縣管校用

縣管校用是一項新的教師人事管理制度，教師全部歸教育主管部門統一來管理，“是教育部門的人”，由教育主管部門派老師到學校任教。教育部門大力推進教師輪崗交流，但是在“校管校用”模式下，甲校老師輪崗到乙校，他的人事關係仍然在甲校，兩至三年的輪崗交流結束後，還是會回到原學校。而“縣管校用”模式下，教師的關係不在某一個特定的學校，都在教育部門，促進城鄉教育的均衡發展。

優點

縣管校用

現有的教師輪崗交流屬於“人走關係不走”，少數責任心不強的老師，並沒有真正把心思放在輪崗校，對輪崗校也沒有歸屬感。一些職稱已經到中高級的老師，也不願意報名參加輪崗交流。如果採取“縣管校用”的模式，就可以避免這種現象出現。

還有一個好處就是，方便教育主管部門對各學科師資進行統籌分配和管理。比如，甲校英語學科老師有富餘，而乙校英語老師不夠，在“校管校用”模式下，就會出現甲校的英語老師閒著，乙校花錢去請代課老師的現象。“縣管校用”就可以對全縣區域內的師資進行統一調配和管理，最大化地進行資源整合。由於這幾年城區都公開招考老師，使一些農村的骨幹教師不斷向城區流動，“縣管校用”模式可以減少這一現象。

實施情況

上級教育部門會制訂非常細緻的教師流動方案，

縣管校用

並監督基層教育主管部門公開、透明地操作和實施。 ”，在流動時，還要考慮老師的居住地等因素，如果流動到離家較遠的學校，要考慮如何在待遇上給予老師補貼。