簡介
親子情商教育是國際上最新的教育理念，被國內外知名情商教育專家和機構所推崇，2013年CIP國際職業管理協會情商項目評審委員主任Jack先生將親子情商教育定義為家長在建立良好的親子關係的基礎上，家長通過提高自己的情商，通過自己在日常生活中各個方面的情商表現來無形中影響孩子和培養孩子的情商能力的教育方式，以及家長在日常生活中有意識，有目的性的培養孩子情商能力的教育方式稱之為親子情商教育。基本兒童情商能力包括：自信心，同理心，責任心,人際交往能力，挫折抵抗能力，情緒管理能力，問題解決能力，獨立性，創造力，專注力，領導力，感恩等國際情商12項目能力，全面培養孩子在社會上獨立生存的智慧。艾維尼國際情商學院參與了國際職業管理協會針對國際親子情商培訓師考核標準的制定及行業標準的制定，並被授權在中國全國進行國際親子情商培訓師證書認證培訓工作。效果
親子情商教育實際上是國際親職教育中相對來說最完整的教育體系，聰明的猶太民族族其實在千年以前就發現了決定一個人成就是最基本的三種能力：智商，情商，財商，所以他們的民族親職教育中都圍繞著這三個基本的能力，《福布斯》雜誌曾經報導,世界前400名億萬富翁中,有60人是猶太人,占總數的15%。占世界人口0.3%的猶太人的財富,占世界財富的36%。 其實這個規律從古到今一直存在著，只是人們缺少發現規律的眼睛，讓我們回顧各國國家的歷史人物，那些成功富足的人無不是在智商，情商，財商這三個方面很突出的人，尤其是情商方面。在心理學家，教育學家主張智商開發的過去，到今天三商教育同步教育的相對完善的教育理念，人們走了好多的彎路，然而所有的事物都有其可以撲捉的規律，而我們缺少的只是一個可以發現的眼睛。在這點上我們不得不佩服猶太民族的智慧，當然也為現在還只關注孩子智力發展的家長而感到惋惜。讓我們思考的問題
19世紀德國哈勒洛赫小村的一名牧師老卡爾·威特，傾心於對兒子的早期教育和智力開發，主張“對孩子的教育應始於最佳時機”和“應該讓興趣引領孩子的學習”，其教育理念在兒子小卡爾·威特身上獲得了巨大的成功，獲得了國王的賞識，其教育方法在後世獲得重視從而流傳至今。他把出生時被認為是個有些痴呆的嬰兒卡爾·威特，在他細心教育下，小卡爾·威特八九歲時就能自由運用法語、德語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且掌握了動物學、植物學、物理學、化學等學科知識。9歲便考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；在23歲的時候就發表《但丁的誤解》一書，轟動但丁研究學界，成為該領域的權威專家。此後一直在德國著名大學教書，直到去世。 然而故事並沒有結束，小卡爾·威特在老卡爾·威特去世以後，回憶他父親教育他方式結合自己的人生經驗出版了“卡爾·威特教育全書”，他在書中添加了更多的兒童情商教育內容和財商教育內容，這是值得我們深思的？為什麼在小卡爾·威特教育里他重視智商，情商，財商全面提升呢？情商之父丹尼爾·戈爾曼曾在“情商”書中說過一個觀點：智商決定錄用,情商決定提升。我相信小卡爾·威特用自己的人生體驗到，智商只是決定了他的事業成就的一部分，情商決定了他事業的高度和人生的幸福感，而財商決定了他的生活物質基礎，缺少哪個人生都不會太幸福。教育法則
親子情商教育2.父母的情商是孩子成長的土壤
3.親子情商教育一定是先父母后孩子
4.父母孩子同步學習
5.和諧的家庭是孩子情商教育的基石
6.孩子的情商需要父母與老師聯合培養
7.完整的教育——三商同步，缺一不可
國際培訓師課程
第一階段課程：父母的情商是孩子成長的土壤——如何提高自己的情商第二階段課程：成為孩子的情商教練——如何提高孩子情商
第三階段課程：成為親子情商導師——如何讓自己擁有一個幸福成功圓滿的人生
國際培訓師等級考試
1.初級註冊國際親子情商培訓師考試
2.中級註冊國際親子情商培訓師考試
3.高級註冊國際親子情商培訓師考試
國際培訓師證書
國際職業管理協會是國際權威的職業認證組織之一，國際資格，行業標準，全球通用是國際職業管理協會的行業形象，其證書在全球通用。
國際親子情商培訓師證書樣本