內容介紹
《培智學校新課程研究叢書·智力落後課程與教學》共七章，首先對培智學校新課題研究進行了介紹，然後分別就語文、數學、常識、生活適應、勞動技能、康復訓練六門學科逐一闡述，包括每門學科的課程理念、教學目標、教學內容與教學建議等，最後以附屬檔案形式為讀者提供了與《培智學校新課程研究叢書·智力落後課程與教學》內容相關的幾個重要政策檔案。作者介紹
陳雲英，研究員，長期從事特殊教育與心理的學術研究，是我國第一位特殊教育學博士，在國內外享有很高的學術聲譽，是目前國內特殊教育研究領域的學術帶頭人。多次承擔教育部八五、九五、十五重點課題，與聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會長期合作研究。已出版《特殊兒童父母指導手冊》《殘疾兒童的教育診斷》《中國特殊教育學基礎》《隨班就讀的試驗——農村的成功經驗》《智力落後兒童教育的研究》《隨班就讀的課堂教學》《全納教育共享手冊》《2004中國特殊兒童教育權利報告》等10餘部著作，發表中、英文調查及研究報告80多篇。創辦“中國特殊需要線上網站”，主編全國第一套“特殊教育參考叢書”，創辦並主編《中國特殊教育》雜誌，創辦並主持兩屆“中國特殊教育與康復論壇”。倡導在普通學校開展特殊教育，是特殊兒童隨班就讀的研究者和推動者，主張教育資源的有效分配、教育機會的公正平等和教育質量的多元評估，引領信息技術在特殊兒童學習中的套用。多年專注於智力落後兒童心理與教育的研究。
1992年被國務院授予教育科研突出貢獻專家稱號，享受政府特殊津貼，曾獲教育部研究論文二等獎，曾任全國青年聯合會第七屆、第八屆常務委員，第二屆中央國家機關青年聯合會副主席，全國政治協商會議第八屆、第九屆委員。目前為第十屆全國人民代表大會代表，中央教育科學研究所學術委員會主任，北京大學、北京師範大學和華東師範大學兼職教授、博士生導師，中國教育學會學術委員會委員，特殊教育專業委員會副理事長，中國智力殘疾人及親友協會副主席，世界特殊教育雜誌編委。
