基本簡介
茶店民族中學始創於1943年，是巴東教育史上第一所初級中學的誕生地。1991年12月27日，正式掛牌為“巴東縣茶店子民族初級中學”.從學校創辦伊始，到幾度變遷，再到今天的茶中，一批又一批的莘莘學子聚集於此，踔厲風發，縱論天下，激昂青雲，閎放求真。從此，一代又一代的青年才俊、仁人志士，從這裡啟程，開始了他們無悔的青春之旅。學校深厚的文化底蘊，輝煌的辦學業績，為全縣兄弟學校所稱讚。為高一級學校輸送了3000餘名優秀學生。近五年來，從學校畢業後，就讀於巴東一中的學子有多人升入清華大學、北京航空航天大學、浙江大學，武漢大學、華中科技大學等全國一流重點學府。
簡介
茶店民族中學校徽茶店民族中學毗鄰209國道，占地3.03萬平方米。駐足校門，建築鱗次櫛比，錯落有致。沿階而下，春有希望之爭綠，笑問剪刀春風；夏有成才之常青，盡展裊娜青綠；秋有菊艷之招展，笑迎莘莘學子；冬有傲雪之臘梅，金英綻放勝笑靨。四季之樹常青，四季之花常開，盡展茶中精神。
學校得到上級領導和部門的厚愛，相繼增建辦公綜合樓、女生宿舍樓。辦學條件的再一次改善，為學校創造了良好的物質基礎和育人環境。學校教育教學設備設施齊全。有達國家二類標準的實驗教學儀器設備，有理、化、生實驗室；學校圖書室現有藏書21317冊，門類齊全；有教學專用圖書閱覽室、多媒體教室和信息技術教育室。建有地面衛星接收站，擁有KU波段接收系統。校園網將全校百餘台電腦接入寬頻，學校網站上展現著師生的風采。
辦學理念
茶店民族中學有一支與時俱進、作風紮實、勇於探索的領導班子，堅守著“嚴謹、務實、民主、高效”的領導作風，實踐著“以人為本，全面發展，關注個性”的辦學理念。學校一直以“全面推進素質教育，全面促進學生髮展，全面提高辦學效益”的辦學思想追求著“一切為了學生的發展，一切為了發展的學生”的辦學宗旨。推崇“尚德、勤勉、嚴謹、篤行”的校風、“敬業、愛生、愽采、善導”的教風和“勤學、好問、善思、巧練”的學風。學校管理嚴、校風正、學風濃的特點，為社會所傳揚。
學校堅持“規範辦學，規範管理、規範從教”的管理理念和“以人為本，走內涵發展之路”的發展理念。學校融管理於發展之中，著眼於人，重視全體、全面，關注個體、個性，在師生的共同發展上做文章，在管理的規範上下工夫。唯求教師成長，學生成才，學校發展，校園和諧，人民滿意。
學校推崇“目標激勵，制度規範，情感凝聚，評價引導”的管理。不放棄嚴格的制度和鐵的紀律，又注重情感投入、人情關愛；既注重溝通、理解，又強調自省、自悟，努力營造既有民主，又有集中，既有紀律，又有自由，既有競爭，又有友善的教育教學和諧環境。
科學辦學
茶店民族中學茶店民族中學看重科學設計和合理安排教師的工作崗位，充分利用和發揮全體教職工的特長和愛好，也看重多渠道提高教師的業務素養和教育教學能力，力圖把學校辦成育人的聖地，成就名師的搖籃。“四三規劃”以來，全校教師愛崗敬業，自覺學習和領悟現代教學理念，提升學歷層次，勇於外出學習，勇於參與教研，勤於撰寫經驗文章。
學校堅定教育科研的先導作用，堅持走教育科研與教育教學實踐相結合之路，努力促進教育教學質量的逐步提高和學校的可持續發展。近10年來，我校主持或參與各級立項課題研究共七項。素質教育課題研究獲州級“A”等成果，“學案導學”課題研究鍛造了一大批省級“先進個人”，國家級“十五”德育課題研究產生了數篇縣、州、國家級成果。校本教研紮實開展，形成了外出培訓示範，骨幹、優秀教師引領，集體說課、評課，新老教師“一帶一”，教師個人風格展示等教研模式，努力探究新課標下學生研究性學習，自主學習，合作學習的方式方法。通過自學和集中培訓，教師現代教育技術的掌握已達到了相當水平，遠教課、媒體課的運用，不斷提升了教育教學質量。一批批名師被調入縣一中、縣二中，又一批批精英成為教學能手、科研骨幹。我校專任教師50%的教師達本科學歷，三分之一的教師主講過州、縣級公開課。學校始終能有一支敬業型、學習型、研究型、創新型的教師隊伍。正是這樣一股以科研促教育教學的不竭動力，促成了學校的長盛不衰，推動了學校的可持續發展，確保了教育教學質量在全縣的前列地位。
辦學特色
茶店民族中學以追求“教育活動有序，學生習慣優良，校園整潔衛生”為辦學特色。若干年來，我校不斷探討“素質教育”的內涵，探究“素質教育”與學生成長成才的關係，探索“素質教育”推進的方式與策略，基本形成了一條“以育人為主線、以活動為載體、以全面提高學生綜合素質為主旨，帶動教育教學水平提高的素質教育模式。
從1995年起，學校堅持開設每周一節的學生讀書課，拓展學生的知識面。1996年，學校在全縣率先推出“活動課教學”活動，拉開了“德育為首，教學為主，素質立校”的序幕，迎來了1998年全縣國中活動課教學現場會在我校的召開。
學校始終堅持定期組織各種大型文體活動和各種學科競賽活動，組織學生社會實踐調查活動。以體育、文化藝術節為主要標誌的各項活動，為學生提供展示平台，促成學生全面發展，張顯個性特長，發掘創新精神。社會實踐調查活動，精心設計，全員參與，培養學生的小主人翁精神，提高學生的社會實踐能力。
學校文化
茶店民族中學初三學生體藝匯報表演茶店民族中學已成功舉辦了九屆體育運動會和五屆文化藝術節。已較有成效地組織了四次大型社會調查實踐活動和20餘次各種單項學科短識競賽、文藝匯演。各項活動融道德品質、知識技能、創新精神於一體。文化節內容豐富多彩，傳統體育和民族體育，文藝匯演，歌手大賽，演講賽，辨論賽，勞動技能大賽，書畫展評，板報評選，特長展示，等等，充分展現了學生的個性特長，培養他們欣賞美，創造美的能力。
文化長廊是孩子們展示才藝的地方，校園廣播是學生們智慧與思想火花的碰撞，校園文學社是青春放飛的平台。學生作文多人次獲省、州、縣級獎或在報刊雜誌發表。2001年，學校文學社榮獲湖北省“中學生優秀文學社團”二等獎。2006年9月，學校組織開展的科技實踐活動獲州青少年科技創新大賽優秀科技實踐活動二等獎。
學校文藝活動更具特色。我校學生多次與縣文工團同台表演。2004年和2005年，連續兩年被邀參加了縣廣播電視台舉辦的春節電視文藝晚會，其陣容之強大，表演之細膩，舞姿之優美，無不活脫出茶中學子之青春亮麗！
辦學成就
茶店民族中學1995年，學校被恩施州教委命名為學科競賽“恩施州賽區優勝學校”；
1996年，被中國關心下一代委員會命名為“讀書育人特色學校”；
1998年，學校被縣教育局授予“目標教育示範學校”；
1999年，語文素質教育研究課題成果榮獲省級“一等獎”；
2000年，學校被評為州教委授予“教育科學研究先進單位”；
2001年，被省教研室授予“活動課程實驗與研究先進單位”；
2002年，被授予縣級“文明單位”。同年，被恩施州教育局命名為“十五德育研究基地學校”；
2004年，被評為縣級“最佳文明單位”。同年，被巴東縣人民政府教育督導室、巴東縣教育局授予 “示範學校”；
2005年，學校“基礎教育課題‘學案導學’實驗研究”課題組被湖北省教研室授予“優秀課題組”；
2006年，被巴東縣人民政府教育督導室、巴東縣教育局授予“人民滿意學校”；
