所謂校本科研,是指有目的的、有計畫的、以學校教師為研究主體,以本校教育教學問題為出發點,解決本校教育教學問題,提高教師的教研水平,帶動師資隊伍建設水平的提高,推進素質教育為歸宿的研究。
相關詞條
-
校本科研指導
第二節校本研究的方法 第三節校本研究方法的選用 第五節教育觀察研究的作用
基本信息 【內容簡介】 【目錄】 【前言】 【書摘】 -
校本教研與科研基本功
內容介紹教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。它包括通用於所有教師的一般基本功,也包括學科教育和教育工作的...
內容介紹 -
校本教研
校本教研,就是為了改進學校的教育教學,提高學校的教育教學質量,從學校的實際出發,依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。 校本教研是基於校級教研...
名詞由來 主要特徵 基本理念 形式 特徵 -
校本研修
校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校,成為一個有利於教師專業發展的學習型組織,尊重教師個體的發展願望,創設一切便利條件,充分發揮教師個體創造力和...
校本研修概述 校本研修的原則 校本研修的目標 -
校本管理與學校權責
本書的引言和第一章,從校本管理的理論內涵和上海的實踐的特點開始,指明了中西方校本管理的差異,並對學校權責進行界定以作為本書的“先行研究”。 第二章,通過...
內容介紹 -
國小新課程校本培訓用書:校本教研指南
校本教研中的課程研究 校本教研中的教材研究 校本教研的研究方法
基本信息 內容簡介 圖書目錄 -
校本研究九大要點
《校本研究九大要點》是2009年04月福建教育出版社出版的圖書,作者是余文森。
編輯推薦 內容提要 目錄 -
校本教學診斷
校本教學診斷,是指教師為了強化自身素質和提高教學水平,主動請求學校內較高水平的教師深入自己的教學生活,幫助自己發現問題,改進提高的一種自主發展方式。
與視導檢查的區別 校本教學診斷的內容和方法 校本教學診斷的實施程式及意義