西安交通大學彭康書院簡要概況
西安交通大學彭康書院成立於2006年9月，是以彭康老校長的名字命名的。作為我校創建的第一個書院，她揭開了西安交大育人模式改革的新篇章，同時也是我校目前學生人數最多、機構設定最完整的書院之一。
2008年8月，校方全面推行書院制改革，彭康書院進行了育人主體的轉變，形成了涵蓋能源與動力工程學院、電子與信息工程學院、理學院、外國語學院的18個專業，總計3400餘名本科生的基本規模。理、工、文、醫等不同學科思想的交流與碰撞，給彭康學子提供了廣闊的知識天地和成長空間。
彭康書院現有常任導師15人、學業導師50餘人、兼職輔導員20餘人。院長為原交大副校長，現華僑大學校長丘進教授。書院致力於為學生提供高質量的通識教育和個性化的輔導諮詢服務，通過實施領導力培養、學生成長計畫、學業輔導等培養體系潛移默化的影響著彭康學子。書院秉承文化育人理念，以學生自主管理為特色，通過開展豐富多彩的社區文化活動，為學生提供自我教育、自我管理、自我服務的平台。目前，書院已形成了“彭康之夜”、“飛得更高——畢業生晚會”、“迎新年冬季越野”等多個極具特色的傳統活動。
彭康書院主體建築坐落於西安交通大學東校區東南角，由包含東17、東18、東19及東20舍的U型宿舍樓群構成。書院目前擁有三千餘名本科生，分別來自於能源與動力工程學院、電子與信息工程學院、理學院、外國語學院的十八個專業。理、工、文等不同學科思想的交流與碰撞，給彭康學子提供了廣闊的知識天地和成長空間。書院還擁有一批在大學生思想政治教育領域具有豐富經驗的學生工作人員，常任導師、學業導師、兼職導師三支隊伍在各個層面發揮著育人作用。
育人理念
我書院以彭康校長“思想活躍、學習活躍、生活活躍”的“三活躍”主張為院訓，秉承文化育人的理念，通過全員培養與社區生活，為學生提供自我教育、自我管理、自我服務的平台，在書院制管理與學生綜合素質培養等方面進行了積極的探索與實踐。書院始終以大學生全面發展為目標，深入開展了一系列富有時代精神和書院特色的教育活動，在書院文化建設、制度建設，學生學業成績提高、科技創新、行為養成、社會實踐、黨員培養等方面取得了豐碩的成果。
彭康書院主體建築坐落於西安交通大學興慶校區東南角，由包含東17、東18、東19及東20舍的U型宿舍樓群構成，獨特的社區文化成為彭康學子學習生活的亮麗風景。
書院的使命：以大學生全面發展為目標，培養學生具有堅定的理想信念、強烈的社會責任感、寬廣的國際視野、卓越的領導才能和儒雅的人格風範。
書院的願景是：進一步完善通識教育和實踐創新育人模式、建設極具特色的書院文化體系、搭建學生綜合素質培養的平台，2020年，將西安交通大學彭康書院建設成具有獨特魅力及領先優勢的高水平書院。
院訓與院徽：
院訓：思想活躍、學習活躍、生活活躍
——彭康老校長的“三活躍”主張
院徽
彭康書院院徽自2007年啟用，是由彭康書院學生自己設計的
院徽主體由回形文字“自”、水滴狀的圖形、騰飛塔、三層基石等幾個部分組成：回形文字“自”，體現了書院鼓勵學子自我管理的思想，也寓意書院注重學子自立自強精神的培養；水滴狀的圖形代表了百年交大“飲水思源”的優良傳統；騰飛塔的形象象徵了彭康書院是交大特色書院制管理的先鋒，也是彭康學子一飛沖天夢想啟航的搖籃；三層基石體現了彭康書院院訓，暨彭康老校長提出的“三活躍”主張；“2006”為書院建院時間；圓形的輪廓象徵了書院團結、溫馨的家庭氛圍。
回形文字概括的“自”，體現了書院鼓勵學子自我管理的思想，也寓意書院注重學子自立自強精神的培養；水 滴狀的圖形代表了百年交大“飲水思源”的優良傳統；騰飛塔的形象象徵了彭康書院是交大特色書院制管理的先鋒，也是彭康學子一飛沖天夢想啟航的搖籃；三層基 石體現了彭康書院院訓，暨彭康老校長提出的“三活躍”主張。
文化傳承
書院是我國封建社會後期興起的一種特殊形式的教育機構。它萌芽於唐末五代，興盛於宋、明，普及於清代，在清末被改為學堂。書院在中國歷史上延續了千年之久，為我國古代教育的發展和學術的繁榮作出了重要的貢獻。其中著名的中國古代書院有嶽麓書院、東林書院、白鹿洞書院等。隨著教育制度的發展，書院制逐漸淡出人們的視
野。
當今現代化的高等學府何以讓古老的書院教育模式回到校園？它與過去的學院管理有什麼不同？主管學生工作的副校長丘進說，書院制雖是一種古老的管理模式，但用於現階段的學生管理有它新的管理目標和功能。當今國際著名大學耶魯大學、哈佛大學依然採取書院住宿制對學生進行管理。
高校出現的書院制，和古代的書院制以及耶魯大學、哈佛大學的書院制相比已有很大區別，過去的書院承擔著教導學生做人做事與傳授專業課的雙重任務，國外大學由於擁有豐富的教育資源，一個導師指導幾名學生成為其書院制的顯著特色。而西安交大設立的書院制主要是一種校園裡的學生社區生活管理模式，是借用了古代書院制的名
稱，主要是以學生公寓為生活社區，承擔的是學生的思想品德教育與行為養成等方面的任務。學校認為，這是在新形勢下學校對學生管理模式的一種新探索。
現在高校校園內由於受市場經濟的影響，學生們的思想價值觀都在向多元化方向發展，加之近年來的高校擴招，校園的學風、校風不同程度地受到影響，以致一些學生在思想道德素質上出現了一些偏差。如果不加強管理，人才培養質量就會受到影響。過去高校學生管理教育重點是以專業學院為單位，但對學生的思想和生活管理很難到位。去年秋季新學年，我們成立了以老校長彭康名字命名的書院，讓學校東校區3200多名不同專業的新生統一進入彭康書院，主要是讓不同專業的學生在通識教育階段增加交流，自我管理，共同成長。在兩年的通識教育階段結束後，學生將回歸學院，接受專業課程的訓練和培養。
據介紹，目前國內的復旦大學也出現了書院制管理模式。該校的復旦學院目前下設四個書院。走進彭康書院，我們看到書院其實是由四棟相鄰近的學生公寓形成的生活社區。彭康書院設院長、副院長和黨總支書記，並配有若干常任導師和兼職導師。學院對學生每天的作息時間有嚴格要求，早上響鈴統一起床出操，晚上統一熄燈，生活上似乎有點半軍事化管理。書院還給每位學生製作了包括參加社會實踐、科技競賽、文體活動、宿舍衛生等方面評分的品德操行卡。書院社區的管理制度同時包括作息、宿舍衛生、個人行為與禮儀規範等。在書院工作了一個學期的常任導師南亞娟頗有感觸地說，面對新生我們這一學期主要的任務是培養他們良好的行為習慣，同時適應大學新的學習生活。
實際上西安交大在2005年曾成立了“文治苑”（以學校另一位老校長唐文治的名字命名）,對書院制管理作了嘗試，來自電氣、管理、航天、外語、人文、生命和公管等7個學院的697名2005級男生接受書院制管理，一年下來，入住文治苑的學生的上課出勤率和課程考核成績明顯高於其他學院的學生。
書院常住導師南亞娟這樣介紹書院制的好處，“相對於以往的學院制，不同專業的學生住在一起，有利於相互交流，增進集體合作氛圍；另外，現在學生大都是獨生子女更多地強調個性發展，而缺乏集體協作精神，書院強調更多的集體與統一活動，並有助於養成良好的生活和行為習慣。這實質上也有‘補課’的性質。”
書院力圖使學生們在書院生活得溫馨舒心：書院設立了期刊閱覽室，方便同學們及時了解時事新聞；書院的常住導師和同學們同住同吃，學生們有問題可以隨時來諮詢導師；書院關心同學的困難，為貧困生及家庭出現變故的學生髮放臨時助學金，數目從幾百元到千餘元不等。同時新學年成立的彭康書院還舉行了10場左右大型報告會，邀請了校級領導、學科帶頭人為同學們拓展視野，增長見識。
彭康書院的幾位學生這樣談自己感覺中的書院生活：“覺得挺好的。”“跟理想中的大學生活不太一樣，挺嚴格的。”“剛開始覺得不自由，特別是六點半起來出早操，習慣了就好了。”還有家長剛開始聽孩子說了以後也不理解，學期結束後不少家長來信或者電話反映“孩子現在周末回家也不睡懶覺了，還在家裡幫忙收拾屋子打掃衛生呢。”
組織領導
書院領導：
院長：丘進；
院務主任、黨總支書記：蘇玉波；
組織員：葛潤蓮；
院務副主任：緱文恩
黨團建設：
書院設施：
l 圖書閱覽室
設於東20舍一層，藏書數千冊，用於學生的研讀、自修。
l 健身房
設於東19舍一層，內設多種健身器材。
l 談心室
設於東19舍與東20舍一層，布置溫馨靜謐，用於導師與學生之間的溝通、談話。
l 多功能廳
設於東20舍一層。
l 報告廳
設於東20舍一層，用於進行招聘會、企業宣講、學生學業輔導、中小型報告的舉辦。
l 會議室
設於東20舍一層，用於學生活動及集體會議的開展，全天候開放。
l 休閒廣場
位於東18、19、20舍中心區域，用於學生室外活動的進行。廣場東側立有彭康書院標識及彭康校長頭像雕塑，為本院標誌景觀。
l 戶外電子公告大螢幕
位於本院入口，用於重要通知、新聞的公告及書院推薦經典書籍的學習。
彭康書院團工委學生會：
辦公室：
在學生會這個大家庭中，辦公室儼然是一個超級大管家。它負責學生會內部其他部門例會時的會議記錄，加強與其他部門間的協作；調度學生會的整體工作；負責信息的上傳下達；整理歸納人事檔案，掌握學生會內的每一個成員的信息；及時發布新聞稿件，無論是學校的或是書院的活動，都能及時給出詳盡生動的報導，使我們學生會可以“名聲在外”。
實踐部：
實踐部的工作主要分為志願服務，社會實踐，外聯交流三個方面。
願服務：“鹹陽之行”作為一項教育部精品德育教育活動，迄今已有十年的歷史。在這項活動中，我們為鹹陽特殊教育學校籌集物資，並將交大同學的愛心關懷親手傳遞到那裡的聾啞兒童手中，用愛的呼喚叩響他們無聲的世界。“走進心心幼稚園”則旨在關愛自閉症、 智障兒童，為他們提供網路建設等幫助，打開他們封閉的心靈的窗戶。
社會實踐：“走進兵馬俑”是實踐部的另一精品活動，我們每年組織約二百名交大在校生免門票參觀兵馬俑，真正惠及同學。而“企業參觀”作為社會實踐活動的重要組成部分，讓你有機會近距離觀看企業工作實景。在這裡你將作為活動組織者，幫助加深同學們與社會的接觸，豐富同學們的社會閱歷。
外聯交流：實踐部同時還負責學生會的部分外聯工作，加強對外交流。
實踐部的最大特點是團結的創新。我們強調團隊精神，成員間分工不同而又密切合作。
體育部：
彭康書院體育部主要負責本書院同學體育活動事宜。學生會是一個為同學服務的組織，我們所有活動都是圍繞書院同學展開的。體育部為書院同學的體育活動提供平台和服務。
體育部每年有很多精品活動，；例如書院3+1籃球賽，書院越野賽等。也協助書院同學參加校體育活動，如：新生杯籃、排、足球賽，趣味運動會，籃、排、足大聯賽和季後賽，體育知識競賽，學校田徑運動會，校游泳比賽。
學習部：
學習部部如其名，其宗旨是“加強學風建設，濃厚學習氛圍；服務同學生活，促進相互交流”，努力為全書院師生營造一個積極活潑、互助融洽、嚴謹求學的良好環境。同時，積極配合政教處、校學生會、各書院學生會開展各種別開生面的活動，為廣大同學提供及時的學習動態，考試信息。
主要活動：
（1）彭康書院新生杯辯論賽：這是彭康書院書院每年必辦的一項活動。本活動旨在為彭康書院剛入學的新生提供一個展示才華、互相認識的機會，同時新生杯辯論賽也作為彭康書院辯論隊選拔的依據。
（2）百科狂人知識挑戰賽：本活動創世於2008年，歷經四年，於2011年全新改版，成為書院舉辦，面向全校的大型活動。活動目的是為同學們提供一個挑戰百科知識極限的機會，激勵同學們博覽群書，擴寬知識面。 （3）各類學術講座：學習部聯繫各大教育機構，舉辦英語、數學、小語種以及各類學術講座。
（4）勵志周徵文
（5）畢業生冷餐會
文藝部：
彭康書院團工委學生會文藝部是一個由書院領導，學生骨幹負責管理的學生團體。文藝部組織的一般都是大型活動，而且工作時間相對集中。精品活動有：
1.彭康之夜：這是我們的工作重點，該活動可以讓交大學生進一步感受到彭康書院的魅力和這個活動不同於“交大之星”的活潑，真正成為全校的知名品牌。
2.元旦遊園會：設計遊戲環節，使得遊戲環節受到同學喜愛是我們的目標。
3.女生節：真正挖掘交大巨大的女生資源活動，讓這項活動能夠受到更多人的重視。
4.畢業生晚會：我們將竭盡全力為畢業生一台獻上屬於他們的晚會，節目更貼近畢業生的生活。
另外，我們還會在更多的領域有所作為。例如在美術，書法等領域開展一些新的活動，讓同學們更廣泛飛接受藝術。
學生權益部：
學生權益部是彭康書院團工委學生會於2010年新成立的部門，旨在為同學解決在學習、生活方面遇到的諸多問題以及在課餘時間為書院同學提供豐富多彩的學生活動。學生權益部與校內多個部門、組織和社團保持著密切的聯繫和合作關係，能夠在第一時間為書院同學提供多種類型問題的解決方案。
另外，學生權益部還負責書院的溫馨小貼士、各類調研以及彭康周末等活動，使書院學生課餘生活大為豐富。
宣傳部：
宣傳部是隸屬彭康書院團工委學生會的一個下屬部門，其主要職責是落實院系精神和學生課餘活動開展的宣傳。為使學生工作更好的開展付出自己獨特的心血。一直以來宣傳部本著“蓬勃向上、不斷進步、追求新意的特色和色彩斑斕的生活，行雲流水舞人生”的理念在幕後勤奮的工作著。我們的定位是學生喉嚨，活動導向，輿論標兵，宣傳榜樣。
我們的宣傳工作主要放在海報，展板，橫幅，宣傳表，大螢幕上，針對不同的宣傳媒介，我們利用計算機，書法，繪畫等多種方法來製作我們的宣傳作品。通過我們的宣傳，同學們可以很好地了解學生會的各項活動並積極參與進來，是書院的各項活動達到為同學服務的目的。
組織部：
組織部負責各班團的組織工作，通過指導各班團支部開展積極，向上的班團活動，豐富同學課餘活動，增強集體凝聚力，例如每學年第一學期的“最佳團日”活動；幫助入黨申請者熟悉黨的基本知識，提高思想覺悟，了解入黨申請者的思想、學習、生活等方面情況，做好學生的推優，入黨工作；制定學院團總支、學生會幹部考核制度，配合黨總支，團總支開展各類時政活動，組織同學們進行重大的時政學習，宣傳。負責組織學生黨總支的支部大會，密切聯繫校團委，並做好團與其他學院的工作協調和管理；積極協作其他各個部門舉行大型活動，為書院團學的工作的繁榮貢獻力量。組織部還負責團員團費的收繳，團員證年度註冊，補辦，新生和畢業生黨團關係的轉接等工作。
