圖書簡介
作者用溫潤的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆後，生活中發生的一系列變化娓娓道來。
紅鉛筆這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的心理鬥爭引發讀者共鳴。主人公定位為小學生，遇事後獨立作出判斷，雖是童話，確不乏真實感。
擁有神奇的力量，是大多數人的夢想。人們總是希望能夠得到一些外界的幫助，哪怕只是一個神奇的紅鉛筆。那么，這篇童話中所說的紅鉛筆到底有什麼力量呢？
紅鉛筆_插畫珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發現了一個紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經歷過多種多樣的事情但是大多數孩子沒有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流程的文章來。珉浩得到紅鉛筆後，在學校的作文大賽中獲得了金獎，隨後又發生了一系列事情……
作者簡介
申修賢/著
韓國高麗大學地理學與心理學專業畢業，於韓國電影學會研修電影，現從事電影相關工作。長篇童話《紅鉛筆》榮獲2011年第17屆金地精獎。
金成姬/繪
韓國漢陽大學建築專業畢業，於德國漢堡造型藝術學院研修繪畫。曾獲2009年第二屆CJ圖畫書慶典藝術類獎項，在紀念義大利兒童文學家GianniRodari的第30期公募展“TheGrammarofFigures”上獲獎。著有無字繪本《書的樹》。
目錄
1.失去翅膀的天使
2.紅鉛筆
3.你好，秘密朋友
4.比老虎更可怕的東西
5.我的家
6.特別的相遇
7.媽媽的房間
8.紅鉛筆的另一面
9.站在雲端
10.無人知曉
11.更大的舞台
12.淚之島
13.相信我的人們
14.機會
15.聲音的風景畫
讀書筆記
每個人心中都有一支紅鉛筆
北媽對《紅鉛筆》的讀書筆記：
每一個大人的內心，都住著一個曾經的小孩，所以收到書後,我就被深深吸引，並迫不及待的把它看完了，欲罷不能。書很精美，手感好，插圖漂亮，內容，當然是一讀後快的那種了，讀好書真是一種享受。
我很慶幸，我申請了這本書的試讀並且擁有了它，真是幸福。
書中講述的是一個成績平平，父母離異的小男孩珉浩，在得到一支神奇的紅鉛筆之後，所發生的種種變化，每一個事情的背後，都是小男孩的內心獨白。他的幸福與快樂，他的痛苦與糾結，他的懂事與成長。。。
每一個大人的內心，都住著一個曾經的小孩。我在書中發現了自己的影子，我內心的那個小孩，對書中的小男孩產生的強烈的共鳴。我想起自己小時候，家境貧困，但好在父母感情和睦，而且成績優異。我的作文總是被老師當著全班同學聲情並茂的朗讀，老師總是對我的作文誇讚有加，只有一次，他在朗讀完後說，作文寫的很好，如果更真實一點就好了。我很慚愧，因為那篇作文確實是我虛擬的，我對我貧困的家庭我的父母沒有抱怨，相反我很體恤他們，但我真的很羨慕那些城裡的孩子，有吃有喝有課外書看。。。現在看來，寫那篇作文時我手中拿的就是一支紅鉛筆了。。。故事編的雖好，卻因為不真實而少了生命力。。。
在書中，我還發現自己另一個影子，那就是珉浩的媽媽。珉浩的媽媽，曾經也有作家夢，她也給孩子買好多圖畫書，科普書，歷史書。她愛孩子，願意為孩子付出一切。只是不肯原諒丈夫的欺騙，而最終和丈夫分開，孩子也少了父親的愛，面對孩子對父愛的渴盼，她是那么的無奈。。。
紅鉛筆是一種致命的誘惑，是一種基於當前無奈而產生的強烈的渴盼，誰不願意得到旁人的認可和讚譽呢，誰會拒絕別人的喜歡和關愛?尤其是一個小孩子，誰不願意當老師同學家長眼中的乖小孩，好小孩呢?可是,正如珉浩所想——那么多人稱讚我，喜歡我，關心我，可是，那種孤獨感，卻如吸了水的海綿，愈發膨脹，愈發沉重。——因為，那不是真實的我。
書中的最後，珉浩勇敢的做回自己。正因為他做回自己，反而迎來了意外的收穫——因為真實，才有力量。
作為孩子媽，我還有兩點最深的感觸。一是愛孩子，更應該愛自己的愛人，給孩子一個完整和諧的家，才是對孩子最深的愛。二是隨著孩子的成長，他的內心世界會越來越豐富，他在家之外的成長會越來越快，更應該給孩子他需要的愛和扶持，而不能只把他當個小小孩子來管理和說教了。比如這本《紅鉛筆》，等孩子長大了就給他看，相信他能從中獲得力量，而好過我直接簡單的說教。
