在長期的實踐中
發現了語言運用中的綜合制約現象，看清現行語法體系的局限性，另闢蹊徑，將場論用於語法研究中，於1979年在著名語言家呂叔湘先生指導下寫成《漢語語法場淺探》一文，發表於《中國語文》1980年第4期。此後一直堅持同一研究方向，1992年在系列論文的基礎上完成的專著《漢語語法場導論》由商務印書館出版，此作提出了言語場論的理論框架，建立了語法場論的理論體系。此後將這一理論運用到閱讀寫作，語文教學和計算語言學領域均取得明顯成效，所開選修課《語法場論與語文教學》於1993年獲省普通高校優秀教學成果二等獎；計算語言學方面，《動賓短語中的格關係及其理解》等論文引起了有關方面的重視。胡正微同志於2000年退休後，繼續進行言語場論的探索，2005年在《語言科學》第3期發表的《語法場與語法意義》一文提出了語法場的“場強”公式，並在具體語例的分析中得到驗證。他決心使該理論在實踐的檢驗中不斷發展、完善，逐漸精密化、科學化、數學化，成為我國自創的語言理論之一。
個人作品
胡正微的“語法場”等術語已被收入《中國語言學大辭典》、《實用漢語語法大詞典》等辭書。還擅長詩詞藝術的研究、探索與創作，注重深入實際感悟人生，其作品以極為凝鍊的筆墨，烘托出極為深邃的意境和寬廣的情蘊，行文簡潔犀利，想像奇特新穎；文字對仗工整，清嫻淡雅幽香；語言質樸明達，刻畫細緻真切。情景交融，情事合一，情理互現，熔思想和藝術於一爐，極富哲理和穿透力、感染力，具有較強的獨創性及鮮明的個性。在內容上或大氣，或達觀，或悲壯，或淒婉，或哀怨，或憤慨；在表達上或直白，或含蓄，或形象，或深沉。無論是謀篇布局還是遣詞用句，都顯示了其嫻熟的藝術功力，創造性實現了景致與情懷、現實與歷史的和諧統一，自然而然地從多種角度折射出其馨香的品德和高潔的志向。撫今追昔，勇於創新，在創作實踐中豐富和發展了新的理論，取得了豐碩的成果和寶貴的經驗，撰寫了多首具有較高學術研究價值的精品詩作，在學術界引起了廣泛關注，不僅凸現了他對生活的深入觀察和藝術把握，也從另一個側面展示了一個詩人在二十世紀所取得的創作業績和向社會奉呈的代表性佳作，為有關部門和相關研究領域的專家學者提供了參考借鑑史料，為中國文學事業的繁榮和發展作出了突出貢獻。
盤點中國教育家02
| 教育是立國之本，所以我們要尊重教育，大力發民教育。這個任務就是向大家介紹全國各地有名的教育家。 |
