正文
以獲得大量的知識與技能為目的組織學習活動的方式或方法。又稱有效的學習方式或方法。有多種措施可以達到獲得大量知識與技能的目的,提高學習效率就是其中之一。它作為教育心理學研究的一個主要課題已有60~70年的歷史了。研究揭示了有效學習的各種方式或方法,如發現學習、接受學習、指導學習、掌握學習等等,還有一系列對比,如意義學習和機械學習、集中學習和分散學習、整體學習和部分學習等等。學與教是師生的雙邊活動,有效的學往往與有效的教緊密聯繫,例如與發現學習、接受學習相對應的教常被稱為發現教學、接受教學或講解教學。雖然有效學習(教學)的方式或方法是多樣的,但總的目標應是雙重的:學生既要掌握特定的知識與技能,又要學會如何學習、如何思考、如何解決問題。
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優秀教師都力圖促使學生有效地掌握特定的知識與技能,並且引導學生成為一個有一定創造能力的學習者。