學校環境
確立了以德立校，以法治校、以質強校、科研興校、特色活校的辦學思路，樹立以人為本思想，積極推進素質教育，力爭達到辦學條件現代化，教師素質優良化，培養人才優質化。
2002年成立了面向全縣招生的實驗班，教學成績得到社會和家長的認可。
學校加強對教研，教改工作的管理，走科研興校之路。“以學為主教學研究”“合流分塊語文教學實驗”課題被確定為省級重點課題，並被省教科所選定為“山東省英語特色學校實驗基地”。“教育現代化區域模式實驗與研究”被列為國家十五規劃重點課題子課題。聘請外籍教師愛德華到學校任教，提高了學生的口語套用能力，培養了學生的英語學習興趣，對學校的英語教學實驗起到了積極的促進作用。
在新課程改革中，探索高效自學，主動探究，討論合作的教學方式方法，逐步形成了以“321教學模式”、“社會綜合實踐課”、“主題班會”為載體的實驗教改特色。以學生“自學”和“展示”為核心的“321”教學模式：在程式上，在思想上體現了學生在參與中學習、在快樂中學習、尊重主體、面向全體的教學思想。目前實驗國中已通過市級教育科研示範校驗收。
學校榮譽
學校近幾年來的教學成績得到家長和社會的認可，重點高中升學每年快速遞增，2003年387人，2004年415人，2005年600人，2006年625人，達到畢業生總數的1/2。學校先後被評為“全國德育教育先進學校”、“全國創新教育基地”、“全國培養中小學生科學精神途徑重點實驗學校”、“山東省英語特色教學先進單位”、“市教育教學先進單位”、“市教學優質學校”、“市教育教學示範學校”“市德育工作先進單位”、“市師德建設先進單位”、“山東省課件製作先進單位”“市綠色學校”、“控流制輟先進單位”。
三維教育
實驗國中目前正在探索完善“三維”教育模式，構建全方位、開放式、立體型、多層互動的教育格局，並進一步探索信息化時代網路環境下的教學方法和管理模式，找準學校坐標，從而形成學校鮮明的辦學特色，促使學校發展煥發勃勃生機。
