學校簡介
美麗的浦江之濱，坐落著一所飲譽“教育好每一位兒童，讓每一位兒童都得到發展”，浦東的名校育童小學。該校園，樓宇矗立，設備先進，綠樹成陰，花草飄香，處處洋溢著濃郁高雅的書香氣息，處處充滿著健康的育人氛圍，她集浦江之靈氣，育時代之英才。近年來，學校緊跟時代發展的步伐，銳意改革，開拓進取，辦出了自己的特色，取得了輝煌的成績。學校先後被評為上海市心理實驗學校，上海市雛鷹大隊、新區示範隊室，新區教育工會優秀教工之家，新區家長優秀學校，新區紅旗示範團支部，新區科技特色學校……三年來榮獲全國獎項40項、市級獎項82項、區級獎項257項……
學校占地面積14620平方米，建築面積8000平方米，現有30個教室已開設21教學班，學生750餘名，教師67名，其中高級教師31名。學校以培養和提高教師的思想道德素質、良好的個性心理品質、強實的業務能力和良好的身體素質為目標，以培養青年教師為重點，發揮名師效應，促進教師隊伍的整體最佳化，逐步形成一支“個體”有特色，“群體”顯優勢的教師隊伍。三年來有學校以培養合格加特長的二十一世紀人才為育人目標，全面實施素質教育。
堅持以德育人為本，以校園文化建設為載體，通過校園三級文化（班級文化、年級文化、校園文化）建設實施德育是學校的德育特色。理論領先，整體規劃學校德育體系，促進德育工作不斷朝著科學化、系統化、序列化、制度化的方向健康發展，是學校德育工作的有效做法。從1990年創建起，學校在學習中外教育理論的基礎上，提出“建設校園文化、最佳化育人環境”為課題，制定了校園文化建設的基本內容，即創設高雅的人文環境，形成進取的文化心理，完善科學的文化制度，開展豐富的文化活動。在實施方法上，根據系統論的原理，把校園文化視為整體系統，年級文化、班級文化視為子系統，通過班級文化建設的最佳化，促進年級文化建設的最佳化，以年級文化建設的最佳化促進校園文化建設的整體最佳化。三年多來，又著力開展“學生心理健康與健全人格教育”的研究和實踐，取得一定成效。學校堅持以愛國主義教育為主線，以培養能適應廿一世紀需求的、具有健康心理和健全人格的一代新人為基點，精心設計系列活動，創設各種德育基地，落實各項管理制度及德育措施。創辦心理諮詢室、假期業餘軍校，開展先進性教育，引導學生樹立遠大的共產主義理想，促進學校德育工作向更深層次發展，從而形成了開放型、多渠道、廣角度、全方位的德育格局。
學校以教學科研為切入口，全面開展教育科研改革，以科研促教改，教改促教研，教研促教學。常規教學與科研工作相結合，制訂專題，明確方向，緊緊抓住課堂教學這一素質教育的主渠道，深入開展課堂教學改革，促進教法與學法的改革同步進行，同步最佳化是學校教科研的特點。三年多來，開展了上海市普教系統教育教學科研重點課題《“精緻教學·自主學習·持續發展”教育模式的實踐與探索》的課題研究與實踐，取得顯著的成果。教育理念逐步轉變，確立了“以學生髮展為本”的教育觀，樹立了學生自主發展、全面發展、個性發展、共同發展的思想。創造性地提出了課程目標框架（課程方向、學習目標、課堂變化）。從教學內容、教學方法、教學技術、教學狀態等四個角度，提煉出內容精選、方法精講、技術精製、方式精學的教學模式與評價模式，形成了師生間的民主、平等、合作的新型關係，為課堂教學的創新創設了一種良好的支持性環境，同時，注重信息技術教育的探索，自酬資金多媒體硬體進入每個教室，大力推行課堂的多媒體教學，培養學生利用信息技術進行自主學習的能力，促進教育手段的現代化，有效地提高了教學質量。三年多來，每年均有近十多篇論文在新區以上刊物發表或在市級以上的學術會議上交流。學校高考成績穩步上升。
學校重視學生綜合實踐能力的教育，實施科研性學習課程，開展各類活動及勞技教育，努力培養學生的個性特長和創造能力，還成立了排球組、象棋組、科技組、電腦小報、科技製作、等多個活動團體和勞技興趣小組，做到讓90%以上的學生參加，開展包括“DO RE MI小舞台 、科技創新實踐活動成果展示等各項活動，還邀請上海市著名的教授、專家、學者到校開辦心理講座、科技講座等開拓了學生的知識視野，提高了學生的全面素質，因此近三年來學校碩果纍纍捷報頻傳。在這基礎上本學期校長又提出“自信教育”促使學校進一步地發展，他最新的理念是：“用自信擁抱每一天，用認真對待每一事！”。Edy
校長介紹
姓名：趙國弟職位：校長
電話：68740835
E-mail：[email protected]他1982年7月畢業於上海市安亭師範學校，並參加教育工作。後通過不斷進修，88年自考中文專業大專畢業，96年上師大本科政教專業畢業，2001年上海社會科學院教育社會學碩士研究生課程班專業畢業。工作後近十年擔任語文教師、班主任工作，他曾於1990年分
