學校介紹
| 中文名： | 瀋陽市皇姑區童暉國小教育集團 |
| 別名： | 童暉中英文國小 |
| 校訓： | 為長大後的成功做準備 |
| 創建時間： | 1996年 |
| 類別： | 公辦國小 |
| 校長： | 周戰捷 |
| 學生人數： | 2560名 |
| 教師人數： | 121人 |
| 所屬地區： | 中國 遼寧省瀋陽市 |
| 院系設定： | 有57個教學班 |
學校簡介
童暉國小是一所年輕的學校，雖沒有厚重的歷史，但是卻陽光向上，充滿朝氣。學校現有2560餘名學生135名教職員工。為了秉承“為每個孩子的人生負責，不讓一個孩子掉隊”的教學宗旨，學校本著“全員培養、全員發展、全面發展、全員幸福”的“全員教育”原則，提出了具有童暉特色的“全納陽光教育”理念，努力達到“輕負擔，高質量，強體魄，多才藝”的培養目標，實現“讓每一個孩子每一天都快樂”的教育理想。
海納百川，有容乃大，“全納”即接納所有學生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作。“陽光”即沐之以陽光、浴之以空氣、潤之以雨水。陽光教育，就是引導師生形成陽光積極的生活態度、促進師生身心健康得和諧發展。所以童暉國小實施全納陽光教育的三要素是：培養陽光少年、構建全納陽光課堂、打造陽光教師。
培養陽光少年：培養學生“品德高尚，求真向善 ；健康樂觀，自信自主；團結協作，樂於奉獻；”擁有開朗樂觀的陽光心態。
構建全納陽光課堂：就是打造全員快樂的課堂，學生思維自由，課堂氣氛民主，人人平等，師生關係融洽，教學氛圍和諧；打造“全納陽光課堂”，就是讓陽光照進每一個學生心靈，感受成長的快樂！
打造陽光教師：要求教師“以陽光之心育陽光之人”，做到面對學生，能把陽光般的微笑和愛的雨露灑給每一個學生，善於發現每個學生的閃光點。自己陽光，更給學生陽光，還能與學生共享陽光；面對家長，能如朋友般進行平等真誠的交流，心智互通，家校合力，將陽光帶進家庭；面對工作，有陽光般熾烈的熱情，盡心地工作，智慧地工作，創新地工作，享受教師職業的幸福；面對人生，有陽光般健康、平和、寬容的心態，熱情學習、快樂生活，向善向美，享受人生。
經過多年實踐與積累，童暉國小以她全納陽光的教育理念、雄厚的師資力量、鮮明的英語特色已經成為皇姑區一顆耀眼的新星。2014年9月童暉國小作為皇姑區首批“新教育”實驗校開始了扎紮實實的實驗研究。學校堅信“行動就有收穫，堅持創造奇蹟”，過一種幸福完整的教育生活是最終目的。祝願童暉國小在未來的辦學之路上能夠“童真永駐，熠熠生輝”！
師資隊伍
學校教師教職工121人，黨員教師66人，占教師比例的54%，省、市、區骨幹教師48名，省、市、區優秀課教師 50 名，省級優秀教師1名，市級優秀教師2名，市學科帶頭人 3名，市區優秀班主任15名，區首席教師 1 名，區教育形象大使 1 名。
管理理念
童暉中英文國小管理理念： 以人為本、追求卓越、五育並舉、和諧發展。
經營理念
童暉校訓
為長大後的成功做準備！
童暉教育理念
全納陽光教育：全員培養、全員發展、全面發展、全員幸福
童暉培養目標
輕負擔，高質量，強體魄，多才藝
童暉“大課程觀”之一：
童暉國小高舉“輕負擔、高質量、強體魄、多才藝”的旗幟確立大課程觀，構建了課程評價體系。出台並實施了課程評價辦法，將課內外的活動分別納入國家下達的九門課程中，統一管理。
童暉“大課程觀”之二：
課程評價的實施，使學校德育工作課程化，思品課程行為化，實現了知行統一。課程評價的實施，保證了體、音、美等學科按計畫上課，到校學生上課全員，佩帶學具全員，活動參加展示全員。課程評價的實施，促進了語文、數學、英語三大課堂減負增效，落實了語文學科145萬字的課外讀書任務。在“大課程觀”的引領下，童暉的素質教育在全面提升。
童暉“六大品牌”英語活動
雷打不動的天天“瘋狂英語”
每周一次的大眾“英語角”
四季不間斷的“洋派爾拉力賽”
天天中午的全員“英語讀報”
一年級靦腆學生“天天考”
六年畢業生全員英語口語展示
品牌理念
品牌理念： 在特色中求發展，在發展中創特色
辦學特色
英語故事幾年來，童暉國小英語教研組積極回響學校提出的“創設英語良好氛圍，打造學校英語特色”的號召，做了大量卓有成效的工作。
1、英語從校門口開始。每天早晨，當你從童暉中英文國小的校門口走過，會聽到活潑可愛的孩子們面帶笑容向值日老師問好：“Hello！Morning！How are you？”老師們則親切地回應，並為每個孩子送上一天的祝福——Have a nice day！Study hard！校園裡，學生們已在不知不覺中養成了主動說英語、用英語的良好習慣。經常聽到的“Can I help you？”或“May I come in？”總讓我們欣喜。
2、校園雙語環境。為了讓學生更多地感受英語氛圍，學校在布置校園環境時，遵循一個原則，即校園內所有文字都以雙語形式出現；並按由低到高、由淺入深、由里到外、由點到面四方面過渡：由低到高——根據學生年級和所在教室樓層由低到高的特點設計英語內容和形式；由淺入深——根據學生年齡大小設計；由里到外——每個教室、辦公室、專用教室，根據不同用途設計，再由學校統一安排校園公共場所的具體規劃；由點到面——從每個條幅、警句的設計到整面牆壁的布置，充分利用校園空間細緻安排內容， 樓梯立面都被充分利用。
3、開展“瘋狂英語”、“洋派爾大賽”、“英語角”等校園主題活動 。
（1）、“瘋狂英語”活動。2003年9月至今每天早晨，與朝陽一同噴薄而出的“瘋狂英語”氣勢磅礴，在校園上空迴蕩。“瘋狂英語”結束了啞巴英語時代，人們張開嘴巴說英語，最大的聲音、最快的速度，給了孩子們最強的信心。該校的“瘋狂英語”每天早晨通過堅持不懈的訓練，調動學生的全身反應，包括視覺、聽覺在內的多種感官都得到運用。2004年10月30日聞名遐邇英語口語教育專家李陽“遼瀋之行”專程來到童暉國小，和童暉的孩子們一起“瘋狂英語”。孩子們自信的神情、流利的表述、地道的發音讓李陽老師感到驚訝！更讓李陽老師感動的是童暉一千多孩子每天迎著朝陽的晨曦，披著落日的餘輝風雨不誤在操場上大聲操練英語已經有一年多的時間。連夜親手寫了一首小詩給該校的學生並於11月3日李陽老師再次做客童暉，操場上，近兩千多名師生和家長學習英語的熱情再一次被李陽老師點燃：Let’s conquer English! Conquer English to make our country stronger! 臨行，李陽老師欣然為學校題詞：童暉的小學生是中國人學習英語的最好的榜樣！
合唱比賽（2）、“洋派爾”英語拉力賽。從2004年7月起，該校開始了“洋派爾”英語拉力賽。比賽規則為：每年分為春、夏、秋、冬四個賽季，每賽季4-6站比賽，全校按年級分組。每班學生分成4-6組分批參加比賽，每站每組都將產生個人和班級擂主，並最終產生個人和班級總擂主。比賽內容豐富多彩，綜合大賽、單詞大賽、課本劇大賽、作文大賽等等；比賽形式各異，有個人比賽、小組比賽和年級比賽。比賽為每一位學生提供了一個鍛鍊自我、展示自我的機會，充分調動了學生的學習積極性，學生由被動學習變成了主動學習，在生動有趣的比賽過程中充分體會到了學習的樂趣。
（3）、“英語角”活動。為了實現皇姑區各校際間、師生間的學習交流，該校以皇姑區教研室為紐帶，為全區師生搭建了一個語言學習的平台——英語角，以此提高區內學生英語學習的熱情。英語角活動每周舉行一次，不僅該校英語教師們犧牲了休息時間按時參加，還邀請該校專職外籍教師參加，每次活動參加人數都很多，老師們主動與學生交流，氣氛非常熱烈。為了讓英語角活動更有效，該校英語組的老師有針對性地在各班培養部分英語骨幹，進行專門訓練。在這些骨幹的帶動下，英語角開展的更加有聲有色。英語角不僅迅速提高了學生英語水平，還培養了學生大膽與他人溝通，互相學習、共同進步的良好品質。
（4）“英語讀報”活動。每天中午在英語教師的帶領下全校學生共同安靜整齊地坐在教室中閱讀英語報10分鐘。同時學校英語監督員要跟蹤檢查，評比優秀班級。
（5）讓英語活動與社會接軌。為更好激發學生學習英語的興趣，搭建學生展示英語才華的舞台，凸現學校英語特色教學，每個學期學校都會開展不同的活動如“快樂聖誕”、 “慶六.一英語大合唱比賽”、雙語藝術節、“服務瀋陽世園會，爭當雙語小導遊”活動 。
2005年“五一”長假，童暉國小的100多名活潑可愛的小學生在這裡為遊客當起了義務雙語小導遊。”
2006年5月“世界園藝博覽會”在瀋陽舉行，學校選拔40名雙語小導遊參加了“2006瀋陽世園會首屆青少年雙語導遊大賽”並取得了優異的成績：19名學生在此次大賽中獲獎，李子陽同學榮獲了瀋陽市“十佳導遊”的光榮稱號，在此次活動中由於學校全體英語組教師積極組織學生進行操練，並率先在全市掀起了雙語導遊大賽的熱潮，在此次活動中表現突出，被評為了“優秀組織獎”。6月2日獲獎同學在世園會參加了頒獎聯歡會，頒獎活動結束後，學校的雙語小導遊共同暢遊世園會，進行了實地操練。
學生已經在校園良好的英語氛圍中，感受到了英語學習的快樂，最重要的是他們從小就有了英語學習的成功體驗，為今後進一步學習和發展奠定了牢固的基礎。
英語教師也很快成長起來，石洋老師是皇姑區國小英語教壇新秀，王微、李才華老師獲得了市教師基本功比賽一等獎，李奇在瀋陽市創新課競賽中獲二等獎 。
校園活動
豐富多彩的特色活動，提高了學生的語文素養。
1、詩情畫意的“漢語角”
每周一次“詩情話意”漢語角中的“詩歌賞析”、“故事講讀”、“美文誦讀”、“散文品讀”是漢語角活動的四大主題，每個月都要高質量的完成其中的一項主題內容。在每次漢語角的活動中，授課教師要設計新穎別致的授課形式，讓孩子們沉浸在歡樂、和諧、愉悅的氛圍中，感受語言文字的魅力。此項活動是全面調動學生的視覺、聽覺等在內的多種感官在學習中套用的過程，是讓孩子們在循環往復中，在體驗感悟中掌握了學習漢語的技巧。
小記者2、“原味齋”漢語拉力賽
“原味齋”漢語拉力賽是提升學生文化品位的過程，每個學期分四站進行。學校成立了專業的評比小組，在朗讀技巧、表情、動作、聲音等方面分年級對參賽學生進行評價。每月的“原味齋”拉力大賽中都有個人和班級擂主的產生。每次大賽都讓孩子們從生硬的朗讀中、死記硬背中釋放出來，逐步使漢語成為師生間思想和情感交流的過程。“鮮明的個性品質、紮實的漢語基礎、流利的語言表達能力”已經成為童暉校園每一名學生的內在氣質。
3、“出口成章”小主持人培訓
每周三下午的“出口成章”小主持人培訓活動，是分批對各班抽選出來的具有一定表達、表演能力的學生進行系統的主持、撰稿、採訪、表演等方面的綜合培訓。培訓的人數不斷增加，覆蓋面不斷擴大。學校在不同年級聘請了經驗豐富、技巧嫻熟、底蘊豐厚的語文教師進行授課。生動活潑的形式豐富了學生的語言，提高了學生快速口頭作文的能力和朗讀技巧，為學生的成才奠定了基礎。
學校榮譽
學校榮譽童暉國小先後榮獲全國教育科學十二五規劃教育部重點課題實驗學校、新教育實驗學校、遼寧省課程改革示範校。被區委區政府命名為先進學校，教育系統先進黨組織。被評為首批“瀋陽市英語特色學校”；省“雙語教學實驗先進學校”；“遼寧省生態友好型學校”；“瀋陽市藝術教育先進校”等殊榮。學校榮獲“國際青少年劍橋英語故事創新比賽”、全國首屆“外研社杯”、“希望之星”等各級英語大賽的優秀組織獎。學校成功舉行了“皇姑區.瀋河區課程改革與管理研討會”、“山中有大道”童暉校長教育思想研討會,並承辦了全國“提升中小學生學習力”交流與研討現場展示會，精彩的學生全員常態英語展示活動，受到來自全國各地百餘名代表的高度讚譽。
