校園環境
校園占地面積10123平方米，建築面積11365平方米。校園綠樹成蔭，四季常青，是一所園林式、花園式學校。現有教學班30個，學生1601名。學校教學設備較完善，有高標準的電腦室、語音室、課件製作室、書法室、美術室、音樂室、電教室、科學室、勞技室等，有省級標準的操場跑道、足球場、籃球場，學校所有教室都有多媒體教學平台，每兩位教師擁有一台電腦，非常方便老師備課、上課等教學活動。校訓
格物致知，崇賢尚美師資隊伍
據“深圳市羅湖區電子政務網”資料，有教職工88人，其中大專以上學歷75人，占教師總數的85.2%；高級教師59人，占教師總數67.8%；平均年齡36歲；市區中青年骨幹教師、學科帶頭人5人；設正副校長3人、書記1人、中層幹部7人；黨員23人。教師隊伍素質優良，結構合理。辦學特色
學校辦學特色鮮明，著力以體育、藝術教育、英語學科為切入口，創教學特色，爭辦學品牌。積極開展“激趣、自主、創新”課堂教學，“英漢雙語”教學，體育合作教學等課題研究。開設特長選修課和強化綜合實踐課。我們不僅認真抓好這些學科的課堂教學，還富有成效地組織體育、藝術、英語等各類興趣小組。如田徑、足球、桌球、籃球、圍棋、銅管樂、合唱、舞蹈、書法、美術、攝影、節目主持、電子琴等幾十個興趣小組（隊），定時定點定指導教師並創造性地開展活動。舉辦一年一屆的學校體育節和多才多藝特長大賽，並積極參加校外的各級各類比賽。辦學成果
多年來，該校堅持以鄧小平“三個面向”為指針，以“一切為了孩子的健康成長”為辦學思想，以“高質量、有特色、出人才”為辦學目標，高舉素質教育的大旗，立足於以法治校，科學管理，科研興教，改革創新，辦學效益與質量不斷提高，成績顯著：學校先後被評為區德育工作先進單位、工會工作先進單位、市體育工作先進學校、足球傳統學校、市教育系統先進單位、市辦學效益好學校、健康教育工作先進單位、區教育信息化先進單位、國家健康促進學校等。近五年來，該校特色教育成果豐碩，師生共獲各級各類獎541項，其中國家級25項、省級36項、市級140項、區級340項；“英漢雙語教學”實驗，得到社會、家長普遍讚譽。展望未來
春筍，具有堅韌不拔的毅力，虛心向上的精神。筍崗國小的奮鬥史正像春筍拔節般，一步一個新台階，一年一個新面貌，充滿著朝氣和活力。將以昨天的成績為今日前進的起跑線，團結一心，勤奮工作，向省一級名牌學校的目標闊步前進！辦學思想
利用已有的基礎和現實的條件，以人為本，以德治校，以章律事，調動一切積極因素，努力實現安全的校園環境，和諧的人際關係，科學的教育管理，注重科研興校，為培養身心健康、人品優秀、智慧型優良的二十一世紀的國家建設者而奮鬥。一個特色：
特色名稱：創造性地進行學生行為習慣養成教育的德育特色。
主要做法：
一、近幾年，學校改變過去德育工作假大空的“主義、思想”之類脫離學生實際的德育內容，把培養學生基本道德品質和道德行為養成作為德育的主要目標。較之學校德育歷史，就有其“特”的改變。
二、學生基本道德品質的培養，基於對學生的行為養成教育。而這種行為養成教育，就表現在創造性地開展了一系列德育活動——
1、家庭品行小老師活動：學校根據《公民道德規範》、《學生行為常規》、《治安處罰條例》、交通消防法令以及筍崗國小制定的一些符合國家政策規定等內容，每周給學生提供小老師使用的教材，讓學生回到家裡當小老師。為了把這項工作真正開展下去，取得紮實的成效，學校對學生家庭成員進行了調查摸底，制定了小老師教學情況反饋表，從家庭成員聽課情況了解小老師的教學質量。
2、學生課外活動行為養成互助組：按照學生居住地組成5-15人的互助組，學校按照行為養成的內容制定互助指標，每月總結一次，並民主選出組長。學期全校進行總結，評選先進互助組，予以表彰。
3、“優質品行”儲蓄行動：大隊部設定儲蓄箱，將自己和別人做的好人好事、閃光品行等，投書於箱內，大隊部每日調查結算，並張榜公布，日清期結。
4、 全方位系統化的行為養成網路化系統：1、組成社區辦學委員會→家長委員會（居委會等）→家長（治安員、城管員、商場售貨員）的網路系統；2、每學期召開1—2次社區辦學委員會會議，布置請求協助管理教育學生的內容，收集網路管理的情況，安排好網路的組織結構、聯繫方式；3、每學期通報一次情況。
5、與區慢病院合作開展“心理健康進學校”的活動和課題研究。兩個段位合作，有利於整合衛生與教育兩條線的優勢資源，更能準確地掌握師生心理狀況，有針對性地進行科學心理干預，更好地預防心理疾病，提高教育教學效果。
6、充分利用社區資源。學生放學後怎么進行行為習慣的養成教育？會不會產生5＋2等於0的現象（即周六周日兩天，完全抵消學生在校所受的德育學習和訓練）？為了科學解決如上問題，我們主動與周邊社區聯繫，在周邊單位的支持下，利用社區空地指導學生辦起了文化長廊；在會所里，辦起了學生活動天地，學生非在校時間，可以在那裡複習功課、看圖書、做遊戲、參加體育活動；與筍崗村、田心村經常性地組織學生繪畫、歌詠、講故事等等比賽。這樣做的結果，是學生校外活動得到了正確引導，社區居民來學校投訴的情況基本杜絕，學生上網咖的事極少發生，為培養學生文明習慣和良好的道德品質贏得了時間和空間。
所有這些活動，都有專門的方案，成立了專門的組織機構，對活動過程進行了監控和階段性總結。
取得成效：
1、基本上克服了德育內容的假大空和德育工作缺少實效性、針對性、學生的主動參與性等弊病，讓學生初步養成了良好的行為習慣，校風學風明顯好轉。
２、學生通過家庭品行小老師活動，促進了優秀品德的內化，寫出了諸如《爸爸戒菸了》、《孝敬奶奶》等幾百篇優秀作文，許多家長也受到了教育，社區居民的公德意識明顯改善，學校周邊環境也得到改進。
3、許多教師的德育論文在報刊上發表、許多師生被評為市區先進。
兩個亮點
第一個亮點：重視美育、體育工作，努力使之成為亮點。該校體育工作有著良好的傳統，早在八十年代就被評為市“足球傳統”學校。首先抓好兩操；第二，搞好民眾性體育工作。如每天組織豐富多彩的像班級籃球賽、跳繩、拔河等等快樂體育活動和競賽，如每年一次為期一周的體育節等等；第三，抓好體育專業隊的訓練。美育在我校始終擺在重要工作日程中。音樂、美術課是美育主陣地，除了向學生傳授相關的音樂、美術知識外，還重視學生審美能力、欣賞美的能力的培養，陶冶學生情操，促進學生世界觀的正確形成。我們經常性的舉辦社區文藝演出、節假日的慶祝演出、體育節中的會標設計、黑板報競賽、攝影比賽，以及書法繪競賽，使學生學會審美，懂得生活的美好，進而激發創造美的欲望。近幾年，我校體育、音樂、美術教學無論從教學研究、課堂教學、課外活動、競賽獲獎、社會影響等等方面來看，確實是支撐我校辦學成果的閃亮光點。
第二個亮點：積極開展校本科研，堅持走“科研興校”的道路，向教育科研要質量、要效率。1、繼續抓好三個教改實驗，一是“三位一體的馬承英語教學”和“雙語班”教學實驗，二是“現代國小數學”實驗，三是“多媒體作文教學”實驗。2、大力推動全員參與校本科研。學校要求每個科組根據學校、學生實際，至少進行一項課題研究。人人參與，並用於指導教學實踐。
