“大灰狼”，形象的東西更能給孩子留下深刻的印象，比如帶寶寶到醫院看看被電擊傷的病人，或許比對他說上千遍更有效。
燙傷
據相關調查顯示，在家庭中遭遇燒傷和燙傷的，有50%以上是兒童，尤其是3歲以下兒童。孩子不小心碰倒暖瓶、水壺、熱粥、洗澡水等燙傷時有發生。
對策：
儘量讓寶寶與熱的東西“劃清界限”。熱水瓶應放在孩子夠不到的地方，如廚房裡的桌子或高台上，煮熟的熱粥、熱湯也要放在高處。將廚房裡的物品擺放整齊，不要隨手亂扔，孩子一旦進入或不慎滑倒，就會造成身體摔傷或燙傷。當然，最好避免孩子進廚房。
飯菜擺上桌前，媽媽提醒孩子離開餐廳，以防莽撞的寶寶撞翻媽媽端著的剛出鍋的熱菜、熱湯。吃飯時，把熱湯放在孩子夠不到的地方，等溫度適中，再放到孩子跟前。爸爸媽媽可以讓寶寶適度感受“燙”的危險，如抓住他的小手，摸摸燙的杯子的外表，摸摸升起來的蒸汽，幾次下來，他就知道這個東西是燙手的，就不會再亂抓了。
滑倒
裝修房間時，有些爸爸媽媽喜歡用拋光的大理石鋪地，它們光光的、亮亮的，透著華貴與新潮。然而，人走在上面，總有種滑滑的感覺，如果上面再滴上一點水，簡直和走在冰上沒什麼兩樣。就是普通的光面通體磚，孩子走在上面也很容易摔跤。
對策：
即便是家裡鋪著木地板，廚房也不可避免地要使用地磚。當它們沾上水漬及油漬時，地面就很濕滑。所以，媽媽應事先規劃好一個安全路線，防止寶寶溜進廚房。
衛生間的地面使用防滑瓷磚，也難免寶寶不會滑倒。所以，在洗臉盆、浴缸附近，鋪上橡膠地墊，能有效保護寶寶。衛生間的台子邊緣如果是直角的，要加裝圓弧角型防護棉墊，以免寶寶滑倒時受傷。有一種止滑墊不錯，媽媽可買來黏貼在寶寶的鞋底上；另外，為孩子選防滑底的鞋，能起到保護作用；也可在地上貼止滑條。
利器
剪刀、刀子、筷子、牙籤一類的東西，經常要用，藏起來也不方便，就更要對孩子強調危險性。玻璃的傷害也不可小視。如果寶寶不留神用東西弄碎了書櫃、大衣櫃、鏡子的玻璃，或把小玻璃瓶、玻璃杯等掉到地上摔碎，玻璃瞬間就變成利器，劃破皮膚，造成傷害。
對策：
對於這些有可能傷著寶寶的日用品，父母不妨虛張聲勢，比如假裝自己的手被刀、剪刺一下、割一下，然後大呼小叫：“哎喲痛啊，出血啦——”，並做出愁眉苦臉很痛苦的樣子，孩子就會覺得這個東西很可怕。一歲以上的寶寶可以嘗試用筷子，但父母不能離開他的左右，別忘了提醒孩子不能拿著跑動，兩歲半以下的寶寶最好不拿著類似筷子的長東西走動，以防摔倒時戳著。
兩歲以上的孩子可以學著使用剪刀，但那一定是兒童專用的安全剪刀,使用時也要有大人在他身邊。儘量不讓四歲以下的孩子與玻璃杯、玻璃瓶，瓷的碗、勺一類的東西單獨親密接觸。寶寶喜歡聽敲擊這些物品時發出的聲音，你可以把它們換成塑膠的或木製的，這樣就比較安全了。
藥物
如今不少廠家把藥物做得很精緻，給孩子吃的藥口感也很好，形狀也好看，比如有一種退燒藥外形是彩色的袖珍迷你小球球，甜甜的很好吃。正是這個原因，使一些孩子很喜歡吃藥，於是，吃過量的藥或吃錯藥的事情時有發生。
對策：
對四歲以下的小寶寶說清楚，藥不是糖，即便好吃，也只能在生病的時候吃。否則會中毒暈倒，父母可以通過遊戲讓寶寶明白藥物中毒的危害，加深寶寶的印象。
如果孩子開始認字了，父母可和孩子一起認藥瓶上的藥名、有效時間、使用量及禁忌症，這些對能認識簡單的字的孩子很有效。藥物一定要放在柜子里收好，或放到比較高的地方，儘量遠離孩子的視線。另外，對洗潔精、消毒水、“必噗”、衛生間清潔劑等物品，也要收好。
纏繞
孩子對繩子一類的東西很好奇，在自己身上纏來纏去，可一旦勒住孩子手腳自己又無法解脫，就容易造成局部缺血壞死；如果將繩子套在脖子上就更能把父母嚇得大呼小叫。
對策：
將家裡所有窗簾繩纏起來或乾脆取消，不給孩子玩繩子提供可能。有的孩子喜歡用線、繩子捆綁一些東西，這時你要給孩子打打預防針：只能捆物不能纏自己。也可用膠布代替繩子。
窒息
孩子把珠子、扣子、乾燥劑、花生米、棗核等放入嘴中“品嘗”，結果誤入氣管。有個別孩子吃東西時說話、笑、哭、跑等，均易造成氣管異物，引起窒息。
對策：
三歲以下的寶寶，最好不玩這些細小的東西，如果發生意外，應立即將孩子倒立、拍背，能將氣管中的異物吐出。稍稍拖延，都有生命危險。小嬰兒要防被枕頭、被子等悶住。家長睡眠時要防壓了孩子。不要讓孩子把整個腦袋伸進塑膠袋內，或把被子、床單等蒙在頭上，一旦引起窒息，就比較麻煩。告訴孩子，家中柜子、箱子不是藏身之地，否則躲進去出不來，也會造成窒息，就再也見不到爸爸媽媽了。
代表
東子
東子，本名范景宇，一個富有傳奇經歷的教育專家、心理專家、暢銷書作家，“父親教育”和“快樂教育”的積極倡導者和踐行者，2009年中國十大最具影響力的家教作家之一。從事青少年心理諮詢和親子教育研究20年來，出版《做父親的幸福》等著作30餘部，累計銷量超過120萬冊。應邀為上海、青島、北京、濟南、杭州、長春、 合肥、大連、長沙、廣州、南京、重慶、天津、瀋陽、海口、西安等100多個城市作親子講座1000多場。
東子用自己獨創的教育理念，使女兒范姜國一邊玩邊學，3年半讀完國小，兩年半讀完國中，不滿13歲上高中，不到14歲已出版3部暢銷書，且玩出了一個“品行好、能力強、分數高”的“三好學生”。人民日報、中國教育報、中國青年報、中央電視台等海內外的800多家媒體報導過東子的教育理念和教子經驗。
兼任中國教育學會親職教育委員會理事、中國青少年研究會會員、中國社會心理學會會員、團中央青少年研究人才庫專家、全國婦聯親職教育專家團專家等多種社會職務。
董進宇博士
董進宇博士我國著名親子教育專家、著名人生激勵導師、成功學教育專家，中國國際親職教育
論壇形象大使，吉林大學法學院副教授。是國內最早推廣“學習型家庭”理念的人之一，也是目前國內少數能做個別輔導的心理諮詢專家。他全新的教育理念和方法已被中國越來越多的家庭接受、認可和套用，被眾多的媒體譽為“中國親子關係第一人”。
董進宇博士在總結自己成長道路的基礎上，摸索出一套“教育成功學理論”——董博士1+1家庭系統解決方案，主要由《家長突圍》《喚醒巨人》組成。如今，這些理論已成為董進宇博士逐步形成的“教育理論”的一部分，這一理論正在被越來越多的學生家長老師接受、認可、傳播套用，成為一條科學有效的教育之路。
賈力教授
國家級心理諮詢師
企業高級培訓師
中國韋爾奇管理諮詢公司總教練
大陸關係關係和親子教育專業教練
王莉老師
國家級心理諮詢師
大陸關係關係和親子教育專業教練
濟南人本之道家長俱樂部高級教練
羅明
羅明，（羅銘）男，漢族，陝西渭南人。中國成功學研究網創始人，陝西省毛澤東詩詞研究會會員，渭南作協會員，渭南市中小企業協會會員，渭南市社科聯成功學研究專業委員會會長，渭南臨渭區教育學會會員。成功素質教育最早提出者與推廣者，感恩教育研究者與推廣者，成功教育創始人，挫折教育創始人，吃苦教育創始人，潛心研究成功學、心理學、《易經》、教育學等書籍，把外國的成功學批判的繼承下來，和中國人的成功思想結合起來，研究適應於中國人的成功學。1998年拜師學習孫啟舜教授的成功學 ，2004年舉辦成功素質訓練營，魔鬼成功素質訓練營，2006年拜師學習陳安之成功學， 2006年創立成功學研究會，並創立《成功學研究網》，在《陝西日報》、《教師報》、《渭南日報》、《渭南廣播電視報》、很多的網站發表文章800餘篇，有2篇成功學論文獲國家級獎項。在國家級刊物發表成功學作品4篇。代表作有著作《挑戰人生》、論文《羅明成功學》、《素質教育需要成功學》、《我建議中國小開設成功學課程》，散文《孝義梨花賦》、《仙人掌》。作者以極大的熱情去研究成功學，去傳播成功學，願意以微薄的知識幫助更多的人走向成功，有一個幸福的人生！
研究成果及作品
《成功學與當代素質教育》 、《成功教育》、《感恩教育》、《挑戰人生》、《羅明成功學》、《成功素質教育》、《基礎教育需要成功學》、《素質教育需要成功學》、《中學生成功學》《大學生成功學》《規劃人生》。
研究課題
1、成功學與當代素質教育
2、成功教育、成功素質教育
3、感恩教育
4、中考聯考成功經驗研究
5、創業教育
6、親子教育
演講培訓課題
1 挑戰聯考 聯考成功學 聯考總動員 聯考心理輔導 中考成功學 中考總動員 挑戰中考 中考成功之路
2、感恩教育
3、 如何活的更好
4、快樂的人生
5、大學生成功學 規劃人生
6、創業教育
7、親子教育
人生理想 在最短的時間 ，研究宣傳成功學，讓每位中國人都能學會成功學，幫助最多人成功，使得悲觀者找回希望，平凡者變得優秀，成功者更加卓越，從而使他們獲得成長、財富、地位、快樂和幸福，使中國成為21世紀第一強國！！！
王占偉
親子關係和諧坊創始人，柒和關係系統創始人，在2012年全國青年培訓師大獎賽中，以全國親子教育第一名的身份，獲得全國青年講師50強榮譽稱號。
在聯考戰神王金戰老師‘只要方法得當，每個孩子都能成為英才’的教育理念引領下，走近了王金戰老師創辦的寬高教育，追隨王金戰老師學習先進的教育理念，探索每個聯考奇蹟背後英雄教師的方法和理念，並陪伴王老師走過大大小小十多座城市，傳授先進的教育思想，幫助更廣大的學生家長走出困境，走向輝煌。
深受王金戰老師教導：從一樓到二樓沒有台階誰也上不去，有了合理的鋪墊誰都上得來；讓馬和牛賽跑，最後牛輸了，不是牛的無能，而是安排比賽人的無知；要想地里不長草，最有效的方式是種滿莊稼；只要是智力正常的孩子，都有考上重點大學的潛質……成長速度直線上升。
當越來越多的學生、家長得到王占偉的幫助，恢復往日和諧友好，並逐漸走向優秀的時候；柒哥王占偉又遇到了人生當中最重要的導師，親子關係第一人董進宇博士。董進宇博士在親子關係、夫妻關係、個人成長方面做出了卓越的貢獻，並帶領學生們不斷的探索和完善教育方法，以及推出適合中國當代教育體制下的家長和學生的訓練課程。
在追隨董進宇博士的步伐，學習家長訓練營的課程，學習‘世界上最重要的三堂課’後，人生有了更大的感悟，在親子教育、個人成長上有了更高的認識，實現了飛躍的成長。
創辦了‘親子關係和諧坊’，吸收眾多教育名家的理念，結合日常生活中常見的事件，運用幽默、風趣的表達風格，以服務每個需要幫助的家庭為己任，通過一線的教育團隊展開、推廣。
幾千例家庭諮詢、六千多位孩子家長，深得王占偉老師指導，恢復往日風光。
曾用半個小時，讓一個目光呆滯的孩子，變得眼神閃閃發光，令家長百思不得其解；
曾用兩個小時，讓一個準備放棄中考的孩子，順利考入重點高中；
曾讓一位四五年沒聽到孩子和自己好好說話的媽媽，收到了“媽媽今天不用來接我了，你親愛的寶貝”；
曾讓一位迷失方向的母親找回了親子的溫暖；
... ...
王占偉老師是一位深受家長歡迎的著名親職教育專家，應邀在全國各地進行家教報告會的演講；無數的家庭因他的輔導而改善了親子間的關係，使孩子明確了人生目標，引發出巨大的學習動力。
他的講座幽默風趣、生動具體、貼近生活，用大量發生在我們身邊的故事啟迪我們家長，引領我們家長正確地愛孩子，正確地與孩子溝通！從而讓孩子在快樂中成長，在快樂中生活！
主要作品：
《父母做對才不累》——親子溝通寶典（6DVD）
《好父母之道》（2DVD）
主要好處
親子教育課程在兒童成長發展過程中占有重要的地位。親子教育課程設計時是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子教育課程中不僅僅有情感交流，還要有心智發展、社會活動、興趣培養和認知活動。親子遊戲在親子教育課程中占有重要地位，親子教育課程以讓孩子們在遊戲的過程中體驗到學習的樂趣為目的。 親子教育課程要隨著幼兒的發展制定，具有很強的年齡性，是根據孩子的不同年齡特徵而制定的。同時親子教育課程的內容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。
鼓勵與懲罰
鼓勵有正鼓勵（增強）、負鼓勵（增強），懲罰有正懲罰、負懲罰，根據孩子不同的個性，每一類的獎勵懲罰各自可以演繹出百千種的具體方法。這些具體的方法又可以互動的組合使用，變化則有千萬種。所以，增強、懲罰很簡單嗎？一點也不！
不過，要使用增強與懲罰來改變孩子的壞行為，重點並不在於要找出很多的辦法，而是要找出一項有效的方法就夠了。多並沒有用。所以，如果您打罵、獎勵、讚美都用過了，孩子的行為問題依然存在，那我建議您聽看看我要講的東西。
要改變孩子的問題行為，我建議您要做到下列兩點：
一、 找出孩子真正好惡的東西：
很多孩子是不太怕打罵的，但是父母彷彿只會用這一招來嚇孩子。父母從沒有想過，其實剝奪他打電動的時間可能讓他覺得更難過。或者用他很想買的玩具來吸引他，他可能願意發揮很強的意志力來克制自己的壞行為。
找出孩子真正好惡的東西是很重要的，因為這樣的東西才會激發孩子想要改變的動機。如果您猜不到孩子真正好惡的是什麼，問問他、觀察他的行為，您會找到一些答案的。
二、 善用代幣制度（token system）：
許多父母對孩子的理解是正確的，他們用孩子喜歡的東西增強他們的好行為，用他們厭惡的東西懲罰他們的壞行為，一切都掌握得很精準，但是實踐起來卻一點效果都沒有。為什麼呢？理由很簡單，因為父母要孩子表現符合某一個高標準，而且持續一個禮拜以上，這樣子才能得到獎品。我認為這樣的獎勵方式會失敗是很合理的。因為孩子的天性本來就偏向於衝動、追求立即的滿足，除非您的獎品容易取得而且很快就可以得到，不然對他們來說，這個一個禮拜後的獎品或懲罰就等同於沒有一樣。
這也就是為什麼我推薦您要使用代幣制度。代幣制度的使用很簡單，您可以買一些塑膠硬幣，事先就跟孩子講好，如果做到了那些事情，就得到一枚代幣，累積數枚的代幣就可以換取某些他想要的東西，累積更多的代幣就可以換取更高價值的東西。這樣子我們就可以隨時的增強孩子好的行為了。
為什麼要用代幣而不用真正的錢呢？理由很簡單，代幣可以代表的東西比錢豐富多了。一枚代幣可以代表多看10分鐘的電視，也可以代表多打10分鐘的電動，也可以換取一次不用掃地的權利………。大人們未必要用錢，就可以增強孩子的好行為。
在執行的過程中，如果您擔心跟孩子相處的時間太少，根本無法有效的實施這個制度。那么您可以跟學校的老師或者其他長時間跟孩子相處的人溝通好，請他們一起來當您代幣制度的執行者。如此一來，孩子就不會只在家裡守規矩，在學校就不聽話了。
最後，要增強孩子或懲罰孩子，我要請您記得儘量遵守下列兩個原則：
（一）先從簡單的做起：
一開始要讓孩子可以輕鬆的達到目標，建立他對獎勵的興趣與信心。當孩子漸漸的對您的規則感興趣時，您再慢慢的提高目標的難度。如果一開始就設立高目標，這就象是要一個問題孩童馬上就變成模範生一樣。設定的目標是很美好，可惜做不到。
（二）規則要讓孩子清晰的知道：
您要孩子做什麼或不做什麼，有什麼獎勵或懲罰，這些規則必須要清晰的讓孩子知道。我特別建議您把這些規則用淺白的話寫下來，並跟孩子充分討論之後才付諸實行。
我們很容易看到父母對孩子的要求是模糊不清的，譬如說：『要照顧好弟妹』這是什麼意思呢？什麼叫做【照顧好】？妹妹不聽話，我就打她，這算不算是照顧好？父母說：『不能偷拿別人的東西』，孩子則回應說：『我沒有偷拿弟弟的東西，我只是借用一下。』那您要怎么說？
像父母訂立這樣的規則就太不清晰了。您訂立的規則應該要像下列這樣子：『不能夠打弟妹，用手或用東西打都算是打。如果打了一次，當天電動時間就取消。』、『不能未經他人同意就拿別人的東西，即使是自己家人的東西也一樣。如果有這類的行為出現，當月零用錢減為一半，並且即日起取消打電動的時間一個星期。』上述這兩種方式都是一種懲罰的規定。如果您想要獎勵孩子，規則也一樣要清晰。例如：『如果沒有出現未經同意就拿取別人東西的行為，每持續一周以上，隔周的零用錢每天多出10元。』這樣的規則不是很清晰嗎？
總結的來說，要改變孩子的問題行為，爸媽要找出他喜歡跟厭惡的事情是什麼，然後才能善用這些事物。記得要利用代幣制度讓孩子感覺到，不管他在什麼地方做了什麼行為，後果立即就出現了。最後還要記得，訂立行為的賞罰規則前要跟孩子先做清晰的溝通討論，一開始設立的目標也不要太難。了解這些概念，您大概就有基本的配備可以跟小傢伙纏鬥了。
親子教育方法
教導他關懷別人
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。並養成喜歡助人的習慣。
鼓勵他多運動
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，並且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。
給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計畫性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。
笑口常開
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。
有創意的讚美
當孩子表現很好時，不要只是說：“很好”。讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，儘量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
親子教育誤區
決策替代――為孩子做了大部分甚至所有的決定，導致孩子沒有決策習慣，成為無主見的孩子。
人格替代――把自己的理想與追求標準轉化為對孩子的要求，使得孩子成為自己的人格奴隸。
應試幫凶――堅定地幫助學校綁牢孩子所有時間與精力滿足考試需要，忽略了孩子的多元見識與愛好，讓孩子慢慢失去了自我。
壓力缺失――缺少給孩子施加適度的內在壓力的遊戲、見識、特定任務項目，以實現適當的潛力發揮與新自我認知。
自然角色――缺少在教養孩子中父母自覺的與有計畫的角色分工，使得孩子均衡地擁有表現空間與遵守規矩的雙重意識。
社交偏差――建立孩子交往的同齡夥伴圈子，使其擁有同齡人心理社會，並在個人成長過程中始終保證適度的對外社會交往與承擔適當的社會任務。
行動抽離――鼓勵孩子在行動中嘗試、反思、總結、提升的模式，而非圈養與空想的模式，使孩子透過體驗，獲得帶有自身知識特徵的自我強化。
欠缺規矩――大部分家長只滿足於或者只知道讓孩子生活在親友規則、私人化熟人規則中，而未提供適當的職業化熟人與陌生人規則的訓練。
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個性親子教育圖書封面作者：廖華張卓
ISBN：978-7-5515-2422-3
開本：1/16
頁數：240
定價：32.00
出版社：新疆青少年出版社
責任編輯：鄭瑩
書籍設計：李鯤
編輯推薦
孩子，你是我的小星星！發現你的閃光，讓你更加閃亮，是父母最大的快樂！這本書，是12星座寶貝的個性化攻略，也是12星座父母的最佳育兒指南。從此，和孩子在一起是我們最大的快樂，陪伴孩子成長就是我們最大的幸福！
內容簡介
本書獨闢蹊徑，從星座教育的角度出發，通過大量教育的案例，對不同星座的孩子進行個性化識別，並將之與個性化的父母形成對照，再進一步分析家長和孩子的個性化匹配的適應情況，最後給出家長和孩子的個性化匹配的應對建議。以此引導家長用正確的方法發現培養孩子的合理目標，針對孩子進行個性化教育，幫助孩子以最適合自己的方式的走向目標，讓家長對孩子的教育產生事半功倍的效果。
作者簡介
廖華射手座的廖華是一個集奇才、怪才、天才、全才於一身的物種。
他是典型的理工技術男，高二時他就輕鬆考取了全國數學聯賽一等獎，成為清華大學數學系保送生；大學畢業後，超強的邏輯思維，精準的對事物的把控與執行能力，使他在五百強企業工作的十數年內，從普通員工晉升為產品總監、副總裁！
他崇尚世間一切美好的東西，凡是認為快樂美好的，就會興致勃勃、孜孜不倦的研究、追求，並亮出獨特的觀點，讓人們“覺察”後運用於日常生活、教育、工作的指導，“為人類謀福利”。尤其對星座、九型人格、血型、美食、棋牌、旅遊、音樂、舞蹈、繪畫、服裝等情有獨鍾。與一般人不同的是，他不是迷信星座，而是運用星座，將星座與星座知識套用到兒童教育和職場匹配等方面，在兒童和家長性格研究、天賦特長研究、喜好研究及針對性個性化教育研究方面取得了實質性的成果，並運用於現實教育生活中。在職場，運用星座知識聘人、用人、管人、育人、留人……取得顯著效果，積累了數以千計的案例。
張卓
雙魚座是集十二星座優點和缺點於一身的星座，而張卓是雙魚牡羊座，有著雙魚的善良、細膩，又有牡羊敢拚敢闖的“女漢子”風格，她信奉簡單快樂陽光的生活原則。
張卓是一位母親，這是令她最驕傲的身份，她寫這本書一是源於對星座個性化研究的熱愛，而更重要的，是源於對孩子最深的愛，有一個美滿的家庭、給孩子最完整的愛是她對幸福的全部詮釋。
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