花樣作業

花樣作業是老師給幼兒們和小學生們布置的一些“手工作業”，目的是讓孩子邊思考邊動手，可以提高孩子的動手能力。但是，如果作業不符合孩子的年齡特徵和能力水平，讓家長從輔導作業變成主導作業，甚至變成家長“獨立完成”，不僅鍛鍊不了孩子，還會讓孩子心靈受挫，更加重了本來就忙碌的家長的負擔。

概述

花樣作業

如今，上幼稚園和國小的孩子家長們，沒有十八般武藝確實不行。過去，或許你會書寫、能算術，最多再會畫畫，也就可以輔導孩子了。現在可不行，做個手抄報、拍一段當下季節的視頻算是簡單的，什麼做個端午香包、元宵燈籠，要求五花八門，充滿奇葩。以至於好多家長都深感頭疼，網友“家有茜茜公主”就在百度貼吧吐槽，“自從娃上了幼稚園，我的自信心受到了嚴重打擊。手工作業折磨壞了我這笨手笨腳的娘親。”好多家長都表示“花樣作業傷不起”“求放過”。

實際現象

現在有些花樣作業連家長都心生畏懼，更別說幾歲孩子。如果放任孩子自己完成，必然是一團糟糕，而且班裡總會有一些非常熱情又頗有虛榮心的家長會很熱心地配合老師，盡心地“幫助”孩子完成作業，那么就給那些放任孩子自己動手的家長頗大壓力，擔心“萬一自己孩子做的是全班最糟的呢”，情不自禁地也會動手。

影響

如果作業不符合孩子的年齡特徵和能力水平，讓家長從輔導作業變成主導作業，甚至變成家長“獨立完成”，不僅鍛鍊不了孩子，還會讓孩子心靈受挫，更加重了本來就忙碌的家長的負擔。而且，現在人們倡導環保理念，有時候老師會讓用廢報紙、廢光碟製作各種東西，雖然這些主材是廢品，而一些輔助材料還需要花錢購買，從根本上還是浪費的。

觀點

在“減負”和“素質教育”的高呼之下，許多低齡段的孩子課業負擔和作業確實減輕了不少，可是“花樣作業”卻與日俱增。其實，不管什麼作業，符合教育實踐和孩子成長規律、有利於提升孩子的綜合素質，才是最重要的，如果像網友“keguo”所說，“感覺到是我自己在補幼稚園的課，等孩子國小畢業了，我就成了手工第一高手，可悲的是孩子不一定會”，那不能不說是另一種形式主義。