書 名: 聾校課程與
作 者：顧定倩
出版社： 北京師範大學出版社
ISBN: 9787303131969
出版時間： 2011年8月1日
開本： 16開
定價: 30.00元
內容簡介
這是根據教育部《聾校義務教育課程設定實驗方案》和其他有關檔案，參照普通學校課程標準，並結合所有參編者自己的教學工作經驗編寫的。全書包括三個部分。第一部分，是關於課程基本原理和我國聾校課程的歷史演變，比較全面地介紹了不同歷史時期我國不同類型聾校課程設定的情況，特別是分析了新中國成立後歷次教學計畫和課程計畫的變革之處，力圖揭示每次課程變革的歷史背景及其貢獻。第二部分，是全面介紹《聾校課程實驗方案》所列的各門課程和社會實踐活動的教學目標和教學內容的基本框架，以及在聾校教學中可以採用的特殊教學方法和需要注意的一些大的問題，而未拘泥於某一個微觀教學內容的具體教學法。第三部分，是說明和分析與聾校教學相關的教學組織形式、教學管理工作和教學設施。
《聾校課程與教學》由顧定倩編著。
圖書目錄
第一章 聾校課程與教學的基本概述
第一節 課程與教學的基本概述
第二節 聾校課程與教學的意義
第三節 聾校課程與教學的特點
第二章 我國聾校課程設定的演變
第一節 舊中國聾校的課程設定
第二節 新中國聾校的課程設定
第三節 21世紀我國聾校的課程改革
第三章 聾校思想品德課程的教學
第一節 聾校思想品德教育面臨的新形勢
第二節 聾校思想品德課程的教學目標
第三節 聾校思想品德課程的教學內容
第四節 聾校思想品德課程的教學原則和教學方式
第四章 聾校數學課的教學
第一節 聾校數學課的教學目標
第二節 聾校數學課的教學內容
第三節 聾校數學課教學的特殊方法
第四節 聾校數學課教學需注意的問題
第五章 聾校語文課的教學
第一節 聾校語文課的教學目標
第二節 聾校語文課的教學內容
第三節 聾校語文教學的幾種方法
第六章 聾校溝通與交往課的教學
第一節 溝通與交往課的意義和教學目標
第二節 聾生的有聲語言訓練
第三節 聾生的手語訓練
第四節 溝通與交往課教學需注意的問題
第七章 聾校歷史與地理課的教學
第一節 聾校歷史課與地理課的教學目標
第二節 聾校歷史課的教學內容
第三節 聾校地理課的教學內容
第四節 聾校歷史課與地理課教學的特殊方法和需注意的問題
第八章 聾校科學課的教學
第一節 聾校科學課的教學目標
第二節 聾校科學課的教學內容
第三節 聾校生物課的教學內容
第四節 聾校物理課的教學內容
第五節 聾校化學課的教學內容
第六節 聾校科學課教學需注意的問題
第九章 聾校體育與健康課的教學
第一節 聾校體育與健康課的教學目標
第二節 聾校體育與健康課的教學內容
第三節 聾校體育與健康課教學的特殊方法
第十章 聾校藝術課的教學
第一節 聾校藝術課的教學目標
第二節 聾校美工課的教學內容
第三節 聾校律動課的教學內容
第四節 聾校藝術課教學的特殊方法
第十一章 聾校勞動課的教學
第一節 聾校勞動課的教學目標
第二節 聾校勞動課的教學內容
第三節 聾校勞動課的組織與評價
第十二章 聾校外語課的教學
第一節 聾校英語課的教學目標
第二節 聾校英語課的教材和教學內容
第三節 聾校英語課的教學方法
第十三章 聾校綜合實踐活動的教學
第一節 聾校綜合實踐活動的教學目標
第二節 聾校綜合實踐活動的內容
第三節 聾校綜合實踐活動的實施
第十四章 聾校的教學組織形式
第一節 教學組織形式概述
第二節 聾校教學組織形式選擇的依據
第三節 聾校教室座位的排列
第十五章 聾校的教學管理
第一節 聾校教學管理的基本概念與內容
第二節 聾校教師工作流程及其管理
第三節 聾校教學管理的一些工作
第四節 聾校的教學評估
第十六章 聾校的教材、教學設施與儀器設備
第一節 聾校的教材
第二節 聾校的教學設施
第三節 聾校的教學儀器配備
附錄
參考文獻
作者簡介
陳軍，男，1972年生，湖南益陽人。曾就讀於福建師範大學、廈門大學。現任福建省廈門市特殊教育學校副校長，兼任中國教育學會特殊教育分會聾教育專業委員會副主任委員，《現代特教研究》雜誌主編等。曾在《人民教育》、《中國教育報》、《中國特殊教育》、《現代特殊教育》等報刊發表論文80多篇。著有《特殊教育熱點專論》，主編《創造一個多元化的世界》，《聾人怎樣學語言》、《聾校語言教育研究》等多本書籍。曾被教育部、民政部等部門聯合授予“全國特殊教育先進工作者”等榮譽稱號。曾主持“三類殘疾兒童勞動、勞動技能與職業教育研究”、“新課改視野中的聾校語文教學研究”等國家級重點課題研究。在全國特殊教育學校東西部教師專業成長培訓班、全國聾校區域骨幹教師培訓班以及20多個省市校長培訓班主講教育科研，教師專業成長等課程。
內容簡介
序
前言
第一章 聾校語文課程的性質、理念和目標
第一節 聾校語文課程的性質和地位
第二節 聾校語文課程的基本理念
第三節 九年制義務教育聾校語文課程總目標
第二章 聾校語文教學設計與課堂教學策略
第一節 聾校語文教學設計
第二節 聾校語文作業設計
第三節 聾校語文教學方法與策略
第三章 聾人溝通的目標與方法
第一節 聾人語言溝通概述
第二節 聾人溝通的目標
第三節 聾人常用的語言溝通方法
第四章 聾校識字與寫字教學
第一節 聾校識字與寫字教學的意義和目標
第二節 聾校識字與寫字教學的基本理念
第三節 識字教學的方法
第四節 聾校寫字教學的方法
第五章 聾校閱讀與閱讀教學
第一節 聾校閱讀與閱讀教學概述
第二節 聾校閱讀教學的目標與任務
第三節 聾校閱讀教學的內容和方法
第四節 不同體裁課文的教學
第六章 聾校寫作與寫作教學
第一節 聾校寫作教學的意義和目標
第二節 聾校寫作教學的策略
第三節 不同類型作文的教學
第四節 國內幾種作文教改實驗簡介
第五節 作文的批改
第七章 聾校語文綜合性學習
第一節 聾校語文綜合性學習概述
第二節 聾校語文綜合性學習的目標
第三節 聾校語文綜合性學習的實施
第四節 聾校語文綜合性學習的評價
第八章 聾校語文課程評價
第一節 聾校語文課程評價概論
第二節 聾校語文課程評價的內容與方法
第三節 聾校語文課堂教學評價
第四節 聾校語文考試評價改革
第九章 聾校語文教師專業發展
第一節 教師如何提升專業素養
第二節 在聾校語文課程改革中成長
